小说写作全攻略 正文含义与特点 、含义 写作技巧就是表现的技巧、方法,是作者为表情达意而取有效艺术手段。写作技巧受 限于作者的世界观、艺术观,同时又作用于他的写作实践,为写作活动服务。 二、特点 有四个特点 稳定。是指技巧的成熟和稳固。 2、互渗。文章写作中的技巧和方法,虽因文章门类和品种的不同有所差异,但在文章 写作发展的过程中,各种技法又往往是相互参照、相互影响的,于是就形成了写作技巧的互 渗特点 3、创新。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规,而无创作发展,那么文章就会僵化 萎缩,乃至消亡c 4、审美。丰富多彩、灵活多变的写作技巧,将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽 多姿的文章大厦,因而具有永恒的艺术价值 正文15条技巧提高你的写作技巧 阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品 你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿, 最后超越他们,形成自己的风格。尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问 题和写作的技巧。 2.尽可能多的写:每天都写,如果可能话,每天写几次。你写得多了,也就写得好了 学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。写写你自己,写写博客,向出版社投 稿。只是写,全情投入的写,练得越多,你的写作水平就提升得越快。 3.随时随地记下你的灵感:随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片),当 你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有什么灵感的时候,马上记下来。当你听别人 谈话时的只言片语而所有顿悟时,或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以马 上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝,你及时的记录下来,便可以成为你写作的素材。我的 习惯是,为我的博客要写的文章列一个清单,不断的补充它。 4.专门的写作时间:每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间,让这成 为习惯。对我而言,清晨的时间是最佳的,午饭,傍晚,或者深夜的那段时间也可以。无论 你是做什么工作的,把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时,当然有
小说写作全攻略 正文 含义与特点 一、含义 写作技巧就是表现的技巧、方法，是作者为表情达意而采取有效艺术手段。写作技巧受 限于作者的世界观、艺术观，同时又作用于他的写作实践，为写作活动服务。 二、特点 有四个特点： 1、稳定。是指技巧的成熟和稳固。 2、互渗。文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章 写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互 渗特点。 3、创新。写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规，而无创作发展，那么文章就会僵化、 萎缩，乃至消亡。 4、审美。丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽 多姿的文章大厦，因而具有永恒的艺术价值。 正文 15 条技巧提高你的写作技巧 1. 阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品， 你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿， 最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问 题和写作的技巧。 2. 尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。 学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投 稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。 3. 随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当 你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人 谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马 上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的 习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。 4. 专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成 为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论 你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一
个小时更好。若你同我一样,是一个全职的作家,那么你需要写更多的小时,请你不要担心 这只会让你写得更好 涂鸦:面对整张的白纸,整版的白屏,无从开始,肯定恐怖。你会想:我还是 看看邮件或是小憩一会了吧!先生,千万别这样。马上开始写,马上打字,你写什么没有关 系,只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了,什么都好办了。像我的话,我喜欢 先敲上我的名字和文章的标题,这应该不难吧,然后再慢慢的展开情节,全身心地融入进去 关键是:开始可以随便写写,随便涂鸦,但是尽快开始写正文。 6.集中精神:写作是一件一心一意的事情,在嚶的环境或是同时干着别的事情,是不 可能写好的。写作需要一个安静的环境,需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求,你 也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下,使用 WriteRoo, Dark Room, Writer这 些写作软件,不受打扰的写作。关掉邮箱,关点MSN和 Gtalk,关掉电话和手机,关掉电 视,清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一怯念,现在就是写作的时间,好像把自 己放进一个盒子里,在没有任何打扰下进入写作状态。 7.先计划,再写:这好像和“随便涂鸦”有些矛盾,实际上不是这样。在坐下来正式 写之前,先做个计划或是脑子里先预演一下,这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要 写的东西,或是散步的时间来个头脑风暴:然后把想到的记下来,做一个扼要的提纲;等真 正准备好开始写了,可以很快的展开,因为思路和想法都有了。这里,有一个构思小说的三 部曲,可以参考这个: Snowflake Method 8.创新:你需要模仿名家,这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写 法,从这里学一点,从那里学一点。渐渐地,你就会有了自己的风格,自己的文体,自己的 思路。试试一些不一样的表达,或创造一些与众不同的表达方式,每一方法你都可以尝试 看看它到底怎么样,不好就不用呗 9.修改:你开始构思你的文字,然后试着写,让故事情节展开,最后你需要回过头再 看看你都写了什么。这点很重要,很多写手一旦写好就不想修改,已经费时费力地写好了, 还要再花时间修改,实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好,你就要学会如何修 改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的,这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你 写的东东,不仅仅是那些拼写和语法错误,还有那些无意义的词,混乱的结构,和让人搞不 懂的句子。修改的目标是:更清晰,更直接,更鲜活。 10.简明扼要:这是你在修改的过程中,最重要的一件事情。一句句,一段段的修改, 把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力,大白话比晦涩的专业术 语更受欢迎。记得:简单就是力量 11.富于感染力的句子:在短句中使用富有感染力的动词,当然,并没有要求每一句都 是这样,你需要变化。但是,多试试能够吸引人的句子。而且,你没有必要等到你要修改的 时候再用,你刚开始写的时候就要考虑这个问题 12.获取别人的反馈:闭门造车不会有任何进步,让别人读读你的文章给你回馈,最好 有经验的作家和编辑。他们见多识广,会给你很中肯和有见地的建议。认真的听,即使是
个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心， 这只会让你写得更好。 5. 随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是 看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关 系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢 先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去… 关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。 6. 集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘤的环境或是同时干着别的事情，是不 可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你 也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用 WriteRoom，DarkRoom，Writer 这 些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点 MSN 和 Gtalk，关掉电话和手机，关掉电 视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一怯念，现在就是写作的时间，好像把自 己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。 7. 先计划，再写：这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式 写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要 写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真 正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三 部曲，可以参考这个：SnowflakeMethod. 8. 创新：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写 法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的 思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试， 看看它到底怎么样，不好就不用呗。 9. 修改：你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再 看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了， 还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修 改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你 写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不 懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。 10. 简明扼要：这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改， 把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术 语更受欢迎。记得：简单就是力量。 11. 富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都 是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的 时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。 12. 获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好 有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一
些批评,也接受它,忠言逆耳,这样只会让你写得更好。 13.是骡子还是马,拉出来溜溜:就你而言,你需要让别人读到你的作品。你的作品不 是你想谁看谁就看的,让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书,发表自己的短篇 小说和诗歌,给出版社供稿。如果你已经开始写博客了,恭喜你,这是一个好的开始。若现 在还没有人浏览过,你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去,让读者给你留言,给 你提出建议。所有的人都会看你写东西,也许刚开始时会是件伤脑筋的事情,但这是每一位 作家成长的必由之路,马上发表你的文字吧 14.采用对话式的文体:很多人的写作都很正式,但是我发现像我们说话一样写作会使 文章更流畅(没有叹生词)。这样一来,读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易,你 需要坚持这么做。也许,会带来另一个问题,为了读起来更口语化,你需要打破一些语法规 则(就像我的前一句那样)。因为如果生搬硬套语法,会让你的文章看起来很不自然。若没 有其他原因,就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。 15.好开头和结尾:开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始 就吸引读者,那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开 头,读者一旦对你开头感兴趣,他们会想知道得更多…写好开头后,再弄一个精彩的结尾, 这会让读者更加期待你的下一篇佳作。 正文读(观)后感的写作 读(观)后感重在拟题 读过一篇文章或一部名著,看过一部电影或一部电视剧,总会引发自己的一些感触,把 这种感触写出来,便是读(观)后感。要写好这类文章,拟一个恰当的题目是关键。如何拟 题,出路是在作品中找到“感点”。“感点”何求?一是从作品的主题理解中找答案;二是从 作品人物形象的分析中找答案 譬如四大名著之一的《西游记》,我们既可以通过对作品“唐僧师徒四人‘历经磨难 齐心协力’、‘毫不动摇’取回真经”等情节及主题的分析,拟出《历经磨难方能取回“真 经”》、《一个都不能少》、《不朽的信念》等贴近作品思想内涵的稳妥类的题目:还可以通过 对孙悟空、唐僧、沙僧等人物身上所具有的鲜明个的分析,拟出《让我们也有一双“火眼金 睛”》、《别让我们的孩子失去“猴”》、《别让我们的孩子成为“小唐僧”》、《生活需要“挑担 者”》等颇具时代气息的新颖类的题目。再譬如著名导演张艺谋拍摄的影片《英雄》,我们通 过对“英雄追求的至高境界”、“心存‘大我’,才是真英雄”作品所蕴含的思想内涵的分析, 便不难拟出《时代呼唤真英雄》、《境界的魅力》等有一定思想深度的好题。 所以说,找准“感点”,拟好题目,是读(观)后感迈向成功的极为主要的一步。 、读(观)后感贵“联”求“新 从读(观)后感写作状况看,初写者往往是就篇说篇,就书说书。这样,水平低点的 写成了“说明书”水平高点的,又写成了一“书评”。在经教者点拨后,习作者似乎大悟
些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。 13. 是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不 是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书，发表自己的短篇 小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。若现 在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给 你提出建议。所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位 作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。 14. 采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使 文章更流畅（没有叹生词）。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你 需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规 则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没 有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。 15. 好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始 就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开 头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多…写好开头后，再弄一个精彩的结尾， 这会让读者更加期待你的下一篇佳作。 正文 读（观）后感的写作 一、读（观）后感重在拟题 读过一篇文章或一部名著，看过一部电影或一部电视剧，总会引发自己的一些感触，把 这种感触写出来，便是读（观）后感。要写好这类文章，拟一个恰当的题目是关键。如何拟 题，出路是在作品中找到“感点”。“感点”何求？一是从作品的主题理解中找答案；二是从 作品人物形象的分析中找答案。 譬如四大名著之一的《西游记》，我们既可以通过对作品“唐僧师徒四人‘历经磨难’、 ‘齐心协力’、‘毫不动摇’取回真经”等情节及主题的分析，拟出《历经磨难方能取回“真 经”》、《一个都不能少》、《不朽的信念》等贴近作品思想内涵的稳妥类的题目；还可以通过 对孙悟空、唐僧、沙僧等人物身上所具有的鲜明个的分析，拟出《让我们也有一双“火眼金 睛”》、《别让我们的孩子失去“猴”》、《别让我们的孩子成为“小唐僧”》、《生活需要“挑担 者”》等颇具时代气息的新颖类的题目。再譬如著名导演张艺谋拍摄的影片《英雄》，我们通 过对“英雄追求的至高境界”、“心存‘大我’，才是真英雄”作品所蕴含的思想内涵的分析， 便不难拟出《时代呼唤真英雄》、《境界的魅力》等有一定思想深度的好题。 所以说，找准“感点”，拟好题目，是读（观）后感迈向成功的极为主要的一步。 二、读（观）后感贵“联”求“新” 从读（观）后感写作状况看，初写者往往是就篇说篇，就书说书。这样，水平低点的， 写成了“说明书”；水平高点的，又写成了一“书评”。在经教者点拨后，习作者似乎大悟
便一味地大“感”起来,一副痛心疾首状,于是一篇篇“检讨书”“决心书”便应运而生了 这就是读(观)后感写作中常见的两个极端——“两空”现象,那么如何解决呢?老师认为 要在“联”与“新”二字上下功夫。 读(观)后感贵“联”。读(观)后感一般按“引-思-联-结”的思路进行写作,其中“联” 是重点。譬如“引水灌溉”,“引”是源头,“思”是开闸后激起的浪花,“结”是得到灌溉的 千亩良田,而“联”便是源远流长的主渠。“联”即对原作所悟的引申开拓,常以列举事实 的形式出现。这里要强调两点:一所联事实要紧贴“感”点,在论述时“联”与“议”要配 合得当:二所联事实要紧贴生活,选用社会热点、身边见闻及自我经历,自然真切而引发共 鸣 读(观)后感求“新”。一些同学在习作中之所以无病呻吟、空发议论,主要是走“旧 路”,而缺乏对原作的再认识、再挖掘。这样看来,读后感的生命在“新”,即文章的“感 点,文章的立意要新。要出新,一要把握时代脉搏,使文章极具时代色彩,即“适时”; 要选取新颖的论述角度,即“选角”。像“愚公移山不如搬家”、“驴的悲剧在‘好事者’” “孟母毋须迁”等让人耳目一新观点的提出,正是基于作者对上述两者的很好把握 三、读(观)后感要区别书(影)评 读(观)后岗“感”,而书(影)评在“评”。通俗地说,读(观)后岗书(影)之“外”, 即由书(影)的内容所引发的思考,联想是写作重点;而书(影)评在书(影)之“内”, 即就书论书,就影说影,对作品本身的思想与艺术的“评说”是其写作重点,所以说写作者 定要搞清楚两者的区别,写作时不可以混为一谈。 正文材料作文三忌 给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式 据统计,自1978年以来的21次全国高考作文命题,有18次就属于这种命题形式。可以预 料,在今后一个相当长的时期内,给材料作文仍将受到高考命题的青眯。给材料作文的训练 虽已受到了应试指导教师和广大考生的重视,但评卷中发现,不少考生写作中仍然常常出现 些较大的失误。现据此出三点禁忌,以期引起注意。 忌偏离材料主旨。材料作文,首先必须读懂材料,正确理解材料的主旨,从总体上把 握材料的精髓,才能进入写作程序。切不可断章取义,执其一端,或把枝叶当主干,或只见 树木不见森林,造成审题失误,导致行文偏离题意或完全脱题。 如1995年的高考题,所给材料为寓言诗《鸟的评说》,大作文要求写议论文。有些考生 在分析材料时,没有从整体上理解诗歌的寓意,抓住片言只语便匆匆下笔,得出了“鼠目寸 光与现实主义”,“要纠正‘踢皮球’现象”之类严重偏离材料主旨的中心,或写出了:“燕 子最美、要保护鸟类”之类完全脱离题意的文字。这类作文,无论其内容如何充实,结构如 何完整,语言如何规范,根据评分标准,只能判为四类卷。 根据材料中心准确立意,是考生语文综合素质的体现。“读懂”材料是给材料作文的写 作前提。一定要全面材料,分清主次,抓住精髓,多角度联想,选准最角度,确立中心后
便一味地大“感”起来，一副痛心疾首状，于是一篇篇“检讨书”、“决心书”便应运而生了。 这就是读（观）后感写作中常见的两个极端——“两空”现象，那么如何解决呢？老师认为 要在“联”与“新”二字上下功夫。 读（观）后感贵“联”。读（观）后感一般按“引-思-联-结”的思路进行写作，其中“联” 是重点。譬如“引水灌溉”，“引”是源头，“思”是开闸后激起的浪花，“结”是得到灌溉的 千亩良田，而“联”便是源远流长的主渠。“联”即对原作所悟的引申开拓，常以列举事实 的形式出现。这里要强调两点：一所联事实要紧贴“感”点，在论述时“联”与“议”要配 合得当；二所联事实要紧贴生活，选用社会热点、身边见闻及自我经历，自然真切而引发共 鸣。 读（观）后感求“新”。一些同学在习作中之所以无病呻吟、空发议论，主要是走“旧 路”，而缺乏对原作的再认识、再挖掘。这样看来，读后感的生命在“新”，即文章的“感” 点，文章的立意要新。要出新，一要把握时代脉搏，使文章极具时代色彩，即“适时”；二 要选取新颖的论述角度，即“选角”。像“愚公移山不如搬家”、“驴的悲剧在‘好事者’”、 “孟母毋须迁”等让人耳目一新观点的提出，正是基于作者对上述两者的很好把握。 三、读（观）后感要区别书（影）评 读（观）后岗“感”，而书（影）评在“评”。通俗地说，读（观）后岗书（影）之“外”， 即由书（影）的内容所引发的思考，联想是写作重点；而书（影）评在书（影）之“内”， 即就书论书，就影说影，对作品本身的思想与艺术的“评说”是其写作重点，所以说写作者 一定要搞清楚两者的区别，写作时不可以混为一谈。 正文 材料作文三忌 给材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。 据统计，自 1978 年以来的 21 次全国高考作文命题，有 18 次就属于这种命题形式。可以预 料，在今后一个相当长的时期内，给材料作文仍将受到高考命题的青眯。给材料作文的训练 虽已受到了应试指导教师和广大考生的重视，但评卷中发现，不少考生写作中仍然常常出现 一些较大的失误。现据此出三点禁忌，以期引起注意。 一忌偏离材料主旨。材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把 握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见 树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。 如 1995 年的高考题，所给材料为寓言诗《鸟的评说》，大作文要求写议论文。有些考生 在分析材料时，没有从整体上理解诗歌的寓意，抓住片言只语便匆匆下笔，得出了“鼠目寸 光与现实主义”，“要纠正‘踢皮球’现象”之类严重偏离材料主旨的中心，或写出了：“燕 子最美、要保护鸟类”之类完全脱离题意的文字。这类作文，无论其内容如何充实，结构如 何完整，语言如何规范，根据评分标准，只能判为四类卷。 根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。“读懂”材料是给材料作文的写 作前提。一定要全面材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最角度，确立中心后
方可动笔 二忌材料使用不当。试题是提供的材料,是写作的话题、“引子”,全文的中心、观点 论证都是由材料生发而来的。写议论文,切忌开头不引述材料,其他文体也不能整篇脱开材 料。开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据,使读者(评卷人)不 明白你的中心是根据什么提出来的:如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材 料和写作要求则无法直接联系起来,使人产生一种另起炉灶的感觉。因此,材料作文一定要 正确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即 用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把作文写一般的回答问 题等同起来,离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病, 为材料作文之一大忌 忌不按指令写作。材料作文的试题,一般包括两上部分,一部分是材料,另一部分是 写作要求。写作要求或以提示语出现,或另列出“要求”“注意”。审题时,不仅要吃透材 料,还必须看清写作的具体要求,按照试题的指令写作。切忌不看要求,或未看清要求,即 匆匆下笔。评卷中发现,有些考生的作文若抛开试题的评判,确是好作文,但是未按指令写 作,不合题目要求,此类试卷只能被评为四类以下。 如1999年高考,一位考生以《生命的延续》为题的一篇作文,可称为“爱”的颂歌, 题材、语言均属上乘;但写的是“人的眼球的移植”,与高考作文题要求写“假若人的记忆 可以移植”,不符,只能定为五类,得20分。196年小作文题要求“用说明文字两幅漫画 的画内容”,并用“注意”强调“两幅漫画分别说明”,“不要编故事”。但有人却视而不见, 只介绍其中的一幅,也有人将两幅连接起来编故事,成了不合要求的记叙文。这一年的大作 文题的提示语说:“在一次漫画欣赏上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我更喜欢那 幅,那你呢?请以我更喜欢漫画《》'为题,写一篇议论文,表达你的看法。”又在“注意” 中强调“议论时要有比较,要充分说明自己的感受和理由。”这些要求表明,所写的文章不 能是一般的议论文,而必须是欣赏漫画的文艺评论。但仍有不少考生无视这些和指令,一看 有漫画,就大谈其中一幅的寓意,生发引申,联系现实生活,写成了一般的评论文章。这当 然不合题意了 正文调查报告写作 调査报告的写法上关键是要有一个鲜明的主题贯穿始终,统率全文。调查报告要告诉读 者什么,目的明确了,主题不跑偏,报告才显得有“劲”。如调查报告《车场24小时》,从 公交工人“半夜即起”写到“夜深回场”,按时间顺序记述了上海公交工人24小时的工作情 况,由于写作中突出了“特种车”、“新风车”等重点材料,写得具体生动,调查报告主题与 材料达到和谐统一,给读者以深刻印象 在写作中,要详细地占有材料。写调查报告,调查研究是基础,没愈实的基础,没有对 所调查事物内在规律的理论认识是写不好调查报告的。怎样写调查报告?这里有两条要基本 做到的:一是收集査阅现有的文献资料、政策规定、研究成果,二是深入基层了解事情的全 过程,直接掌握第一手材料。如笔者写的调查报告《水利化、机械化、科学化刘家堡乡形成 现代农业雏形》,作者一方面很好地做了理论准备,专门到图书馆查找相关资料,另一方面 作者在该乡一蹲就是半个月,每个村都住了一夜,把有关情况吃透了,所以写出的调查报告
方可动笔。 二忌材料使用不当。试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、 论证都是由材料生发而来的。写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材 料。开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不 明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材 料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要 正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即 用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写一般的回答问 题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病， 为材料作文之一大忌。 三忌不按指令写作。材料作文的试题，一般包括两上部分，一部分是材料，另一部分是 写作要求。写作要求或以提示语出现，或另列出“要求”、“注意”。审题时，不仅要吃透材 料，还必须看清写作的具体要求，按照试题的指令写作。切忌不看要求，或未看清要求，即 匆匆下笔。评卷中发现，有些考生的作文若抛开试题的评判，确是好作文，但是未按指令写 作，不合题目要求，此类试卷只能被评为四类以下。 如 1999 年高考，一位考生以《生命的延续》为题的一篇作文，可称为“爱”的颂歌， 题材、语言均属上乘；但写的是“人的眼球的移植”，与高考作文题要求写“假若人的记忆 可以移植”，不符，只能定为五类，得 20 分。1996 年小作文题要求“用说明文字两幅漫画 的画内容”，并用“注意”强调“两幅漫画分别说明”，“不要编故事”。但有人却视而不见， 只介绍其中的一幅，也有人将两幅连接起来编故事，成了不合要求的记叙文。这一年的大作 文题的提示语说：“在一次漫画欣赏上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我更喜欢那 幅，那你呢？请以'我更喜欢漫画《》'为题，写一篇议论文，表达你的看法。”又在“注意” 中强调“议论时要有比较，要充分说明自己的感受和理由。”这些要求表明，所写的文章不 能是一般的议论文，而必须是欣赏漫画的文艺评论。但仍有不少考生无视这些和指令，一看 有漫画，就大谈其中一幅的寓意，生发引申，联系现实生活，写成了一般的评论文章。这当 然不合题意了。 正文 调查报告写作 调查报告的写法上关键是要有一个鲜明的主题贯穿始终，统率全文。调查报告要告诉读 者什么，目的明确了，主题不跑偏，报告才显得有“劲”。如调查报告《车场 24 小时》，从 公交工人“半夜即起”写到“夜深回场”，按时间顺序记述了上海公交工人 24 小时的工作情 况，由于写作中突出了“特种车”、“新风车”等重点材料，写得具体生动，调查报告主题与 材料达到和谐统一，给读者以深刻印象。 在写作中，要详细地占有材料。写调查报告，调查研究是基础，没愈实的基础，没有对 所调查事物内在规律的理论认识是写不好调查报告的。怎样写调查报告？这里有两条要基本 做到的：一是收集查阅现有的文献资料、政策规定、研究成果，二是深入基层了解事情的全 过程，直接掌握第一手材料。如笔者写的调查报告《水利化、机械化、科学化刘家堡乡形成 现代农业雏形》，作者一方面很好地做了理论准备，专门到图书馆查找相关资料，另一方面， 作者在该乡一蹲就是半个月，每个村都住了一夜，把有关情况吃透了，所以写出的调查报告