勤奋教育 衡阳县第一中学:聂仲生 第一节勤奋教育概述 勤奋,就是坚持不懈地(工作或学习)。其近义词是“勤勉.辛勤”,反义 词是“懒惰”。 勤奋有两种,一是体勤,二是脑勤。最宝贵的勤奋,不光是身体上的勤奋, 更是精神上的勤奋。无论哪种勤奋,都需要毅力来支撑。 勤奋的外在表现为目标明确,合理髙效地利用时间。一个勤奋的人,每时每 刻都能做到:有目的,有计划,积极主动,不放过任何一个学习的机会,争分夺 秒地学习,并且永不满足。 勤奋的内在动力是对所做的事有真切之爱。真切的爱产生毅力,决定选择, 推动着勤奋。从这个角度来说,勤奋不仅是一种行为,也是一种美德。它历经时 光长河的洗礼,沉淀了无数经典。 )与“勤奋”相关的成语 发愤忘食、焚膏继晷、将勤补拙、牛角挂书、勤能补拙、燃糠自照、手不释卷 夙兴夜寐、夙夜匪懈、韦编三绝、业精于勤、勇猛精进、引锥刺股、朝斯夕斯 孜孜不倦、朝乾夕惕、昼耕夜诵、穿壁引光、悬梁刺股、冬寒抱冰、积雪囊萤 (二)与“勤奋”相关的格言 ★人生在勤,不索何获一一张衡 ★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随一一韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力一一卡莱尔 ★聪明出于勤奋,天才在于积累一一华罗庚 ★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。一-韩愈 ★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠一一达·芬奇(意大利) ★形成天才的决定因素应该是勤奋一郭沫若 ★人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废一茅以升 ★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦一一屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” 列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 ★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话一一爱因斯坦 ★宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ★自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字 ★艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外 雨果 ★天才不是别的,而是辛劳和勤奋一—比丰 ★谨慎的勤奋带来好运一—英国 ★科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。 约瑟夫·鲁 ★没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来,而机智与智慧却有懒于 天赋。 约翰·塞尔登
1 勤奋教育 衡阳县第一中学：聂仲生 第一节 勤奋教育概述 勤奋，就是坚持不懈地（工作或学习）。其近义词是“勤勉.辛勤” ，反义 词是“懒惰”。 勤奋有两种，一是体勤,二是脑勤。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋， 更是精神上的勤奋。无论哪种勤奋，都需要毅力来支撑。 勤奋的外在表现为目标明确，合理高效地利用时间。一个勤奋的人，每时每 刻都能做到：有目的，有计划，积极主动，不放过任何一个学习的机会，争分夺 秒地学习，并且永不满足。 勤奋的内在动力是对所做的事有真切之爱。真切的爱产生毅力，决定选择， 推动着勤奋。从这个角度来说，勤奋不仅是一种行为，也是一种美德。它历经时 光长河的洗礼，沉淀了无数经典。 （一）与“勤奋”相关的成语 发愤忘食、焚膏继晷、将勤补拙、牛角挂书、勤能补拙、燃糠自照、手不释卷 夙兴夜寐、夙夜匪懈、韦编三绝 、业精于勤、勇猛精进、引锥刺股、朝斯夕斯 孜孜不倦、朝乾夕惕、 昼耕夜诵、穿壁引光、悬梁刺股、冬寒抱冰、积雪囊萤 （二）与“勤奋”相关的格言 ★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。----韩愈 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 ★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 －－爱因斯坦 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 ★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。 －－雨果 ★天才不是别的，而是辛劳和勤奋 —— 比丰 ★谨慎的勤奋带来好运 —— 英国 ★科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。 —— 约瑟夫·鲁 ★没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于 天赋 。 —— 约翰·塞尔登
★勤奋好学是提高自己拥有才能的最好方法,也必须培养自身有坚强意志和承受 能力,这是立足于每一时代的先决条件 方海权 ★终生努力,变成天才一一俄国科学家门捷列夫 ★哪里有天才,我只不过把别人喝咖啡的工夫用在工作上了一一鲁迅 ★天才就是勤奋 歌德 ★天才就是忘我。一一叔本华 ★没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言一一富兰克林 ★天才出于勤奋一一高尔基 古今中外这些称赞勤奋的惯用语尽管角度不同,但显示了这样一个共同点: 勤奋是人类优秀文化中不可或缺的一部分。它是人类的起点,又不断推动人类社 会的进步。勤奋永不过时。 心理学研究表明:勤奋往往和踏实、自信、坚韧、刻苦联系在一起构成主动 学习、坚持学习、顽强学习的学习品质和劳动品质。人本心理学之父马斯洛也曾 指出:“榜样的力量往往会对品格的形成产生极大的影响,但个人精神的自我创 造和坚持不懈的努力却是更为根本的。仅仅依靠后者就可以支撑生活,给个体独 立和力量 他充分肯定了“勤”在获取知识,发展智力,克服心理、能力 上种种不足之处的重大价值。 有一位哲人说过:世界上能登上金字塔的生物有两种:一种是鹰,一种是蜗 牛。不管是天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上金字塔尖,极目四望 俯视万里,都离不开两个字—一勤奋。缺少勤奋的精神,哪怕是天资奇佳的雄鹰 也只能空振羽翅望塔兴叹。有了勤奋的精神,哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔 顶,观千山暮雪,渺万里层云。爱因斯坦说:“在天才与勤奋之间,我毫不迟疑 地选择勤奋,她几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上,一个勤奋的人,他 能够取得的成就必然比其他人要多。所谓“勤能补拙是良训,一分辛苦一分 才”。古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是用他们辛勤的汗水浇灌出来的。 学习是一种实践,不断的学习与实践是人们获得才能的基础和源泉。“一份耕耘, 一份收获”,有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的 勤奋是实现理想的奠基石,是补拙益智的催化剂,是通向成功彼岸的桥梁,是自 学课堂里的老师,是人生航道上的灯塔。 书山跋涉,需要勤奋的步伐。“业精于勤荒于嬉”。勤可以使学习更加精深, 松弛会使学业荒废。现在我们的知识还是很贪乏,肤浅的,如果不勤奋学习,就 不能为社会主义大时代建设贡献力量。“勤”字应该成为我们学习上的座右铭。 髙尔基说过:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。”知识爆炸的今天 我们真像饥饿的人需要面包一样,非常需要学习,需要勤奋地学习。勤奋学习会 使有天赋的人才能更出众,平凡人也能通过勤奋弥补缺陷。 人生成功,需要不懈地努力。农民种田,你要勤奋才能有好收成;经商办企 业,你要勤奋才能生存和发展;你是文学家,那么需要勤奋才能写出好作品。你 是科学家,那么需要勤奋,才能站到学科前沿。即使你是拾荒者,你都要起得早, 跑的快,走得远,才有可能拾得好东西。事实上,这世界没有哪一个工作懒惰可 以干得好。 有一种说法,多付出百分之五的努力,积累下来可以决定百分之百的差别。 这句话很有道理。比别人哪怕做得多一点点,累积下来,一年5%,两年10%,四 年就是20%,滚动加滚动,自己就会有一种超前的意识,没有人推你,你自己就
2 ★勤奋好学是提高自己拥有才能的最好方法，也必须培养自身有坚强意志和承受 能力，这是立足于每一时代的先决条件。——方海权 ★终生努力,变成天才——俄国科学家门捷列夫 ★哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的工夫用在工作上了——鲁迅 ★天才就是勤奋。——歌德 ★天才就是忘我。——叔本华 ★没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言 —— 富兰克林 ★天才出于勤奋——高尔基 古今中外这些称赞勤奋的惯用语尽管角度不同，但显示了这样一个共同点： 勤奋是人类优秀文化中不可或缺的一部分。它是人类的起点，又不断推动人类社 会的进步。勤奋永不过时。 心理学研究表明：勤奋往往和踏实、自信、坚韧、刻苦联系在一起构成主动 学习、坚持学习、顽强学习的学习品质和劳动品质。人本心理学之父马斯洛也曾 指出：“榜样的力量往往会对品格的形成产生极大的影响，但个人精神的自我创 造和坚持不懈的努力却是更为根本的。仅仅依靠后者就可以支撑生活，给个体独 立和力量。” 他充分肯定了“勤”在获取知识，发展智力，克服心理、能力 上种种不足之处的重大价值。 有一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是鹰，一种是蜗 牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上金字塔尖，极目四望， 俯视万里，都离不开两个字——勤奋。缺少勤奋的精神，哪怕是天资奇佳的雄鹰 也只能空振羽翅望塔兴叹。有了勤奋的精神，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔 顶，观千山暮雪，渺万里层云。爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑 地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上，一个勤奋的人，他 能够取得的成就必然比其他人要多。 所谓“勤能补拙是良训，一分辛苦一分 才”。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用他们辛勤的汗水浇灌出来的。 学习是一种实践，不断的学习与实践是人们获得才能的基础和源泉。“一份耕耘， 一份收获”，有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。 勤奋是实现理想的奠基石，是补拙益智的催化剂，是通向成功彼岸的桥梁，是自 学课堂里的老师，是人生航道上的灯塔。 书山跋涉，需要勤奋的步伐。“业精于勤荒于嬉”。勤可以使学习更加精深， 松弛会使学业荒废。现在我们的知识还是很贪乏，肤浅的，如果不勤奋学习，就 不能为社会主义大时代建设贡献力量。“勤”字应该成为我们学习上的座右铭。 高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”知识爆炸的今天， 我们真像饥饿的人需要面包一样，非常需要学习，需要勤奋地学习。勤奋学习会 使有天赋的人才能更出众，平凡人也能通过勤奋弥补缺陷。 人生成功，需要不懈地努力。农民种田，你要勤奋才能有好收成；经商办企 业，你要勤奋才能生存和发展；你是文学家，那么需要勤奋才能写出好作品。你 是科学家，那么需要勤奋，才能站到学科前沿。即使你是拾荒者，你都要起得早， 跑的快，走得远，才有可能拾得好东西。事实上，这世界没有哪一个工作懒惰可 以干得好。 有一种说法，多付出百分之五的努力，积累下来可以决定百分之百的差别。 这句话很有道理。比别人哪怕做得多一点点，累积下来，一年 5%，两年 10%，四 年就是 20%，滚动加滚动，自己就会有一种超前的意识，没有人推你，你自己就
会推动自己前进。要想优秀,你必须每天都为进步努力。每天进步一点点是成功 的开始,不刻苦努力就无法保持优势。如果别人要求你走一里路,那么你要自觉 自愿地要多走一些。顶尖人物都是不以分内之事为满足的,他们比常人做得更多, 走得更远,多付出的汗水将会成为明天的投资。比尔·盖茨说过:“机会是给那 些勤奋的人准备的圣诞大餐,想要享用这道大餐,必须努力才行。现在你只要做 得比你得到的还多,将来你就会得到比你做的还多。”成功需于脚步不停的人, 但更属于脚步飞快的人。 江泽民同志曾经题辞:“少年儿童是国家的未来,从小要立下热爱祖国、奋发 图强的志向,养成求知不懈、热爱劳动的习惯。”胡锦涛同志作过讲话:“当代 青年应该成为有远大理想的一代”,“勤奋学习的一代”,“艰苦创业的 代”,“道德高尚的一代”。在与师生代表的座谈中,总书记希望全国广大青年 学生把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜,把勤奋学习作为人生进步的重要阶 梯,把深入实践作为成长成才的必由之路,把奉献社会作为不懈追求的优良品德, 在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。这些都是党 中央对全国青少年的殷切期望和重要要求。 历史与现实,偶然与必然,都要求我们自觉地让勤奋成为一种常态。 但是,我们不能不注意到: 由于独生子女的家庭环境,不少父母对孩子过分溺爱、百般迁就。我们被父 母视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”的做法。 由于面对浮躁、喧嚣的社会,个别人急功近利,一些违背规律的所谓“学习 窍门”、“得高分的诀窍”、什么“边玩边学的有大成绩”、“老实勤奋型的没 有大出息”等等的宣传 由于人们在大谈素质教育的同时,强烈抨击中国传统教育,把中国传统教育 说得一无是处,说中国学生是天下最累的人,背负着三座大山。似乎要搞好中国 教育,学生们必须摔掉三座大山。有的小报甚至把“少读书,少学习,多唱,多 跳,多玩”鼓吹成学习经验。这种教育思维仿佛是告诉我们:我们现在在搞素质 教育,你们再也不用背沉甸甸的书包,再也不用勤奋了的误导。 我们发现:我们的青年学生缺乏勤奋的品质! 近日长江商报的一篇新闻《湖北男子大学毕业不工作“宅”家14年后饿死》, 讲的是一个叫王小林的人,1970年出生,十堰郧县杨溪铺镇刘湾村6组人。小 学时,王小林非常聪明,很有悟性,成绩一直很好,一次数学竞赛中,他考了全 县第三名。王小林从一年级到六年级一直当班长,年年被评为三好学生。王小林 小时候很听话,读书很用功,是村里第一个大学生。王小林从郧阳师专毕业后又 到荆州师范学院读书,期间,姐姐为了他早早辍学。在王小林读大二时,父亲去 世,很长一段时间家人都瞒着他。1995年王小林大学毕业后,被分配到郧县 所中专教书。由于不满学校的安排,没多久,他就不干了。回到家,王小林很少 帮助母亲干农活。有一次,因为干活的事,他与母亲发生争吵,甚至将母亲打成 骨折。对于儿子,母亲也失望了,住到了女儿家,一住就是14年。此后,王小 林无人管束更加懒惰。他不做事,整日在村里闲逛。想吃东西,就到别人家菜地 里拔点菜。他姐姐每次回家,都给他买些吃的。家里东西吃完了,亲友看他可怜, 有时给点钱,他买方便面度日。饥饿的时候,他碰见什么吃什么。没成熟的果子, 地里的花生、玉米棒子,他都拿来充饥。一位邻居说:一到冬季,王小林几乎只 吃蔬菜,全是生吃。就连红薯叶也大把采着吃。在村民眼中,王小林就像野人 样生存着,不用厨房做饭。但村民们都不认为他是患了精神病。70多岁的老人
3 会推动自己前进。要想优秀，你必须每天都为进步努力。每天进步一点点是成功 的开始，不刻苦努力就无法保持优势。如果别人要求你走一里路，那么你要自觉 自愿地要多走一些。顶尖人物都是不以分内之事为满足的，他们比常人做得更多， 走得更远，多付出的汗水将会成为明天的投资。比尔·盖茨说过：“机会是给那 些勤奋的人准备的圣诞大餐，想要享用这道大餐，必须努力才行。现在你只要做 得比你得到的还多，将来你就会得到比你做的还多。”成功需于脚步不停的人， 但更属于脚步飞快的人。 江泽民同志曾经题辞:“少年儿童是国家的未来,从小要立下热爱祖国、奋发 图强的志向,养成求知不懈、热爱劳动的习惯。”胡锦涛同志作过讲话：“当代 青年应该成为有远大理想的一代”,“勤奋学习的一代”,“艰苦创业的一 代”,“道德高尚的一代”。 在与师生代表的座谈中，总书记希望全国广大青年 学生把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶 梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德， 在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。这些都是党 中央对全国青少年的殷切期望和重要要求。 历史与现实，偶然与必然，都要求我们自觉地让勤奋成为一种常态。 但是，我们不能不注意到： 由于独生子女的家庭环境，不少父母对孩子过分溺爱、百般迁就。我们被父 母视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”的做法。 由于面对浮躁、喧嚣的社会，个别人急功近利，一些违背规律的所谓“学习 窍门”、“得高分的诀窍”、什么“边玩边学的有大成绩”、“老实勤奋型的没 有大出息”等等的宣传。 由于人们在大谈素质教育的同时，强烈抨击中国传统教育，把中国传统教育 说得一无是处，说中国学生是天下最累的人，背负着三座大山。似乎要搞好中国 教育，学生们必须摔掉三座大山。有的小报甚至把“少读书，少学习，多唱，多 跳，多玩”鼓吹成学习经验。这种教育思维仿佛是告诉我们：我们现在在搞素质 教育，你们再也不用背沉甸甸的书包，再也不用勤奋了的误导。 我们发现：我们的青年学生缺乏勤奋的品质！ 近日长江商报的一篇新闻《湖北男子大学毕业不工作“宅”家 14 年后饿死》， 讲的是一个叫王小林的人，1970 年出生，十堰郧县杨溪铺镇刘湾村 6 组人。小 学时，王小林非常聪明，很有悟性，成绩一直很好，一次数学竞赛中，他考了全 县第三名。王小林从一年级到六年级一直当班长，年年被评为三好学生。王小林 小时候很听话，读书很用功，是村里第一个大学生。王小林从郧阳师专毕业后又 到荆州师范学院读书，期间，姐姐为了他早早辍学。在王小林读大二时，父亲去 世，很长一段时间家人都瞒着他。1995 年王小林大学毕业后，被分配到郧县一 所中专教书。由于不满学校的安排，没多久，他就不干了。回到家，王小林很少 帮助母亲干农活。有一次，因为干活的事，他与母亲发生争吵，甚至将母亲打成 骨折。对于儿子，母亲也失望了，住到了女儿家，一住就是 14 年。此后，王小 林无人管束更加懒惰。他不做事，整日在村里闲逛。想吃东西，就到别人家菜地 里拔点菜。他姐姐每次回家，都给他买些吃的。家里东西吃完了，亲友看他可怜， 有时给点钱，他买方便面度日。饥饿的时候，他碰见什么吃什么。没成熟的果子， 地里的花生、玉米棒子，他都拿来充饥。一位邻居说：一到冬季，王小林几乎只 吃蔬菜，全是生吃。就连红薯叶也大把采着吃。在村民眼中，王小林就像野人一 样生存着，不用厨房做饭。但村民们都不认为他是患了精神病。70 多岁的老人
刘明荣说:“他说话清楚,一般人还说不过他,原来打牌、下棋像模像样,不像 有精神病。”村小组组长何宗平介绍,王小林和人们谈论时政时有板有眼,有理 有据,根本看不出他有精神病。3月12日,被人发现“宅”死家中,疑是饿死。 读完此文毛骨悚然,也感慨万千。虽是个案,却也是警示! 目前,人们很推崇美国的教育。认为美国学生没有分数的压力,好自由好玩 其实美国学生更辛苦,更勤奋。上高中大学时,他们绝大多数边打工,边学习。 校园里,他们学习书本上的知识,打工时,他们学习社会知识、社交能力、生存 能力。他们几乎每个人都有一部勤奋的历史 必须指出,勤奋是我们当代学生应具备的品格。古人云:“奋和愤盛衰之本, 勤与惰成败之源。”捷克著名大教育家夸美纽斯说过:“勤奋可以克服一切障 碍。”基佐说:“勤勉是成功之母。”吉姆·罗恩说:“每一发愤努力的背后, 必有加倍的赏赐。”富兰克林也说过:“勤勉是幸运之母,上帝对勤勉给予 切。”应该明白,天道酬勤,没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分,勤奋 将天分变为天才 勤奋是美丽的! 第二节名人伴我成长 美丽的勤奋催生了高尚的勤奋者。他们是我们学习的榜样。 ★屈原:屈原小时候不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷 读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收 了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。 ★孟轲:他刚上学的时候,很用心,写字一笔一划,很工整。不久,他觉得学习 太辛苦,不如在外面玩耍快活。于是,他逃学了,常到山坡上树林中去玩,好开 心啊!一天,他回到家里,正在织布的妈妈问他:“怎么这么早就放学了?”他 只好承认逃学了。妈妈生气地说:“我辛辛苦苦织布供你读书,你却逃学,太没 出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀,一下子把没织完的布剪断了 说着:“你不好好读书,就像这剪断的布,还有什么用处!”小孟轲哭着说:“我 错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!”从此,小孟轲勤奋学习,从不偷 懒。后来他成了著名的大思想家。 ★苏秦:战国时期,出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地 方做事,都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激 很大。所以,他下定决心,发奋读书。他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直 想睡觉。他也想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的 大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。这就使 苏秦″刺股″的故事。经过如此的勤奋刻苦,学识大增。后来,他再去六国游说, 竟然挂了六国的相印 ★司马迁:年轻时博学历史,积累了大量资料,准备写一部史书。后来,因为得 罪了汉武帝被押进牢狱。为了完成自己的心愿,他甘受生不如死的“腐刑”,以 坚强的意志和勤奋刻苦的精神完成了不朽的巨著《史记》,对后世的史学、文学 产生了深远的影响 ★张衡:字平子,是我国东汉时期著名的科学家、文学家,他的出生地在现在的 河南省南阳县的石桥镇。他的祖父张堪做过太守,为官清廉。父亲早逝,因此张 衡家里很贫穷。张衡从小就勤奋好学,加上天资聪颖,很早就闻名乡里。据史书 记载,他10岁时就“能五经贯六艺”,过目成诵。他兴趣很广泛,常常涉猎自 然科学方面的读物,而且写得一手好辞赋。一天,张衡从一本诗集里读到四句
4 刘明荣说：“他说话清楚，一般人还说不过他，原来打牌、下棋像模像样，不像 有精神病。”村小组组长何宗平介绍，王小林和人们谈论时政时有板有眼，有理 有据，根本看不出他有精神病。3 月 12 日，被人发现“宅”死家中，疑是饿死。 读完此文毛骨悚然，也感慨万千。虽是个案，却也是警示！ 目前，人们很推崇美国的教育。认为美国学生没有分数的压力，好自由好玩。 其实美国学生更辛苦，更勤奋。上高中大学时，他们绝大多数边打工，边学习。 校园里，他们学习书本上的知识，打工时，他们学习社会知识、社交能力、生存 能力。他们几乎每个人都有一部勤奋的历史。 必须指出，勤奋是我们当代学生应具备的品格。古人云：“奋和愤盛衰之本， 勤与惰成败之源。”捷克著名大教育家夸美纽斯说过：“勤奋可以克服一切障 碍。”基佐说：“勤勉是成功之母。”吉姆·罗恩说：“每一发愤努力的背后， 必有加倍的赏赐。”富兰克林也说过：“勤勉是幸运之母，上帝对勤勉给予一 切。”应该明白，天道酬勤，没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分,勤奋 将天分变为天才。 勤奋是美丽的！ 第二节 名人伴我成长 美丽的勤奋催生了高尚的勤奋者。他们是我们学习的榜样。 ★屈原：屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷 读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305 篇，从这些民歌民谣中吸收 了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 ★孟轲：他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习 太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开 心啊！一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他 只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没 出息了！”小孟轲连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了， 说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”小孟轲哭着说：“我 错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷 懒。后来他成了著名的大思想家。 ★苏秦：战国时期，出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地 方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激 很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直 想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的 大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使 苏秦"刺股"的故事。经过如此的勤奋刻苦，学识大增。后来，他再去六国游说， 竟然挂了六国的相印。 ★司马迁：年轻时博学历史，积累了大量资料，准备写一部史书。后来，因为得 罪了汉武帝被押进牢狱。为了完成自己的心愿，他甘受生不如死的“腐刑”，以 坚强的意志和勤奋刻苦的精神完成了不朽的巨著《史记》，对后世的史学、文学 产生了深远的影响。 ★张衡：字平子，是我国东汉时期著名的科学家、文学家，他的出生地在现在的 河南省南阳县的石桥镇。他的祖父张堪做过太守，为官清廉。父亲早逝，因此张 衡家里很贫穷。张衡从小就勤奋好学，加上天资聪颖，很早就闻名乡里。据史书 记载，他 10 岁时就“能五经贯六艺”，过目成诵。他兴趣很广泛，常常涉猎自 然科学方面的读物，而且写得一手好辞赋。 一天，张衡从一本诗集里读到四句
诗,描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化:“斗柄指东,天下皆春;斗柄指南, 天下皆夏;斗柄指西,天下皆秋;斗柄指北,天下皆冬。”他觉得这太有意思了。 天上的繁星闪烁,有的像箕,有的像斗,有的像狗,又有的像熊,它们的运行义 各有怎样的规律呢?这简直是太美妙了。于是张衡根据诗的内容又参考别的书籍 画成了天象图,每夜只要是没有云彩,他就默默地对着天象图仔细观察着夜空。 广漠的星空有多少难解之谜呀,他观察着、记录着、思考着,他的脑袋里装满了 各式各样的问题,充满了五颜六色的幻想。后来,他终于确认那四句诗里描述得 不够准确,事实上斗柄早春指东北,暮春却指东南。 ★孙敬:东汉著名的政治家。他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停 地读书。每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。读书时间长,劳累了,还不休息 时间久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的 办法。古时候,男子的头发很长。他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上。当 他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了,马 上就清醒了,再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。 ★匡衡:非常喜欢读书。但是家里贫穷,买不起蜡烛,夜间无法照明读书。匡 衡邻居家日子过的挺好,每天晚上都点起蜡烛,屋里得很亮。他想到邻居家去读 书,可是遭到拒绝。后来,匡衡想出一个好办法,他在墙上凿了一个小洞,邻居 家里的光就透过来了,他把书对着光,读起挺方便。匡衡读的书愈来愈多,可是 他没钱买书怎么办呢?有一天,他发现一个才主家,家里堆了很多书,他就去帮 才主家干活,不要钱,才主很奇怪,问他:“小伙子,你为什么白白干活呀!” 匡衡也不隐瞒,就说:“我帮你干活,不想得到工钱,只想借你家的书看看,不 知你答应不?”才主非常高兴,就把家里的书借给他看,后来,匡衡成了一个有 学问的人。 ★车胤:晋代时,从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学 习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用 这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许 多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果 把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗:于是,他去找了一只白绢口袋 随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮, 但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他 勤学苦练,后来终于做了职位很高的官 ★孙康:没钱买灯油,晚上不能看书,只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑 掉,非常可惜。“一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里 透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失 立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多 了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指 此后,每逢有雪的晩上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的 精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。 ★祖逖:当匈奴贵族横行北方、西晋王朝面临崩溃的时候,晋朝有一些有志气 的将领还坚持在北方战斗。刘琨就是这样的杰出代表。刘琨年青的时候,有一个 要好的朋友叫祖逖。在西晋初期,他们一起在司州(治所在今洛阳东北)做主簿, 晚上,两人睡在一张床上,谈论起国家大事来,常常谈到深更半夜。一天夜里, 他们睡得正香的时候,一阵鸡叫的声音,把祖逖惊醒了。祖逖往窗外一看,天边 挂着残月,东方还没有发白。祖逖不想睡了,他用脚踢踢刘琨。刘琨醒来揉揉
5 诗，描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化：“斗柄指东，天下皆春；斗柄指南， 天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。”他觉得这太有意思了。 天上的繁星闪烁，有的像箕，有的像斗，有的像狗，又有的像熊，它们的运行义 各有怎样的规律呢？这简直是太美妙了。于是张衡根据诗的内容又参考别的书籍 画成了天象图，每夜只要是没有云彩，他就默默地对着天象图仔细观察着夜空。 广漠的星空有多少难解之谜呀，他观察着、记录着、思考着，他的脑袋里装满了 各式各样的问题，充满了五颜六色的幻想。后来，他终于确认那四句诗里描述得 不够准确，事实上斗柄早春指东北，暮春却指东南。 ★孙敬：东汉著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停 地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。 时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的 办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当 他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马 上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。 ★匡衡：非常喜欢读书。但是家里贫穷，买不起蜡烛，夜间无法照明读书。匡 衡邻居家日子过的挺好，每天晚上都点起蜡烛，屋里得很亮。他想到邻居家去读 书，可是遭到拒绝。后来，匡衡想出一个好办法，他在墙上凿了一个小洞，邻居 家里的光就透过来了，他把书对着光，读起挺方便。匡衡读的书愈来愈多，可是 他没钱买书怎么办呢？有一天，他发现一个才主家，家里堆了很多书，他就去帮 才主家干活，不要钱，才主很奇怪，问他：“小伙子，你为什么白白干活呀！” 匡衡也不隐瞒，就说：“我帮你干活，不想得到工钱，只想借你家的书看看，不 知你答应不？”才主非常高兴，就把家里的书借给他看，后来，匡衡成了一个有 学问的人。 ★车胤：晋代时，从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学 习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用 这个时间背诵诗文。 “夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许 多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果 把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋， 随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮， 但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他 勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。 ★孙康：没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑 掉，非常可惜。 “一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里 透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失， 立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多 了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。 此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的 精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。 ★祖逖： 当匈奴贵族横行北方、西晋王朝面临崩溃的时候，晋朝有一些有志气 的将领还坚持在北方战斗。刘琨就是这样的杰出代表。刘琨年青的时候，有一个 要好的朋友叫祖逖。在西晋初期，他们一起在司州（治所在今洛阳东北）做主簿， 晚上，两人睡在一张床上，谈论起国家大事来，常常谈到深更半夜。一天夜里， 他们睡得正香的时候，一阵鸡叫的声音，把祖逖惊醒了。祖逖往窗外一看，天边 挂着残月，东方还没有发白。 祖逖不想睡了，他用脚踢踢刘琨。刘琨醒来揉揉