江汉油田 潜江天门仙枥08年初中学业水平考试(中考) 语文试卷 本卷共6页,满分120分,考试时间150分钟 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上 并在答题卡规定的位置贴好条形码,核准姓名和准考证号 2.选择题的答案选出后,必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动, 先用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用0.5毫米黑色墨水签字 笔填写在答题卡对应的区域内,写在试卷上无效。 3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 、积累与运用(22分) 1.下列各组词语的书写和加点字的读音全部正确的一项是(2分) A.花卉(hui) 青睐 雨后春笋(shn) 食不果腹 B.酝酿( niang) 遏制 情不自禁(jn) 兵荒马乱 C.秩序(zhi) 安详 悄然无声(qiao) 名门旺族 D.闷热(men) 藐视 耳聪目明(cong) 张灯结彩 答案:B 解析:本题考查音形辨析。A项“雨后春笋(shin)”应为“雨后春笋(sin)”:C项“名 门旺族”应为“名门望族”:D项“闷热(men)”应为“闷热(men)”。因此,应选B项。 2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(2分 A.伟大的科学家霍金与世长辞,这一突如其来的消息,迅速刷爆了朋友圈 B.长江大保护必须从大处着眼小处着手,这是毋庸置疑的。 C.外卖小哥雷海为勇夺第三季《中国诗词大会》冠军,真令人叹为观止。 D.港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指,被称为全球最具挑战的跨海大桥。 答案:C 解析:本题考查词语的理解与运用。A项,“突如其来”意为“突然发生”。B项,“毋 庸置疑”意为“无须怀疑”,C项,“叹为观止”用来赞美看到的事物好到极点。用“叹为观 止”形容雷海为夺得冠军,属于适用对象不当。D项,“首屈一指”表示位居第一。通读各 选项可知。因此,应选C项。 3.下列文学常识表述正确的一项是(2分) A.《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》
语 文 试 卷 本卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第 1 页装订线内和答题卡上， 并在答题卡规定的位置贴好条形码， 核准姓名和准考证号。 2．选择题的答案选出后，必须使用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动， 先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用 0．5 毫米黑色墨水签字 笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（22 分） 1．下列各组词语的书写和加点字的读音全部正确．．的一项是（2 分） A．花卉． （huì） 青睐 雨后春笋． （shǔn） 食不果腹 B．酝酿． （niàng） 遏制 情不自禁．（jīn） 兵荒马乱 C．秩．序 （zhì） 安详 悄．然无声 （qiǎo） 名门旺族 D．闷．热 （mèn） 藐视 耳聪．目明（cōng） 张灯结彩 答案：B 解析：本题考查音形辨析。A 项“雨后春笋 (shǔn)”应为“雨后春笋 (sǔn)”；C 项“名 门旺族”应为“名门望族”；D 项“闷热(mèn)”应为“闷热(mēn)”。因此，应选 B 项。 2．下列句中加点词语使用不恰当 ．．．的一项是（2 分） A．伟大的科学家霍金与世长辞，这一突如其来 ．．．．的消息，迅速刷爆了朋友圈。 B．长江大保护必须从大处着眼小处着手，这是毋庸置疑 ．．．．的。 C．外卖小哥雷海为勇夺第三季《中国诗词大会》冠军，真令人叹为观止 ．．．．。 D．港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指 ．．．．，被称为全球最具挑战的跨海大桥。 答案：C 解析：本题考查词语的理解与运用。A 项， “突如其来”意为“突然发生”。B 项，“毋 庸置疑”意为“无须怀疑”，C 项，“叹为观止”用来赞美看到的事物好到极点。用“叹为观 止”形容雷海为夺得冠军，属于适用对象不当。D 项，“首屈一指”表示位居第一。通读各 选项可知。因此，应选 C 项。 3．下列文学常识表述正确．．的一项是（2 分） A．《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 江汉油田 潜 江 天 门 仙 桃 2018年初中学业水平考试（中考）
B.陶渊明,东晋诗人,名潜,字元亮。我们学过他的《饮酒》《小石潭记》《归园田居》。 C.泰戈尔,希腊作家、诗人,诺贝尔文学奖获得者:雨果,法国浪漫主义作家 D.孔子、孟子是儒家学派的代表人物,庄子、墨子是道家学派的代表人物 答案:A 解析:本题考査文学文化常识的识记。B项《小石潭记》的作者是柳宗元,不是陶渊明 C项泰戈尔是印度作家、诗人:D项墨子是墨家学派的代表人物,道家学派的代表人物是老 子、庄子。因此,应选A项。 4.下列句子中没有语病的一项是(2分) A.实施乡村振兴战略是一篇大文章,要科学推进,统筹谋划。 B.中国乒乓球男队第21次捧起斯韦思林杯,实现了“九连冠”的壮举 C.中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的 D.在“一带一路”框架下,中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 答案:B 解析:本题考查病句的辨析能力。A项属于不合逻辑,应先谋划,再推进,因此应改为 应统筹谋划,科学推进”:C项属于句式杂糅,是“最根本原因是……”与“是……促成 的”杂糅,应删除“最根本原因”或“促成的”:D项属于搭配不当,“合作”与“提高”搭 配不当,应将“提高”改为“加深”或“加强”。因此,应选B项。 5.下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是(2分) 中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风,我市在这方 面做了很多探索。我们深有感触的是,家风家训的确立要切合实际, 要 做好打持久战的思想准备 A.要大力宣传本地优秀的家风家训:也要借鉴外地经验 B.要大力宣传本地优秀的家风家训;也要做好经验总结 C.避免千篇一律,流于形式;还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就 D.避免说一套,做一套:还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程 答案:C 解析:本题考查句子的衔接。做此类题一定要联系前后句子,进行合理判断。本题根据 横线前一句“家风家训的确立要切合实际”可知第一个横线处应填写的内容应与“切合实际” 相关,可排除D项(“避免说一套,做一套”与切合实际无关):而根据横线后的句子“要做 好打持久战的思想准备”可知第二个横线处应填写的内容应与“打持久战”相关,排除A、 B两项,应选择C项(“不可能一蹴而就”)。 6.综合性学习(4分) 江汉中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动,请你完成相关任务 (1)下面是林志翔同学收集的两则资料,请仔细阅读后写出你的发现。(2分) 【资料一】 我的一天”记载表 时间7:309:00 1:1301:3017:3020:00 社区“共享书吧” 早餐 与伙伴打球 晚餐 分享快乐
B．陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮。我们学过他的《饮酒》《小石潭记》《归园田居》。 C．泰戈尔，希腊作家、诗人，诺贝尔文学奖获得者；雨果，法国浪漫主义作家。 D．孔子、孟子是儒家学派的代表人物，庄子、墨子是道家学派的代表人物。 答案：A 解析：本题考查文学文化常识的识记。B 项《小石潭记》的作者是柳宗元，不是陶渊明； C 项泰戈尔是印度作家、诗人；D 项墨子是墨家学派的代表人物，道家学派的代表人物是老 子、庄子。因此，应选 A 项。 4．下列句子中没有．．语病的一项是（2 分） A．实施乡村振兴战略是一篇大文章，要科学推进，统筹谋划。 B．中国乒乓球男队第 21 次捧起斯韦思林杯，实现了“九连冠”的壮举。 C．中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。 D．在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 答案：B 解析：本题考查病句的辨析能力。A 项属于不合逻辑，应先谋划，再推进，因此应改为 “应统筹谋划，科学推进”；C 项属于句式杂糅，是“最根本原因是……”与“是……促成 的”杂糅，应删除“最根本原因”或“促成的”；D 项属于搭配不当，“合作”与“提高”搭 配不当，应将“提高”改为“加深”或“加强”。因此，应选 B 项。 5．下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当 ．．．的一项是（2 分） 中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方 面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要 做好打持久战的思想准备。 A．要大力宣传本地优秀的家风家训；也要借鉴外地经验 B．要大力宣传本地优秀的家风家训；也要做好经验总结 C．避免千篇一律，流于形式；还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就 D．避免说一套，做一套；还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程 答案：C 解析：本题考查句子的衔接。做此类题一定要联系前后句子，进行合理判断。本题根据 横线前一句“家风家训的确立要切合实际”可知第一个横线处应填写的内容应与“切合实际” 相关，可排除 D 项（“避免说一套，做一套”与切合实际无关）；而根据横线后的句子“要做 好打持久战的思想准备”可知第二个横线处应填写的内容应与“打持久战”相关，排除 A、 B 两项，应选择 C 项（“不可能一蹴而就”）。 6．综合性学习（4 分） 江汉中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。 ⑴下面是林志翔同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。（2 分） 【资料一】 “我的一天”记载表 时间 7：30 9：00 11：30 15：30 17：30 20：00 活动 早餐 社区“共享书吧” 看书 回家 与伙伴打球 晚餐 分享快乐
二维码付款二维码,查阅书/骑共享单车Q0好友邀约美团叫外要/微信朋友圈 方式/扫描商家扫描“书吧”APP 发美篇 【资料二】 个人信息泄露情况的比例 我的发现: (2)学校决定举办一次网络安全知识讲座,下面是学校办公室草拟的一份通知,请找出其中 的不妥当之处,并提出修改建议。(找出两处即可)(2分) ①通知 ②学校决定在本周五(6月15日)下午四点举办网络安全知识讲座,③请同学们届时 莅临。 ④江汉中学办公室2018年6月13日 不妥当一(只填序号) 修改建议 不妥当二(只填序号) 修改建议 6.(1)示例:①互联网在给我们的生活带来便利的同时。也带来泄露个人信息的危险 ②互联网改变了我们的生活方式,但也泄露了个人信息。③手机给我们的生活带来了便利。 但也会泄露个人信息。 解析:本题考查材料探究。观察“资料一”可知,林志翔同学一天的基本活动时间(从 早上七点半到晚上八点),从饮食(早餐、晚餐)、学习(社区“共享书吧”看书)、交通(回 家)到休闲娱乐(打球、分享快乐),方式均与互联网、手机有关,生活因而大大方便,即 互联网和手机改变了我们的生活方式,方便了我们的生活。观察“资料二”可知,个人信息 泄露情况严重,且互联网和手机泄露个人信息的比重最高。综合两则材料可知,互联网和手 机是把双刃剑,既改变了我们的生活方式,便利了我们的生活,但同时也带来了泄露个人信 息的危险,泄露了个人信息。据此概括即可。 (2)示例:选②句加入讲座具体地点选③句将“届时莅临”改为“按时参加 选④句将“2018年6月1日”另起行移到“江汉中学办公室”下面。 解析:本题考查应用文写作中的通知写作。作答时,要熟悉通知的基本格式[标题(居 中)、正文(首行缩进)、落款(含发文方及发文日期,各占一行,居右))]和内容要求(通 知方、被通知方、通知事件、时间、地点)。据此观察所给通知,可以轻松找出不当之处 即格式上第④处,“江汉中学办公室”及“2018年6月13日”应各占一行,居右;内容上
方式 扫描商家 二维码付款 扫描“书吧”APP 二维码，查阅书籍 骑共享单车 QQ 好友邀约 美团叫外卖 微信朋友圈 发美篇 【资料二】 个人信息泄露情况的比例 我的发现： ⑵学校决定举办一次网络安全知识讲座，下面是学校办公室草拟的一份通知，请找出其中 的不妥当之处，并提出修改建议。（找出两处即可）（2 分） ①通 知 ②学校决定在本周五（6 月 15 日）下午四点举办网络安全知识讲座，③请同学们届时 莅临。 ④江汉中学办公室 2018 年 6 月 13 日 不妥当一（只填序号） ；修改建议： 不妥当二（只填序号） ；修改建议： 6. （1）示例：①互联网在给我们的生活带来便利的同时。也带来泄露个人信息的危险。 ②互联网改变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。③手机给我们的生活带来了便利。 但也会泄露个人信息。 解析：本题考查材料探究。观察“资料一”可知，林志翔同学一天的基本活动时间（从 早上七点半到晚上八点），从饮食（早餐、晚餐）、学习（社区“共享书吧”看书）、交通（回 家）到休闲娱乐（打球、分享快乐），方式均与互联网、手机有关，生活因而大大方便，即 互联网和手机改变了我们的生活方式，方便了我们的生活。观察“资料二”可知，个人信息 泄露情况严重，且互联网和手机泄露个人信息的比重最高。综合两则材料可知，互联网和手 机是把双刃剑，既改变了我们的生活方式，便利了我们的生活，但同时也带来了泄露个人信 息的危险，泄露了个人信息。据此概括即可。 （2）示例:选②句 加入讲座具体地点 选③句 将“届时莅临”改为“按时参加” 选④句 将“2018 年 6 月 1 日”另起行移到“江汉中学办公室”下面。 解析：本题考查应用文写作中的通知写作。作答时，要熟悉通知的基本格式[标题（居 中）、正文（首行缩进）、落款（含发文方及发文日期，各占一行，居右））]和内容要求（通 知方、被通知方、通知事件、时间、地点）。据此观察所给通知，可以轻松找出不当之处。 即格式上第④处，“江汉中学办公室”及“2018 年 6 月 13 日”应各占一行，居右；内容上
第②处缺少讲座的具体地点。另外,从措辞上来讲,“届时莅临”用词不当,“莅临”是敬语, 此处的通知对象是学生,因此应改为“按时参加”。 7.古诗文默写(8分) (1)绿树村边合 。(孟浩然《过故人庄》) (2)相见时难别亦难 (李商隐《无题》) 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)学而不思则罔, 。(《论语》) (5)《钱塘湖春行》中直抒胸臆,表达对西湖美景喜爱之情的诗句是 ⑥6)我们应有一种因理想而坚定的情怀,坦然面对人生逆境,摒弃“ ”的怀才不遇之感。(请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答) 7.(1)青山郭外斜(2)东风无力百花残(3)沉舟侧畔千帆过(4)思而不学则 殆(5)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤(6)千里马常有而伯乐不常有 解析:本题考查考生对文言诗句的识记和默写能力。本题难度不大,考生注意平时要准 确背诵重点诗篇中流传千古的名句,并能够正确书写,不出现错字、别字即可。第(1) (4)题是直接型默写,考生根据自己的积累写出上句或下句即可,第(5)题为理解型默写, 考生在识记的基础上,根据题目中的“直抒胸臆,表达对西湖美景喜爱之情”不难判断出应 填写“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。第(6)题为应用型默写,抓住题目中的“怀才 不遇之感”和答题范围《马说》不难判断出应填写“千里马常有而伯乐不常有”。注意 (2)“东风无力百花残”中“东风”不要写成“春风”。(5)“绿杨阴里白沙堤”中“阴”不 要写成“荫”,“堤”不要写成“提” 、阅读(45分) (一)古诗赏析(3分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 8.(1)诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 (2)李白登临黄鹤楼曾言:眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。细读全诗,简析此诗在写景 方面的精妙之处。(2分) 8.(1)寂寞孤独(失落惆怅、岁月易逝等) 解析:本题考査诗词赏析中的炼字。第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上 的虚无,仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字 传达了诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自,徒然”,强调时间上的渺远。千 载白云,空自飘荡,“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。据此概括即可。 (2)①全诗情景交融(融情于景),如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交
第②处缺少讲座的具体地点。另外，从措辞上来讲，“届时莅临”用词不当，“莅临”是敬语， 此处的通知对象是学生，因此应改为“按时参加”。 7．古诗文默写（8 分） ⑴绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》） ⑵相见时难别亦难， 。（李商隐《无题》） ⑶ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑷学而不思则罔， 。（《论语》） ⑸《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情的诗句是： ， 。 ⑹我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆境，摒弃“ ， ”的怀才不遇之感。（请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答） 7. （1）青山郭外斜 （2）东风无力百花残 （3）沉舟侧畔千帆过 （4）思而不学则 殆 （5）最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 （6）千里马常有 而伯乐不常有 解析：本题考查考生对文言诗句的识记和默写能力。本题难度不大，考生注意平时要准 确背诵重点诗篇中流传千古的名句，并能够正确书写，不出现错字、别字即可。第（1）~ （4）题是直接型默写，考生根据自己的积累写出上句或下句即可，第（5）题为理解型默写， 考生在识记的基础上，根据题目中的“直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情”不难判断出应 填写“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。第（6）题为应用型默写，抓住题目中的“怀才 不遇之感”和答题范围《马说》不难判断出应填写“千里马常有 而伯乐不常有”。注意： （2）“东风无力百花残”中“东风”不要写成“春风”。（5）“绿杨阴里白沙堤”中“阴”不 要写成“荫”，“堤”不要写成“提”。 二、阅读（45 分） （一）古诗赏析（3 分） 黄 鹤 楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 8．⑴诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 之感。（1 分） ⑵李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景 方面的精妙之处。（2 分） 8．（1）寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等） 解析：本题考查诗词赏析中的炼字。第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上 的虚无，仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字 传达了诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间上的渺远。千 载白云，空自飘荡，“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。据此概括即可。 （2）①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交
融,由景生情,更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔,诗中所用的“白云”“晴 川”“芳草”“烟波”“江”等意象,给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征,如颈 联描写草木丰茂,抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明,远近结合,俯仰结合,虚 实结合。 解析:本题考査诗歌赏析中的写作手法赏析。在写景上,首联在融入仙人乘鹤的传说中, 描绘了黄鹤楼的近景,隐含着此楼枕山临江,峥嵘缥缈之形势:颔联在感叹“黄鹤一去不复 返”的抒情中,描绘了黄鹤楼的远景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观:颈联游目骋 怀,直接勾勒岀黄鹤楼外江上明朗的日景:尾联徘徊低吟,间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的 晚景。诗篇所展现的整幅画面上,交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景,变化奇 妙,气象恢宏:相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落 日暮江,形象鲜明,色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意,富于绘画美。在感情表达上, 本诗意境壮阔,采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境,抒发了诗人愁而不怨的思乡 之情。颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。 眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想,由景生情,强烈的思乡之情也就油然而 生。尾联情景交融,那弥漫在长江之上的浩渺烟波,正是诗人乡愁的形象化表达,那越来越 深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。任选角度对其稍作阐述即可。 (二)文言文阅读(10分) 勤学 王守仁 已立志为君子,自当从事于学,凡学之不勤,必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警 捷为高,而以勤确°谦抑为上 诸生试观侪辈之中,苟有虚而为盈,无而为有,讳己之不能,忌人之有善,自矜自是 大言欺人者,使其人资禀虽甚超迈,侪辈之中有弗疾恶之者乎?有弗鄙贱之者乎?彼固将以 欺人,人果遂为所欺?有弗窃笑之者乎?苟有谦默自持,无能自处③,笃志力行,勤学好问 称人之善而咎己之失,从人之长而明己之短,忠信乐易,表里一致者,使其人资禀虽甚鲁 钝,侪辈之中有弗称慕之者乎?彼固以无能自处而不求上人,人果遂以彼为无能?有弗敬尚 之者乎 诸生观此,亦可以知所从事于学矣。 (选自《王文成公全书》) 【注释】①确:确实,踏实。②侪(chi)辈:同辈。③无能自处:以没有能力的态度自处 ④乐易:乐观和蔼,平易近人 9.下列句中加点实词的意义相同的一项是(2分) A.有弗鄙贱之者乎 先帝不以臣卑鄙 B.彼固将以欺人 汝心之固 C.苟有虚而为盈 彼竭我盈 D.有弗窃笑之者乎 必为有窃疾矣 10.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(2分) A.从人之长而明己之短 而不知太守之乐其乐也
融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴 川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈 联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚 实结合。 解析：本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。在写景上，首联在融入仙人乘鹤的传说中， 描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势；颔联在感叹“黄鹤一去不复 返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观；颈联游目骋 怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的 晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇 妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落 日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。在感情表达上， 本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了诗人愁而不怨的思乡 之情。颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。 眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之情也就油然而 生。尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩渺烟波，正是诗人乡愁的形象化表达，那越来越 深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。任选角度对其稍作阐述即可。 （二）文言文阅读（10 分） 勤 学 王守仁 已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警 捷为高，而以勤确①谦抑为上。 诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是， 大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以 欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处③，笃志力行，勤学好问， 称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁 钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚 之者乎？ 诸生观此，亦可以知所从事于学矣。 （选自《王文成公全书》） 【注释】 ①确：确实，踏实。 ②侪（chái）辈：同辈。 ③无能自处：以没有能力的态度自处。 ④乐易：乐观和蔼，平易近人。 9．下列句中加点实词的意义相同．．的一项是（2 分） A．有弗鄙．贱之者乎 先帝不以臣卑鄙． B．彼固．将以欺人 汝心之固． C．苟有虚而为盈． 彼竭我盈． D．有弗窃．笑之者乎 必为有窃．疾矣 10．下列句中加点虚词的意义和用法相同．．的一项是（2 分） A．从人之长而．明己之短 而．不知太守之乐其乐也