临床医学专业教学大纲汇总《系统解学》教学大纲课程名称：系统解剖学课程英文名称：SystematicAnatomy课程编码：2101XK098课程类别/性质：学科基础/必修学分：7总学时/理论/实验（上机）：112/56/56开课单位：医学部适用专业：临床医学先修课程：医学导论、医用化学制定人：习珊珊审核人：刘兵一、课程简介《系统解部学》是临床医学专业一门专业基础课程，主要阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律，为学习其他医学课程奠定坚实的形态学基础。课程内容包括正常人体九大系统，其中核心内容是人体九大系统器官的形态与位置。该课程是基础医学中重要的支柱学科之一，医学名词中有大量的术语来源于解部学，是学习基础医学和临床医学各学科不可动摇的基石。要求学生学习该课程后，掌握人体各器官系统的正常形态结构、位置、毗邻关系和主要功能；具备判断人体的正常与异常的能力；树立注重实践的价值观。保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握人体各器官系统的正常形态结构和相关功能，培养临床医学学科的基础知识，并能用于指导未来的学习和医学实践，树立献身医学的宏大志向。为学习后续专业课程及从事临床医疗工作和科学研究打下坚实的形态学基础。1．价值目标：从人体解剖学发展历程增强学生的责任感，引导学生树立“为人类健康事业奋斗”的伟大目标，践行“爱国、实践、创新、奉献”的医学精神，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有初步临床能力、终身学习能力、创新与创业能力和良好职业素质的医疗工作者。2.知识和能力目标：（1）掌握人体各器官系统的正常形态结构（毕业要求1.1）；（2）掌握人体各器官系统的位置、毗邻关系及主要功能（毕业要求1.1）：（3）能够辨别人体各器官系统形态、位置和功能的正常与异常（毕业要求2.5、2.7)；（4）能够运用人体结构的相关知识部分指导临床诊疗工作（毕业要求2.5、2.7）。22
临床医学专业教学大纲汇总 22 《系统解剖学》教学大纲 课程名称：系统解剖学 课程英文名称：Systematic Anatomy 课程编码：2101XK098 课程类别/性质：学科基础/必修 学 分：7 总学时/理论/实验（上机）：112/56/56 开课单位：医学部 适用专业：临床医学 先修课程：医学导论、医用化学 制 定 人：习珊珊 审 核 人：刘兵 一、课程简介 《系统解剖学》是临床医学专业一门专业基础课程，主要阐述正常人体器官的形态结构、 生理功能及其生长发育规律，为学习其他医学课程奠定坚实的形态学基础。课程内容包括正 常人体九大系统，其中核心内容是人体九大系统器官的形态与位置。 该课程是基础医学中重要的支柱学科之一，医学名词中有大量的术语来源于解剖学，是 学习基础医学和临床医学各学科不可动摇的基石。要求学生学习该课程后，掌握人体各器官 系统的正常形态结构、位置、毗邻关系和主要功能；具备判断人体的正常与异常的能力；树 立注重实践的价值观。保证学生达成专业的相应毕业要求。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握人体各器官系统的正常形态结构和相关功能，培养临床医 学学科的基础知识，并能用于指导未来的学习和医学实践，树立献身医学的宏大志向。为学 习后续专业课程及从事临床医疗工作和科学研究打下坚实的形态学基础。 1．价值目标：从人体解剖学发展历程增强学生的责任感，引导学生树立“为人类健康 事业奋斗”的伟大目标，践行“爱国、实践、创新、奉献”的医学精神，培养德、智、体、 美、劳全面发展，具有初步临床能力、终身学习能力、创新与创业能力和良好职业素质的医 疗工作者。 2．知识和能力目标： （1）掌握人体各器官系统的正常形态结构（毕业要求 1.1）； （2）掌握人体各器官系统的位置、毗邻关系及主要功能（毕业要求 1.1）； （3）能够辨别人体各器官系统形态、位置和功能的正常与异常（毕业要求 2.5、2.7）； （4）能够运用人体结构的相关知识部分指导临床诊疗工作（毕业要求 2.5、2.7）
临床医学专业教学大纲汇总三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨和实验教学三部分，包括18章的理论教学28个实验内容。课内理论教学56学时、实验56学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求要求支撑毕章节内容业要求思政融入点理学时掌分析与解握应用指标点系统解剖学的定义、地位；人体解世界及我国人体剖学发展历程：人体的分部与器官解剖学发展简史，高绪论高高11.1系统：解剖学姿势、方位术语与人激发学生爱国和体的轴与面：人体器官的变异与畸献身医学的情怀形中低高第一节总论高高第一章：骨学中111.1第二节中轴骨高高中第三节附肢骨高中低第一节总论第二章：关节1.1、2.5、中低高第二节中轴骨连结4学2.7高高中第三节附肢骨连结高中低第一节总论中高低第二节头肌高中低第三节颈肌高高高第三章：肌学第四节躯干肌1.18高中低第五节上肢肌中低第六节下肢肌高福中第七节体表的肌性标志中第四章：内脏内脏的一般结构、胸部标志线和腹商高高0.51.1学总论部分区中高中第一节口腔高高中第二节咽高高高第三节食管十二指肠的发高高高第四节胃第五章：消化1.1,2.5、现，培养学生探5.5系统高高2.7第五节小肠高索未知的精神高第六节大肠高高高高第七节肝高第八节胰高中中高第一节鼻高高中高中第二节喉第六章：呼吸1.1、2.5、4系统高高高2.7第三节气管与支气管商高第四节肺分23
临床医学专业教学大纲汇总 23 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂研讨和实验教学三部分，包括 18 章的理论教学 28 个实验 内容。课内理论教学 56 学时、实验 56 学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、 要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学时 支撑毕 业要求 指标点 理 解 掌 握 分析与 应用 绪 论 系统解剖学的定义、地位；人体解 剖学发展历程；人体的分部与器官 系统；解剖学姿势、方位术语与人 体的轴与面；人体器官的变异与畸 形 世界及我国人体 解剖学发展简史， 激发学生爱国和 献身医学的情怀 高 高 高 1 1.1 第一章：骨学 第一节 总论 高 中 低 第二节 中轴骨 高 高 中 11 1.1 第三节 附肢骨 高 高 中 第二章：关节 学 第一节 总论 高 中 低 4 1.1、2.5、 2.7 第二节 中轴骨连结 高 中 低 第三节 附肢骨连结 高 高 中 第三章：肌学 第一节 总论 高 中 低 8 1.1 第二节 头肌 高 中 低 第三节 颈肌 高 中 低 第四节 躯干肌 高 高 高 第五节 上肢肌 高 中 低 第六节 下肢肌 高 中 低 第七节 体表的肌性标志 高 中 中 第四章：内脏 学总论 内脏的一般结构、胸部标志线和腹 部分区 高 高 高 0.5 1.1 第五章：消化 系统 第一节 口腔 十二指肠的发 现，培养学生探 索未知的精神 高 中 中 5.5 1.1、2.5、 2.7 第二节 咽 高 高 中 第三节 食管 高 高 高 第四节 胃 高 高 高 第五节 小肠 高 高 高 第六节 大肠 高 高 高 第七节 肝 高 高 高 第八节 胰 高 中 中 第六章：呼吸 系统 第一节 鼻 高 高 高 4 1.1、2.5、 2.7 第二节 喉 高 中 中 第三节 气管与支气管 高 高 高 第四节 肺 高 高 中
临床医学专业教学大纲汇总第五节胸膜高高高中中高第六节纵隔高高高第一节肾高高第二节输尿管中第七章：泌尿1.1,2.52系统第三节膀胱高高中2.7高中低第四节尿道高高高第一节男性内生殖器第八章：男性1.1、2.5.高高高第二节男性外生殖器3生殖系统2.7高高高第三节男性尿道高高高第一节女性内生殖器第九章：女性1.1、2.5、高中中第二节女性外生殖器3生殖系统2.7高中中附乳房、会阴概述、腹膜与腹盆腔脏器的关系、联系临床病例，1.1、2.5、2第十章：腹膜腹膜形成的结构、腹膜腔的分区和高高高培养学生为人民2.7陷凹服务的精神低中中第一节总论血管走行的探高高第二节心高第十一章：心索，激发学生不1.1,2.516高高血管系统第三节动脉断追求真理的品2.7高质高高高第四节静脉高中低第一节总论高高第二节淋巴导管中第三节淋巴结的位置和淋巴引流高低中第十二章：淋范围21.1巴系统中低中第四节部分器官的淋巴引流低低第五节胸腺低高中低第六节脾第十三章：感感觉器的定义和分类高中低0.51.1觉器概述第一节眼球高高高睫状体、视网膜第十四章：视1.1、2.5、高高高第二节眼副器的命名，培养学3.5器2.7生的创新能力中中低第三节 眼的血管和神经高中第一节外耳中第十五章：前1.1、2.5、第二节中耳高高A2庭蜗器2.7高高低第三节内耳神经系统相关实验研究事例，激神经系统的区分、神经系统的组成、发学生的学习和第十六章：神神经系统的常用术语、神经系统的高高21.1为医学奋斗的激高活动方式、神经系统的研究和观察经系统总论情，培养学生创方法新、追求真理的科研精神高高高第一节脊髓第十七章：中1.1,2.5,14高枢神经系统高高2.7第二节脑24
临床医学专业教学大纲汇总 24 第五节 胸膜 高 高 高 第六节 纵隔 高 中 中 第七章：泌尿 系统 第一节 肾 高 高 高 2 1.1、2.5、 2.7 第二节 输尿管 高 高 中 第三节 膀胱 高 高 中 第四节 尿道 高 中 低 第八章：男性 生殖系统 第一节 男性内生殖器 高 高 高 3 1.1、2.5、 2.7 第二节 男性外生殖器 高 高 高 第三节 男性尿道 高 高 高 第九章：女性 生殖系统 第一节 女性内生殖器 高 高 高 3 1.1、2.5、 2.7 第二节 女性外生殖器 高 中 中 附 乳房、会阴 高 中 中 第十章：腹膜 概述、腹膜与腹盆腔脏器的关系、 腹膜形成的结构、腹膜腔的分区和 陷凹 联系临床病例， 培养学生为人民 服务的精神 高 高 高 2 1.1、2.5、 2.7 第十一章：心 血管系统 第一节 总论 血管走行的探 索，激发学生不 断追求真理的品 质 中 中 低 16 1.1、2.5、 2.7 第二节 心 高 高 高 第三节 动脉 高 高 高 第四节 静脉 高 高 高 第十二章：淋 巴系统 第一节 总论 高 中 低 2 1.1 第二节 淋巴导管 高 高 中 第三节 淋巴结的位置和淋巴引流 范围 高 低 中 第四节 部分器官的淋巴引流 中 中 低 第五节 胸腺 低 低 低 第六节 脾 高 中 低 第十三章：感 觉器概述 感觉器的定义和分类 高 中 低 0.5 1.1 第十四章：视 器 第一节 眼球 睫状体、视网膜 的命名，培养学 生的创新能力 高 高 高 3.5 1.1、2.5、 2.7 第二节 眼副器 高 高 高 第三节 眼的血管和神经 中 中 低 第十五章：前 庭蜗器 第一节 外耳 高 中 中 2 1.1、2.5、 2.7 第二节 中耳 高 高 高 第三节 内耳 高 高 低 第十六章：神 经系统总论 神经系统的区分、神经系统的组成、 神经系统的常用术语、神经系统的 活动方式、神经系统的研究和观察 方法 神经系统相关实 验研究事例，激 发学生的学习和 为医学奋斗的激 情，培养学生创 新、追求真理的 科研精神 高 高 高 2 1.1 第十七章：中 枢神经系统 第一节 脊髓 高 高 高 14 1.1、2.5、 第二节 脑 高 高 高 2.7
临床医学专业教学大纲汇总高高高第一节脊神经第十八章：周1.1、2.5、高高高第二节脑神经12 围神经系统2.7高中中第三节内脏神经系统高高高第一节感觉传导通路第十九章：神1.1、2.5、高高高经系统的传导第二节运动传导通路12 2.7通路低低低第三节神经系统的化学通路高高高第一节脑和脊髓的被膜第二十章：脑中中低第二节脑和脊髓的血管和脊髓的被1.1、2.5、2高高高2.7膜、血管和脑第三节脑脊液及其循环脊液循环中低低第四节脑屏障第二十一章：垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、低2高中1.1内分泌系统松果体、胸腺、生殖腺、胰岛四、实验内容与学时分配实验内容为课内设置的一个实践教学环节，由28个实验组成。实验项目与类型实验类型支撑毕业要序号实验项目学时求指标点设计演示验证综合V1躯干骨21.1V221.1颅(一)3颅 (二)21.1V21.14上肢骨V521.1下肢骨V62附肢骨连结1.1、2.5、2.7V21.17躯干肌V821.1上肢肌9V21.1下肢肌V210消化管（二）1.1、2.5、2.7V112消化腺1.1、2.5、2.7V122呼吸系统（二)1.1、2.5、2.7V13泌尿系统21.1、2.5、2.7142生殖系统实习1.1、2.5、2.7V1521.1心 (二)V216猪心解剖1.1、2.5、2.7W217动脉(三)1.1、2.7218静脉（二）1.1、2725
临床医学专业教学大纲汇总 25 四、实验内容与学时分配 实验内容为课内设置的一个实践教学环节，由 28 个实验组成。 实验项目与类型 序号 实验项目 实验类型 学时 支撑毕业要 演示 验证 综合 设计 求指标点 1 躯干骨 √ 2 1.1 2 颅（一） √ 2 1.1 3 颅（二） √ 2 1.1 4 上肢骨 √ 2 1.1 5 下肢骨 √ 2 1.1 6 附肢骨连结 √ 2 1.1、2.5、2.7 7 躯干肌 √ 2 1.1 8 上肢肌 √ 2 1.1 9 下肢肌 √ 2 1.1 10 消化管（二） √ 2 1.1、2.5、2.7 11 消化腺 √ 2 1.1、2.5、2.7 12 呼吸系统（二） √ 2 1.1、2.5、2.7 13 泌尿系统 √ 2 1.1、2.5、2.7 14 生殖系统实习 √ 2 1.1、2.5、2.7 15 心（二） √ 2 1.1 16 猪心解剖 √ 2 1.1、2.5、2.7 17 动脉（三） √ 2 1.1、2.7 18 静脉（二） √ 2 1.1、27 第十八章：周 围神经系统 第一节 脊神经 高 高 高 12 1.1、2.5、 2.7 第二节 脑神经 高 高 高 第三节 内脏神经系统 高 中 中 第十九章：神 经系统的传导 通路 第一节 感觉传导通路 高 高 高 12 1.1、2.5、 2.7 第二节 运动传导通路 高 高 高 第三节 神经系统的化学通路 低 低 低 第二十章：脑 和 脊 髓 的 被 膜、血管和脑 脊液循环 第一节 脑和脊髓的被膜 高 高 高 2 1.1、2.5、 2.7 第二节 脑和脊髓的血管 中 中 低 第三节 脑脊液及其循环 高 高 高 第四节 脑屏障 中 低 低 第二十一章： 内分泌系统 垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、 松果体、胸腺、生殖腺、胰岛 高 中 低 2 1.1
临床医学专业教学大纲汇总V219眼球解剖1.1、2.7V2201.1脑干的内部结构V2211.1、2.7脊髓脑干实验V22脊神经（三）21.1、27V23脑神经（二）21.1、2.7V224感觉传导路实习1.1、2.5、2.7V252运动传导路实习1.1、2.5、2.7V1.126内分泌系统2721.127人体标本实习V28标本考核21.12实验一躯干骨学时（1）目的要求1.掌握骨的分类和构造。2.掌握躯干骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。3.掌握常用的骨性标志。（2）主要实验仪器及材料骨的切开标本、脱钙骨和锻烧骨标本、躯干骨标本、全身骨架（3）掌握要点掌握各骨常用的骨性标志。（4）实验内容1.骨的形态：长骨一骨于、、骨髓腔、关节面、滋养孔：短骨，扁骨，不规则骨。2.骨的构造：骨质一密质、松质、骨小梁；骨膜、骨髓一红骨髓、黄骨髓；关节软骨。3.椎骨的一般形态：椎体、椎弓、椎孔、椎上切迹、椎下切迹、椎间孔、横突、上关节突、下关节突、棘突。4.各部椎骨的特征：颈椎-横突孔、钩突、寰椎、枢椎、隆椎；胸椎一肋凹和横突肋凹；骶骨一、骶前孔、骶后孔、骶管、骶管裂孔、骶角、耳状面。5.胸骨：胸骨的分部、胸骨柄、胸骨体、剑突、胸骨角、颈静脉切迹。6.肋骨：肋头、肋结节、肋体、肋沟。2实验二颅（一）学时（1）目的要求1.掌握颅骨的分部、各部骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。26
临床医学专业教学大纲汇总 26 19 眼球解剖 √ 2 1.1、2.7 20 脑干的内部结构 √ 2 1.1 21 脊髓脑干实验 √ 2 1.1、2.7 22 脊神经（三） √ 2 1.1、27 23 脑神经（二） √ 2 1.1、2.7 24 感觉传导路实习 √ 2 1.1、2.5、2.7 25 运动传导路实习 √ 2 1.1、2.5、2.7 26 内分泌系统 √ 2 1.1 27 人体标本实习 √ 2 1.1 28 标本考核 √ 2 1.1 实验一 躯干骨 2 学时 （1）目的要求 1.掌握骨的分类和构造。 2.掌握躯干骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。 3.掌握常用的骨性标志。 （2）主要实验仪器及材料 骨的切开标本、脱钙骨和锻烧骨标本、躯干骨标本、全身骨架 （3）掌握要点 掌握各骨常用的骨性标志。 （4）实验内容 1.骨的形态：长骨—骨干、骺、骨髓腔、关节面、滋养孔；短骨，扁骨，不规则骨。 2.骨的构造：骨质—密质、松质、骨小梁；骨膜、骨髓—红骨髓、黄骨髓；关节软骨。 3.椎骨的一般形态：椎体、椎弓、椎孔、椎上切迹、椎下切迹、椎间孔、横突、上关 节突、下关节突、棘突。 4.各部椎骨的特征：颈椎-横突孔、钩突、寰椎、枢椎、隆椎；胸椎—肋凹和横突肋 凹；骶骨—岬、骶前孔、骶后孔、骶管、骶管裂孔、骶角、耳状面。 5.胸骨：胸骨的分部、胸骨柄、胸骨体、剑突、胸骨角、颈静脉切迹。 6.肋骨：肋头、肋结节、肋体、肋沟。 实验二 颅（一） 2 学时 （1）目的要求 1.掌握颅骨的分部、各部骨的名称、数目、位置及其主要形态结构