第九章分析哲学(上) 本章概述 产生于20世纪初的分析哲学,继承实证主义传统,运用现代 数理逻辑和语言分析,拒斥形而上学,认为哲学的主要任务是对 语言表达式的描述和解释,或把复杂的概念分析为简单的概念, 阐明后者之间的关系;或通过对语言的逻辑分析而解决哲学问题。 它注重分析的方法,强调语言分析的重要性,反心理主义,否认 纯理智能获得关于实在的知识。它是20世纪西方哲学中的主要思 潮之一,在英语国家长期居于主导地位,除了在哲学领域的巨大 影响之外,还对文学、社会学、政治学等学科都产生了深刻的影 响
第九章 分析哲学（上） 本章概述 产生于20世纪初的分析哲学，继承实证主义传统，运用现代 数理逻辑和语言分析，拒斥形而上学，认为哲学的主要任务是对 语言表达式的描述和解释，或把复杂的概念分析为简单的概念， 阐明后者之间的关系；或通过对语言的逻辑分析而解决哲学问题。 它注重分析的方法，强调语言分析的重要性，反心理主义，否认 纯理智能获得关于实在的知识。它是20世纪西方哲学中的主要思 潮之一，在英语国家长期居于主导地位，除了在哲学领域的巨大 影响之外，还对文学、社会学、政治学等学科都产生了深刻的影 响
第一节分析哲学概况 分析哲学的形成与基本特征分析哲学是20世纪西方哲学中的 主要思潮之一,发生于20世纪初的英国剑桥,该世纪中叶以后在美国等西方 国家流传,在英语国家哲学界长期居主导地位,20世纪后半叶开始走向衰落 其形成是20世纪初西方哲学家反叛绝对唯心论运动的结果,英国哲学家摩尔 和罗素是这场运动的主要倡导者。他们各以不同的分析方法重新规定了哲学 的性质和方法。摩尔侧重于对日常语言表达式的意义分析,认为哲学家的任 务是把复杂的概念分析为简单的概念,阐明后者之间的关系;罗素的分析主 要植根于19世纪的数学和逻辑学的发展,认为通过对语言的逻辑分析可以解 决一切通常所谓的哲学问题 分析哲学的各个分支的共同特征是:1、分析的方法,都关心如何把复合 的东西分解为它们的组成部分。2、反心理主义,把逻辑从心理学和认识论中 分离开来。3、抛弃形而上学,反对先天综合真理的可理解性,否认纯理智能 获得关于实在的知识。4、强调语言分析的重要性,对语言表达式的描述和解 释,是分析哲学的首要任务,也是分析哲学的重要标志
第一节 分析哲学概况 • 一、分析哲学的形成与基本特征 分析哲学是20世纪西方哲学中的 主要思潮之一，发生于20世纪初的英国剑桥，该世纪中叶以后在美国等西方 国家流传，在英语国家哲学界长期居主导地位，20世纪后半叶开始走向衰落。 其形成是20世纪初西方哲学家反叛绝对唯心论运动的结果，英国哲学家摩尔 和罗素是这场运动的主要倡导者。他们各以不同的分析方法重新规定了哲学 的性质和方法。摩尔侧重于对日常语言表达式的意义分析，认为哲学家的任 务是把复杂的概念分析为简单的概念，阐明后者之间的关系；罗素的分析主 要植根于19世纪的数学和逻辑学的发展，认为通过对语言的逻辑分析可以解 决一切通常所谓的哲学问题。 • 分析哲学的各个分支的共同特征是：1、分析的方法，都关心如何把复合 的东西分解为它们的组成部分。2、反心理主义，把逻辑从心理学和认识论中 分离开来。3、抛弃形而上学，反对先天 综合真理的可理解性，否认纯理智能 获得关于实在的知识。4、强调语言分析的重要性，对语言表达式的描述和解 释，是分析哲学的首要任务，也是分析哲学的重要标志。 •
第一节(续1) 、分析哲学的发展历程其发展大致经历了三个主要阶段20世纪 的头十年是其形成时期,以弗雷格的逻辑思想、摩尔、罗素等人提出哲学的 分析方法为标志;20世纪20-40年代是其得到全面发展的鼎盛时期,以维特 根斯坦的《逻辑哲学论》和维也纳学派的形成为标志;20世纪50年代之后, 也是分析哲学从欧洲大陆移师美国之后分析哲学走向衰退,主要以蒯因的逻 辑实用主义为标志。 弗雷格道德逻辑思想是分析晢学的发源地。维特根斯坦的《逻辑晢学论》 在推动分析哲学的形成过程中起到了关键发作用。蒯因既是分析哲学的重要 代表,又是分析哲学的终结者。20世纪70年代以后,由于克里普克、普特南 戴维森等人的工作,分析哲学进入所谓“后分析哲学”时代。 分析哲学的衰落并不意味着它所讨论的问题及解决问题的方法已经过时了。 相反,当今的任何哲学家,只要是讨论与语言、意义、真理、逻辑命题以及 实在等问题相关的内容,就一定要受分析哲学的洗礼,分析哲学的影响也早 已不限于哲学领域,它所提倡的分析方法和追求语言精确意义的精神,对文 在社会生活的其他方面,如对经济状况的分析、计算机科学的推进以A 学、历史学、法学、社会学、人类学甚至政治学等学科都产生了深刻的影响 自然科学中的理论学科的发展等等,分析哲学都起了一定的推动作用
第一节（续1） • 二、分析哲学的发展历程 其发展大致经历了三个主要阶段:20世纪 的头十年是其形成时期，以弗雷格的逻辑思想、摩尔、罗素等人提出哲学的 分析方法为标志；20世纪20－40年代是其得到全面发展的鼎盛时期，以维特 根斯坦的《逻辑哲学论》和维也纳学派的形成为标志；20世纪50年代之后， 也是分析哲学从欧洲大陆移师美国之后分析哲学走向衰退，主要以蒯因的逻 辑实用主义为标志。 • 弗雷格道德逻辑思想是分析哲学的发源地。维特根斯坦的《逻辑哲学论》 在推动分析哲学的形成过程中起到了关键发作用。蒯因既是分析哲学的重要 代表，又是分析哲学的终结者。20世纪70年代以后，由于克里普克、普特南、 戴维森等人的工作，分析哲学进入所谓“后分析哲学”时代。 • 分析哲学的衰落并不意味着它所讨论的问题及解决问题的方法已经过时了。 相反，当今的任何哲学家，只要是讨论与语言、意义、真理、逻辑命题以及 实在等问题相关的内容，就一定要受分析哲学的洗礼，分析哲学的影响也早 已不限于哲学领域，它所提倡的分析方法和追求语言精确意义的精神，对文 学、历史学、法学、社会学、人类学甚至政治学等学科都产生了深刻的影响； 在社会生活的其他方面，如对经济状况的分析、计算机科学的推进以及一些 自然科学中的理论学科的发展等等，分析哲学都起了一定的推动作用
第一节(续2) 三、分析哲学与“语言的转向”分析哲学在当代哲学中产生的一个重 要结果,就是促进了哲学的“语言的转向”,使哲学研究从认识的内容转向了认识的 表达,从心理概念转向了语言形式。语言转向的产生依赖于现代数学的发展和数理逻 辑的方法,在更深的层次上源于对逻辑性质和哲学任务的新的认识——即“看清逻辑 自身的本质”,它就是从这样一个事实出发:任何认识都是一种表达,一种陈述,最 终都存在于语言之中,因而,哲学的任务是要揭示知识的本质,也就是要揭示逻辑和 语言的本质。但分析哲学的诞生并不意味着“语言的转向”的真正出现。根据石里克 等人的看法,“语言的转向”正式开始于维特根斯坦的《逻辑哲学论》并通过维也纳 学派的传播和发挥而得到当代哲学家们的认同,而完成这个转向的则是受到维特根斯 坦后期著作影响的牛津日常语言学派。转向的重要结果是产生了与近代思辨哲学不同 的“语言哲学”。 分析哲学与通常所说的语言哲学、科学哲学以及心灵哲学有所不同。从学理上看, 分析哲学是一种包含了各种不同流派和理论观点的思潮;后面三者不同的研究领域和 学科,是在分析哲学思潮中形成和发展起来的。分析哲学家正是在运用分析的方法中 形成了他们的语言哲学、科学哲学和心灵哲学,因而很难把他们在这些领域中的思想 与分析哲学本身区分开来。严格地说,分析哲学正是由分析哲学家们运用分析的方法 对语言、意义、真理、实在、指称、证实言语行为、逻辑必然性、可能世界、心灵等 等问题的探索而构成的一个庞大的思潮
第一节（续2） • 三、分析哲学与“语言的转向” 分析哲学在当代哲学中产生的一个重 要结果，就是促进了哲学的“语言的转向” ，使哲学研究从认识的内容转向了认识的 表达，从心理概念转向了语言形式。语言转向的产生依赖于现代数学的发展和数理逻 辑的方法，在更深的层次上源于对逻辑性质和哲学任务的新的认识――即“看清逻辑 自身的本质” ，它就是从这样一个事实出发：任何认识都是一种表达，一种陈述，最 终都存在于语言之中，因而，哲学的任务是要揭示知识的本质，也就是要揭示逻辑和 语言的本质。但分析哲学的诞生并不意味着“语言的转向”的真正出现。根据石里克 等人的看法， “语言的转向”正式开始于维特根斯坦的《逻辑哲学论》并通过维也纳 学派的传播和发挥而得到当代哲学家们的认同，而完成这个转向的则是受到维特根斯 坦后期著作影响的牛津日常语言学派。转向的重要结果是产生了与近代思辨哲学不同 的“语言哲学”。 • 分析哲学与通常所说的语言哲学、科学哲学以及心灵哲学有所不同。从学理上看， 分析哲学是一种包含了各种不同流派和理论观点的思潮；后面三者不同的研究领域和 学科，是在分析哲学思潮中形成和发展起来的。分析哲学家正是在运用分析的方法中 形成了他们的语言哲学、科学哲学和心灵哲学，因而很难把他们在这些领域中的思想 与分析哲学本身区分开来。严格地说，分析哲学正是由分析哲学家们运用分析的方法 对语言、意义、真理、实在、指称、证实言语行为、逻辑必然性、可能世界、心灵等 等问题的探索而构成的一个庞大的思潮
第二节分析哲学之父一一弗雷格 、弗雷格的生平和思想发展弗雷格( Gottob Frege,1848-195) 是德国著名的数学家、逻辑学家和哲学家,现代数理逻辑的创始人,分析哲 学的奠基者。1848年生于德国的魏玛,父亲是一所女子学校的校长。1869 1871年间在耶拿大学学习数学、物理和哲学,后转到哥廷根大学,1873年在 该校获得哲学博士学位。次年返回耶拿大学任教,1879年起担任数学教授, 直到1918年退休。主要著作有《概念文字》(1879)、《算术的基础》 (1884)、重要文章《函数和概念》(1891)、《论概念和对象》(1892) 《论意义和意谓》(1892)。 他在数学上的主要成就是使高斯以来建立的数学体系更趋精确和完善,确 立了算术演算的基本规则。他的数学哲学基于三个主要原则,这也是他毕生 遵循的哲学信条:1、否定数学来源于经验,强调数学真理的先天性;2、数 学真理是客观的,这种客观性基于数学的非经验基础,而客观性是思想的必 要条件;3、一切数学最终都可以化归为逻辑,数学概念可以定义为逻辑中普 遍要求的概念,数学公理可以从逻辑原则中得到证明。从这些原则出发,弗 雷格认为哲学首先必须是一种逻辑,是一种对思维的逻辑表达,是一种建立 在意义理论上的真理理论。而对语言意义的分析就是哲学研究的主要任务 他对哲学任务的这种重新规定,标志着当代分析哲学的开端
第二节 分析哲学之父－－弗雷格 • 一、弗雷格的生平和思想发展 弗雷格（Gottob Frege,1848-1925） 是德国著名的数学家、逻辑学家和哲学家，现代数理逻辑的创始人，分析哲 学的奠基者。1848年生于德国的魏玛，父亲是一所女子学校的校长。1869－ 1871年间在耶拿大学学习数学、物理和哲学，后转到哥廷根大学，1873年在 该校获得哲学博士学位。次年返回耶拿大学任教，1879年起担任数学教授， 直到1918年退休。主要著作有《概念文字》（1879）、《算术的基础》 （1884）、重要文章《函数和概念》（1891）、《论概念和对象》（1892）、 《论意义和意谓》（1892）。 • 他在数学上的主要成就是使高斯以来建立的数学体系更趋精确和完善，确 立了算术演算的基本规则。他的数学哲学基于三个主要原则，这也是他毕生 遵循的哲学信条：1、否定数学来源于经验，强调数学真理的先天性；2、数 学真理是客观的，这种客观性基于数学的非经验基础，而客观性是思想的必 要条件；3、一切数学最终都可以化归为逻辑，数学概念可以定义为逻辑中普 遍要求的概念，数学公理可以从逻辑原则中得到证明。从这些原则出发，弗 雷格认为哲学首先必须是一种逻辑，是一种对思维的逻辑表达，是一种建立 在意义理论上的真理理论。而对语言意义的分析就是哲学研究的主要任务。 他对哲学任务的这种重新规定，标志着当代分析哲学的开端