1数一数 1数一数教案 [教学目标] 1.知识与技能:初步了解学生的数数情况,使学生学会数数的方法:培养学生初步的观察能力和语言表达能力 2.过程与方法:学生经历数数活动,通过观察等探求活动,初步建立数感。 3.情感、态度与价值观:帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣 [重点难点] 1.教学重点:初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,正确数数 2.教学难点:使学生学会数数的方法 [教学准备] 课件、数字卡片 [教学过程] 、了解学生数数情况 1.同学们,你们会数数吗?谁愿意给大家数数? 生1:我会1个1个地数:1、2、3、… 生2:我会2个2个地数:2、4、6、… 生3:我会5个5个地数:5、10、15、… 生4:我会10个10个地数:10、20、30 生5:我会倒着数数:10、9、8、 2.揭示课题 同学们数得真不错!今天我们就一起来学习数数。(板书:数一数) 新授 1.数一数
16 1 数一数 1 数一数 教案 [教学目标] 1．知识与技能：初步了解学生的数数情况，使学生学会数数的方法；培养学生初步的观察能力和语言表达能力。 2．过程与方法：学生经历数数活动，通过观察等探求活动，初步建立数感。 3．情感、态度与价值观：帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 [重点难点] 1．教学重点：初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，正确数数。 2．教学难点：使学生学会数数的方法。 [教学准备] 课件、数字卡片。 [教学过程] 一、了解学生数数情况 1．同学们，你们会数数吗？谁愿意给大家数数？ 生 1：我会 1 个 1 个地数：1、2、3、…… 生 2：我会 2 个 2 个地数：2、4、6、…… 生 3：我会 5 个 5 个地数：5、10、15、…… 生 4：我会 10 个 10 个地数：10、20、30、…… 生 5：我会倒着数数：10、9、8、…… …… 2．揭示课题。 同学们数得真不错！今天我们就一起来学习数数。（板书：数一数） 二、新授 1．数一数。 （1）
新的学期开始了,同学们高高兴兴去上学。你们看!多美的校园啊!大家看看这里都有一些什么呀? (2)学生仔细观察,同桌同学互相说一说。 (3)汇报。 谁愿意给大家说一说,你从图上看到了什么? 学生可能会有如下汇报:(学生汇报时是不按数的顺序汇报的) “1”一位老师,一座教学楼、一面国旗、一个足球、一座气象站、一个风向标、 “2”两个同学在向老师行礼、两个同学正向学校走来、有两个单杠、两个小女孩在跳绳、…… “3”三个同学在操场上踢球、有三张石凳、… “4”有四个同学在观察气象站、教学楼有四层、校园里有四个垃圾桶、…… “5”校园里有五棵大树、远处有五座楼房、国旗上有五颗五角星、 “6”教学楼的二层和三层各有六扇窗户、花池里有六朵花、 7”天上飞着七只小鸟 “8”校园外有八棵树、小操场和气象站里共有八名同学、 “9”图上画了九名女同学、… “10”图上画了十名男同学、…… (4)数其它数量的数 请同学们仔细的数数,图上共有几个人 [学生在汇报时,教师要注意以下几点:一是要让学生说完整话,二是注意单位名称的用法、三是注意有序的观 察。] (5)点数 请同学们打开书的第2页,用手指着书上的图,点数一遍各种事物的个数 [培养学生点数的好习惯。] 2.按顺序数出1~10物体的个数
17 新的学期开始了，同学们高高兴兴去上学。你们看！多美的校园啊！大家看看这里都有一些什么呀？ （2）学生仔细观察，同桌同学互相说一说。 （3）汇报。 谁愿意给大家说一说，你从图上看到了什么？ 学生可能会有如下汇报：（学生汇报时是不按数的顺序汇报的） “1”一位老师，一座教学楼、一面国旗、一个足球、一座气象站、一个风向标、…… “2”两个同学在向老师行礼、两个同学正向学校走来、有两个单杠、两个小女孩在跳绳、…… “3”三个同学在操场上踢球、有三张石凳、…… “4”有四个同学在观察气象站、教学楼有四层、校园里有四个垃圾桶、…… “5”校园里有五棵大树、远处有五座楼房、国旗上有五颗五角星、…… “6”教学楼的二层和三层各有六扇窗户、花池里有六朵花、…… “7”天上飞着七只小鸟、…… “8”校园外有八棵树、小操场和气象站里共有八名同学、…… “9”图上画了九名女同学、…… “10”图上画了十名男同学、…… （4）数其它数量的数。 请同学们仔细的数数，图上共有几个人？ [学生在汇报时，教师要注意以下几点：一是要让学生说完整话，二是注意单位名称的用法、三是注意有序的观 察。] （5）点数。 请同学们打开书的第 2 页，用手指着书上的图，点数一遍各种事物的个数。 [培养学生点数的好习惯。] 2．按顺序数出 1～10 物体的个数
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(1)刚才同学们数出了这么多物体的数量,我们一起再来看一看! 有几面红旗呀? 有几个单杠? [在学生数的过程中再加强点数的指导,同时有意识的培养学生按顺序数数。另外,在数六朵花、八棵树、九名 女生、十名男生的时候,除了1个1个地数以外,还可以引导学生2个2个地、3个3个地、4个4个地、5 个5个地数数,为后面学习10以内各数打基础。] (2)小组进行交流。 再从1~10数一数物体的个数。 (3)认一认。 师:你认识这些数吗?边指边读给大家听听。 生:边指1~10各数边读一读 三、巩固练习 1.结合实物,开展数数活动。 (1)按要求数出下面物体的个数。 师:同学们刚才数得真不错!你们愿不愿意数一数自己文具盒中有几支铅笔呀? 生:数出自己文具盒中有几支铅笔并汇报 师:请同学们数一数你的书包里共有几本书 生:数出自己书包里共有几本书并汇报… (2)自由数物体的个数。 师:你还想数哪些物体的个数?和同桌的小伙伴交流一下 生1:我想数数教室里有几扇门 生2:我想数数教室里有几扇窗户 生3:我想数数我们组有几个人 生4:我想数数我有几根手指头 生5:我想数数全班共有几个人。 [学生在数数的过程中教师应鼓励学生用自己喜欢的方法数出物体的数量。] 2.用手指表示1~10各数
19 （1）刚才同学们数出了这么多物体的数量，我们一起再来看一看！ 有几面红旗呀？ 有几个单杠？ …… [在学生数的过程中再加强点数的指导，同时有意识的培养学生按顺序数数。另外，在数六朵花、八棵树、九名 女生、十名男生的时候，除了 1 个 1 个地数以外，还可以引导学生 2 个 2 个地、3 个 3 个地、4 个 4 个地、5 个 5 个地数数，为后面学习 10 以内各数打基础。] （2）小组进行交流。 再从 1～10 数一数物体的个数。 （3）认一认。 师：你认识这些数吗？边指边读给大家听听。 生：边指 1～10 各数边读一读。 三、巩固练习 1．结合实物，开展数数活动。 （1）按要求数出下面物体的个数。 师：同学们刚才数得真不错！你们愿不愿意数一数自己文具盒中有几支铅笔呀？ 生：数出自己文具盒中有几支铅笔并汇报。 师：请同学们数一数你的书包里共有几本书？ 生：数出自己书包里共有几本书并汇报…… （2）自由数物体的个数。 师：你还想数哪些物体的个数？和同桌的小伙伴交流一下。 生 1：我想数数教室里有几扇门。 生 2：我想数数教室里有几扇窗户。 生 3：我想数数我们组有几个人。 生 4：我想数数我有几根手指头。 生 5：我想数数全班共有几个人。 …… [学生在数数的过程中教师应鼓励学生用自己喜欢的方法数出物体的数量。] 2．用手指表示 1～10 各数
其实我们今天认识的这些数,还可以用我们的手指来表示。(教师介绍1~10各数通常情况下怎样用手指表示。) 四、小结 今天我们数了美丽的校园里的人呀、花呀、树呀、小鸟呀等好多东西,还数了教室里的门和窗、同学的人数等等。 回家后,你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西,再把你的发现告诉给爸爸、妈妈,好吗? 五、板书设计 1数一数教案二 一课时数一数 教学内容:p2p5 教学目标: 1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法 2、帮助学生了解学校,激发学生学习数学的兴趣,滲透思想品德教育 教学准备:开学主题图 教学过程: 、导入:小朋友们,你们已经是小学生了。从今天开始,我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课, 我们要学习数学知识。 小朋友,你们喜欢数学吗?为什么呀? (指名学生回答)同学们说得都很对!数学知识非常有用,科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等,这些都需要 用数学知识。所以,无论做什么工作都离不开数学,我们要好好学习,学好数学,掌握本领,长大了更好地建设祖国。 从今天起同学们可以比一比,看谁学得最努力,看谁把数学学得最好。 今天我们就来学习第一课:数一数(板书课题) 新课 出示彩色挂图,教学数数 (1)质疑,教师:“这幅图画画的是什么地方?(学校开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来到学校。)大家一起来 看这幅图里都画了些什么?” (2)小组学习:先让学生观察,在小组内和小朋友们说一说。 (3)汇报学习情况:指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人 或事物的个数(如:能用“1”表示的有:一面国旗、一位教师;能用“2”表示的有:两个同学向教师敬礼、两个同 学浇花;3个同学在踢球:有4朵葵花;宣传栏上有5个大字;花坛里有6朵花;天空有7只鸟:楼边有8棵树:校园 里有9个学生;10个人等)。然后让同桌再互相说
20 其实我们今天认识的这些数，还可以用我们的手指来表示。（教师介绍 1～10 各数通常情况下怎样用手指表示。） 四、小结 今天我们数了美丽的校园里的人呀、花呀、树呀、小鸟呀等好多东西，还数了教室里的门和窗、同学的人数等等。 回家后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西，再把你的发现告诉给爸爸、妈妈，好吗？ 五、板书设计 1 数一数 教案二 一课时 数一数 教学内容：p2 ~ p5 教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。 教学准备：开学主题图 教学过程： 一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课， 我们要学习数学知识。 小朋友，你们喜欢数学吗？为什么呀？ （指名学生回答）同学们说得都很对！数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等，这些都需要 用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。 从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。 今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 二、新课 1、出示彩色挂图，教学数数。 （1）质疑，教师：“这幅图画画的是什么地方？（学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。）大家一起来 看这幅图里都画了些什么？” （2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 （3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人 或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同 学浇花；3 个同学在踢球；有 4 朵葵花；宣传栏上有 5 个大字；花坛里有 6 朵花；天空有 7 只鸟；楼边有 8 棵树；校园 里有 9 个学生；10 个人等）。然后让同桌再互相说