技巧点击 、命题规律研究 除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之 外,根据传记的文体特点和新课标,传记的阅读要求还有以下五点 (1)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历 (2)分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间 的关系; (3)理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间 的关系; (4)通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形 式,了解作者这样处理的意图; (5)探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺 术处理提出自己的看法
一、命题规律研究 除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之 外，根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求还有以下五点。 （1）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （2）分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间 的关系； （3）理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间 的关系； （4）通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形 式，了解作者这样处理的意图； （5）探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺 术处理提出自己的看法。 技巧点击
、方法点拨 ()把握传主的形象,概括传主的精神品质; (分析传记的语言特色、文本基本特征和表 现手法; 评价传记文本的主要观点和基本倾向; 四对传记进行探究
二、方法点拨 ㈠ 把握传主的形象，概括传主的精神品质； ㈡ 分析传记的语言特色、文本基本特征和表 现手法； ㈢ 评价传记文本的主要观点和基本倾向； ㈣ 对传记进行探究
三、举例剖析(2008年广州一模 舞者之歌 伊莎朵拉·邓肯 小时候,我的母亲相当贫困,她无法为我们请仆人或家庭教师,这种情况便赋予我一种自然发 展的生命,使我能表露童稚之情且永保赤子之心。每次看见那些老是有保姆跟家庭教师随侍在侧, 举一动都被保护、照顾的孩子们,就觉得他们十分可怜,觉得自己非常幸运。因为的确是肆无忌 惮、不受拘束的童年生活激发了我的舞蹈创作灵感,即表现纯粹的、不受仼何干扰的自由。 母亲出生于一个爱尔兰天主教家庭,原来是个虔敬的天主教徒。她离婚后,就抛弃了天主教信 仰,转为一个十足的无神论者。在我小时候,母亲就向我们揭发了圣诞老人的不存在。有次在学校 圣诞晚会上,老师边发蛋糕和糖果边说:“孩子们,你们看!圣诞老公公带什么东西给你们啊!”我站起 来很严肃地说:“我不信,根本就不存在什么圣诞老公公!一切都是骗人的。”这下可把老师给气坏 了。她说:“只有相信圣诞老公公的同学才有糖果!”我说:“那我情愿不要你的糖果!” 我真正的教育是从晚上开始,母亲会为我们弹奏贝多芬、舒伯特、肖邦等大音乐家的作品,或 大声为我们朗读莎士比亚、雪莱、济慈的诗篇。这些时光总让我们心驰神往。在一次校庆上,6岁 的我当众朗读了威廉莱托的《安东尼致克娄巴特拉》,满座皆惊。 我6岁的时候,有一天母亲回家,发现我聚集了一大帮连走路都还不太稳的邻居小孩儿坐在地 板上,而我则站在房间前面教他们做出各种舞蹈的姿势。母亲觉得很奇怪,我告诉她这是我开设的 舞蹈学校。她十分高兴,并坐在钢琴前为我们的舞蹈伴奏。学校就这样办孓下来且大受欢迎。后来 邻近的小女孩也进了我的学校,我10岁的时候,这些舞蹈课已经排得满满的。 我们教舞的名气越传越远。一位曾住在维也纳的女长辈要母亲带我去跟旧金山—一位著名的老师 学芭蕾舞,但是我一点也不喜欢他的教学。他要我踮起脚尖站着,我问他为什么要这么做,他回答 说:“因为这姿态很美。”我认为这种姿态不但丑而且违反自然,在上到第三堂课时我就走了,再 也没有回去。他称之为舞蹈的那种僵硬陈庹的体操徒然破坏了我的梦想。我所棽想的是一种与之有 天壤之别的舞蹈。我当时还不知道那会是什么样子,只是摸索着向一个看不见的世界前进,直觉告 诉我,只要找到了那把钥匙,我就能登堂入室
三、举例剖析(2008年广州一模) 舞者之歌 伊莎朵拉·邓肯 小时候，我的母亲相当贫困，她无法为我们请仆人或家庭教师，这种情况便赋予我一种自然发 展的生命，使我能表露童稚之情且永保赤子之心。每次看见那些老是有保姆跟家庭教师随侍在侧， 一举一动都被保护、照顾的孩子们，就觉得他们十分可怜，觉得自己非常幸运。因为的确是肆无忌 惮、不受拘束的童年生活激发了我的舞蹈创作灵感，即表现纯粹的、不受任何干扰的自由。 母亲出生于一个爱尔兰天主教家庭，原来是个虔敬的天主教徒。她离婚后，就抛弃了天主教信 仰，转为一个十足的无神论者。在我小时候，母亲就向我们揭发了圣诞老人的不存在。有次在学校 圣诞晚会上，老师边发蛋糕和糖果边说:“孩子们，你们看!圣诞老公公带什么东西给你们啊!”我站起 来很严肃地说: “我不信，根本就不存在什么圣诞老公公!一切都是骗人的。”这下可把老师给气坏 了。她说: “只有相信圣诞老公公的同学才有糖果!”我说： “那我情愿不要你的糖果!” 我真正的教育是从晚上开始，母亲会为我们弹奏贝多芬、舒伯特、肖邦等大音乐家的作品，或 大声为我们朗读莎士比亚、雪莱、济慈的诗篇。这些时光总让我们心驰神往。在一次校庆上，6岁 的我当众朗读了威廉·莱托的《安东尼致克娄巴特拉》，满座皆惊。 我6岁的时候，有一天母亲回家，发现我聚集了一大帮连走路都还不太稳的邻居小孩儿坐在地 板上，而我则站在房间前面教他们做出各种舞蹈的姿势。母亲觉得很奇怪，我告诉她这是我开设的 舞蹈学校。她十分高兴，并坐在钢琴前为我们的舞蹈伴奏。学校就这样办了下来且大受欢迎。后来 邻近的小女孩也进了我的学校，我10岁的时候，这些舞蹈课已经排得满满的。 我们教舞的名气越传越远。一位曾住在维也纳的女长辈要母亲带我去跟旧金山一位著名的老师 学芭蕾舞，但是我一点也不喜欢他的教学。他要我踮起脚尖站着，我问他为什么要这么做，他回答 说：“因为这姿态很美。”我认为这种姿态不但丑而且违反自然，在上到第三堂课时我就走了，再 也没有回去。他称之为舞蹈的那种僵硬陈腐的体操徒然破坏了我的梦想。我所梦想的是一种与之有 天壤之别的舞蹈。我当时还不知道那会是什么样子，只是摸索着向一个看不见的世界前进，直觉告 诉我，只要找到了那把钥匙，我就能登堂入室
受所读书籍的影响向,我决定离开旧金山到外地寻求发展。我就去找当时正在旧金山巡回演出的 剧团经理,要求在他面前跳舞。考核在一个空荡的黑色大舞台上开始,母亲为我伴奏。我一身白色 装束,随着孟德尔颂的《无言歌》翩翩起舞。音乐接近尾声,经理沉默了半晌后转身对母亲说 “这种东西不适合剧场,我看你还是带你的小女儿回家吧! 在一个炎热的夏季,我们来到了芝加哥,所有的行囊只有一个小皮箱、一些姐姐留下来的珠宝 首饰和25块钱。我带着我的白色舞服四处奔走,拜访了一个又一个剧场经理,一次又一次地在他们 面前舞蹈,但是他们的回答全是一模一样:“很可爱,不过并不适合剧场。” 几个星期后,我们终于到了身无分文的地步,只好流落街头。失望再次笼罩了我,有一天我试 着向神殿大楼屋顶花园的经理求职。他叼着根巨大的雪茄,高高在上地看着我跳舞,瞧着我伴着孟 德尔颂《春之歌》的旋律飘过来又舞过去 “噢,你的确漂亮,”他说,κ也很优雅。如果你罳意拋掉现在这种舞蹈方式,改跳另一种更 具活力的,我就雇佣你。” 想到母亲在家里饿得快要昏倒,靠着最后一颗西红柿维生的情景,第二天,我带着褶边裙去见 屋顶花园经理,经理十分周到地预付了我当周的50块薪水。 我以艺名在这个屋顶花园迅速走红,可是所有的这一切都让我厌恶至极。因此当这个星期结束, 经理要跟我续聘,并承诺让我巡回演出时,我想也没想便拒绝了。我们虽然因此而脱离了饥饿,但 我也受够了这种以违反自己理想的舞蹈讨好观众的日子—这是我第一-次,也是最后一次这么做。 节选自《舞者之歌》第一、二三章) 注:邓肯,曾在舞蹈艺术领焮起了一场划时代的革命,是现代舞蹈的创始人,被誉为“时代最伟大的 艺术家
受所读书籍的影响，我决定离开旧金山到外地寻求发展。我就去找当时正在旧金山巡回演出的 剧团经理，要求在他面前跳舞。考核在一个空荡的黑色大舞台上开始，母亲为我伴奏。我一身白色 装束，随着孟德尔颂的《无言歌》翩翩起舞。音乐接近尾声，经理沉默了半晌后转身对母亲说： “这种东西不适合剧场，我看你还是带你的小女儿回家吧!” 在一个炎热的夏季，我们来到了芝加哥，所有的行囊只有一个小皮箱、一些姐姐留下来的珠宝 首饰和25块钱。我带着我的白色舞服四处奔走，拜访了一个又一个剧场经理，一次又一次地在他们 面前舞蹈，但是他们的回答全是一模一样：“很可爱，不过并不适合剧场。” 几个星期后，我们终于到了身无分文的地步，只好流落街头。失望再次笼罩了我，有一天我试 着向神殿大楼屋顶花园的经理求职。他叼着根巨大的雪茄，高高在上地看着我跳舞，瞧着我伴着孟 德尔颂《春之歌》的旋律飘过来又舞过去。 “噢，你的确漂亮，”他说，“也很优雅。如果你愿意抛掉现在这种舞蹈方式，改跳另一种更 具活力的，我就雇佣你。” 想到母亲在家里饿得快要昏倒，靠着最后一颗西红柿维生的情景，第二天，我带着褶边裙去见 屋顶花园经理，经理十分周到地预付了我当周的50块薪水。 我以艺名在这个屋顶花园迅速走红，可是所有的这一切都让我厌恶至极。因此当这个星期结束， 经理要跟我续聘，并承诺让我巡回演出时，我想也没想便拒绝了。我们虽然因此而脱离了饥饿，但 我也受够了这种以违反自己理想的舞蹈讨好观众的日子——这是我第一次，也是最后一次这么做。 (节选自《舞者之歌》第一、二、三章) 注：邓肯，曾在舞蹈艺术领域掀起了一场划时代的革命，是现代舞蹈的创始人，被誉为“时代最伟大的 艺术家
19.邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本,分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有 的特 失误示例:()邓肯很有自己的个性有自己的风格。他的个性很倔强很执着自己的事情,他不要违反自己 理想的舞蹈,他为了自己的舞蹈不断地追求。(得1分) 闩她固执、坚强、独立、有创新精神,自由而纯粹。无拘无束的童年生活激发了她的舞蹈创作灵感,她后 天的努力更促进了她的成功。她一直坚守自己的梦想不变,也不随波逐流,努力创造属于自己的特色 得2分) 白①家庭背景贫困却勇敢坚强;②具有舞蹈创作的天赋;③对于现实中的丑态或不自然敢于直言无畏 困难;④创新思维;⑤从小便具有梦想并一直不懈奋斗;⑥在学习中时时碰壁但不放弃初衷;⑦灵活 变通,懂得人情世故;⑧坚持自己独特的舞蹈方法。(得3分) 正确答案:①非凡的艺术天赋(有非凡的舞蹈创作天才) ②率真、自然的个性(对自由、本真的追求) ③叛逆的性格(敢于冲击传统的精神) ④对理想不屈不挠的追求(为创造新型舞蹈艺术的理想追求) ⑤坚定不移的信念(极强的自信心) ⑥对舞蹈艺术的热爱(兴趣) (4分。答对两点1分,三点2分,四点3分,五点4分。)
19．邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有 的特 质。 (4分) 失误示例:㈠ 邓肯很有自己的个性,有自己的风格。他的个性很倔强,很执着自己的事情,他不要违反自己 理想的舞蹈,他为了自己的舞蹈不断地追求。（得1分） ㈡ 她固执、坚强、独立、有创新精神,自由而纯粹。无拘无束的童年生活激发了她的舞蹈创作灵感,她后 天的努力更促进了她的成功。她一直坚守自己的梦想不变,也不随波逐流,努力创造属于自己的特色。 （得2分） ㈢ ①家庭背景贫困却勇敢坚强；②具有舞蹈创作的天赋；③对于现实中的丑态或不自然敢于直言无畏 困难；④创新思维；⑤从小便具有梦想并一直不懈奋斗；⑥在学习中时时碰壁但不放弃初衷；⑦灵活 变通,懂得人情世故；⑧坚持自己独特的舞蹈方法。（得3分） 正确答案：①非凡的艺术天赋（有非凡的舞蹈创作天才） 4分。答对两点1分，三点2分，四点3分，五点4分。）