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临沂师范学院:《心理学》课程教学资源(PPT课件)第五章 智力因素、非智力因素与学习
第一节智力因素与学习 国内外学者的多项研究结果表明: 智力与学生的学业成绩存在着中等程 度的相关。 智力不仅影响着学生的学业成就,更 重要的是影响着学生掌握知识与技能 的速度、深度和灵活性,并且在很大 程度上决定着学生的准备状态,决定 着学生学习的可教育性程度。
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青少年智力发展的差异 (一)智力水平差异 l、同龄人口中智力的分布 据研究,智力在同龄人口中基本上呈常态 分布:两头小,中间大。即智力很高和智 力很低的人都是极少数,而智力中等的人 占绝大多数。(表)
二、青少年智力发展的差异 (一)智力水平差异 1、同龄人口中智力的分布 据研究,智力在同龄人口中基本上呈常态 分布:两头小,中间大。即智力很高和智 力很低的人都是极少数,而智力中等的人 占绝大多数。 (表)
2、智力发展的年龄变化 智力的绝对水平在儿童成长过程中随着年 龄的增长而增长,但它的增长与年龄的增 不是线性的关系,从总体上讲,是先快 后慢,到一·定程度停止增长,并随衰老而 呈现下降趋势
2、智力发展的年龄变化 • 智力的绝对水平在儿童成长过程中随着年 龄的增长而增长,但它的增长与年龄的增 加不是线性的关系,从总体上讲,是先快 后慢,到一定程度停止增长,并随衰老而 呈现下降趋势
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