(3)注意诗词中省略,用想象和联想去填 补留下的空白。 古代诗词意象与意象之间可以直接拼合, 甚至可以省略起连接作用的词语。 例如陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关”,又如温庭筠“鸡声茅店 月,人迹板桥霜”,全部是名词的连缀, “象”的方面看好像是孤立的,“意”的方 面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似 断实连,给读者留下了想象的余地和再创造 的可能
（3）、注意诗词中省略，用想象和联想去填 补留下的空白。 古代诗词意象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。 例如陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关”，又如温庭筠“鸡声茅店 月，人迹板桥霜”，全部是名词的连缀， “象”的方面看好像是孤立的，“意”的方 面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似 断实连，给读者留下了想象的余地和再创造 的可能
2、凝炼,极富表现力 古代诗歌的语言是最凝炼的,往往一词 句就能生动地描摹出事物的特征,深刻地 反映思想内容。 鉴赏时应联系全诗的主旨,从遣词、造 句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理 解作者炼字炼意的技巧。其次,要学会根据 语境推断词义的方法,并特别注意古今异义 和词类活用等情况
2、凝炼，极富表现力 ❖ 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词 一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地 反映思想内容。 ❖ 鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造 句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理 解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据 语境推断词义的方法，并特别注意古今异义 和词类活用等情况
苏轼无妹论诗 轻风 淡月梅花。(小妹出题) 苏轼:轻风摇细柳,淡月映梅花。 小妹:下品 苏轼:轻风舞细柳,淡月隐梅花。 小妹:好是好了,但仍不属上品。 苏轼:依小妹的高见呢? 小妹:轻风扶细柳,淡月失梅花
轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) 苏轼兄妹论诗 苏轼：轻风摇细柳，淡月映梅花。 小妹：下品 苏轼：轻风舞细柳，淡月隐梅花。 小妹：好是好了，但仍不属上品。 苏轼：依小妹的高见呢？ 小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花
苏轼无妹论诗 轻风 柳,淡月梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶)(映、隐、失) “轻风”徐来,“细柳”动态不显,怎 能配得上“摇”“舞”这类较露的动词呢? 唯有“扶”字才怡到好处,与“轻”“细 相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形 象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给 人以一种柔美之感
轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶) (映、隐、失) 苏轼兄妹论诗 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎 能配得上“摇”“舞”这类较露的动词呢？ 唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”“细” 相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形 象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给 人以一种柔美之感
苏轼无妹论诗 轻风 柳,淡月梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶)(映、隐、失) 下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想 恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白 天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色 了。这样,好一个“失”字,就勾画了月色 和梅花相互交融的情景,增强了这一首诗的 感染力。真是一字生辉
轻风 细柳，淡月 梅花。(小妹出题) (摇、舞、扶) (映、隐、失) 苏轼兄妹论诗 下句中添“映”“隐”也欠贴切。试想， 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白 天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色 了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色 和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的 感染力。真是一字生辉