第七章实用主义 本章概述 9世纪70年代产生于美国的实用主义哲学流派,继承近代经 验主义传统,广泛吸取其他各派的哲学观点,反对二元分立的近 代形而上学,认为哲学的主要任务是制定科学的认识论和方法论, 把哲学和科学研究的对象限定于人的现实生活和经验所及的范围, 强调行动、过程和效果,注重非理性的情感、意志以及本能和直 觉,强有力地影响了美国人的思想和行动。它被认为是美国民族 精神和生活方式的象征,也曾对英国、意大利和中国等国家的思 想界产生过很大影响。本章主要介绍实用主义的概况,以及其主 要代表皮尔士、詹姆士和杜威的生平与重要思想
第七章 实用主义 • 本章概述 • 19世纪70年代产生于美国的实用主义哲学流派，继承近代经 验主义传统，广泛吸取其他各派的哲学观点，反对二元分立的近 代形而上学，认为哲学的主要任务是制定科学的认识论和方法论， 把哲学和科学研究的对象限定于人的现实生活和经验所及的范围， 强调行动、过程和效果，注重非理性的情感、意志以及本能和直 觉，强有力地影响了美国人的思想和行动。它被认为是美国民族 精神和生活方式的象征，也曾对英国、意大利和中国等国家的思 想界产生过很大影响。本章主要介绍实用主义的概况，以及其主 要代表皮尔士、詹姆士和杜威的生平与重要思想
第一节实用主义概况 实用主义的基本特点实用主义是19世纪末以来在美国流行的一个哲学流派 也是现代美国各派哲学中对该国社会生活和思想文化影响最大的哲学流派。其最主要 代表是皮尔士、詹姆士和杜威。实用主义哲学家大都反对将心物、主客、思有等二元 分立作为哲学的出发点,拒绝对关于世界的基础、本质等传统哲学的问题作出回答, 要求抛弃各种声称具有普遍和绝对意义的哲学体系。他们大都把哲学的主要任务归结 为制定科学的认识论和方法论,把哲学和科学研究的对象限定于人的现实生活和经验 所及的范围,也就是由自在世界转向人化(经验)世界 他们既承认自己是近代经验主义传统的继承者,又要求超越后者的形而上学。在这 方面他们与实证主义等强调科学的各派哲学大体一致,但更为强调人的认识活动的能 动性和创造性。实用主义与现代西方哲学中的非理性主义思潮也有密切联系。这表现 在他们大都企图超越一般经验主义的感觉主义和原子主义倾向,强调经验的融贯性和 连续性,肯定经验中包含了各种非理性的内容。 般说来,实用主义哲学兼容了很多其他哲学派别的观点,它区别于它们的地方主 要在于它更强调哲学应立足于现实生活,主张把确定信念作为出发点,把采取行动当 做主要手段,把获得效果当做最高目的。行动概念占主导地位。尽管实用主义常被当 做市侩哲学,但皮尔士、杜威等主要实用主义哲学家的理论主旨并非如此。相反,他 都强调要超越传统意义、特别是利己主义意义上的个人主义,强调个人与社会之间 的协调和人的实践和行动的社会性
第一节 实用主义概况 • 一、实用主义的基本特点 实用主义是19世纪末以来在美国流行的一个哲学流派， 也是现代美国各派哲学中对该国社会生活和思想文化影响最大的哲学流派。其最主要 代表是皮尔士、詹姆士和杜威。实用主义哲学家大都反对将心物、主客、思有等二元 分立作为哲学的出发点，拒绝对关于世界的基础、本质等传统哲学的问题作出回答， 要求抛弃各种声称具有普遍和绝对意义的哲学体系。他们大都把哲学的主要任务归结 为制定科学的认识论和方法论，把哲学和科学研究的对象限定于人的现实生活和经验 所及的范围，也就是由自在世界转向人化（经验）世界。 • 他们既承认自己是近代经验主义传统的继承者，又要求超越后者的形而上学。在这 方面他们与实证主义等强调科学的各派哲学大体一致，但更为强调人的认识活动的能 动性和创造性。实用主义与现代西方哲学中的非理性主义思潮也有密切联系。这表现 在他们大都企图超越一般经验主义的感觉主义和原子主义倾向，强调经验的融贯性和 连续性，肯定经验中包含了各种非理性的内容。 • 一般说来，实用主义哲学兼容了很多其他哲学派别的观点，它区别于它们的地方主 要在于它更强调哲学应立足于现实生活，主张把确定信念作为出发点，把采取行动当 做主要手段，把获得效果当做最高目的。行动概念占主导地位。尽管实用主义常被当 做市侩哲学，但皮尔士、杜威等主要实用主义哲学家的理论主旨并非如此。相反，他 们都强调要超越传统意义、特别是利己主义意义上的个人主义，强调个人与社会之间 的协调和人的实践和行动的社会性
第一节(续1 美国实用主义的背景实用主义产生于美国,活动中心也在美国,被认为是美国民族精神和生活方式 的理论象征。它最能体现美国资本主义的发展以及美国社会的生活的特点。美国资本主义是在未受到强大封建 势力阻挠的情况下较为顺利的发展起来的,自我谋划、自我选择和奋斗为特征的个人主义价值观念在这里获得 广泛的流行,每一个人原则上都可以按照自己的信念去采取行动,以达到自己所追求的效果。由各种文化传统 融合成的新文化又是对这些文化传统本身的否定,任何一种传统都失去了作为判断标准的意义,对主体的活动 的有效和无效、成功和失败超越了任何文化传统或思想原则,而被当做人们的思想和行动的准则。实用主义应 运而生,其兼容并包原则使它能向一切其他哲学开放。具有深远请教传统的多数美国人当然也信仰宗教,但他 们使宗教符合获得利益、成功的要求。这样的宗教与实用主义也是一致的。标榜以生物进化论为其科学根据的 实用主义在美国盛行与19世纪下半期以来现代自然科学的发展状况也是分不开的。 实用主义的产生和流传实用主义发轫于1871-1874年在哈佛大学所建立的以皮尔士为首的“形而上 学俱乐部”。皮尔士提出的实用主义的基本思想在当时并未引人注意,19世纪末詹姆斯对其作了系统的论证和 发挥以后,实用主义才成为美国哲学中的一种最主要思潮。20世纪上半期,杜威又将他们的思想作了重大发展 并把它运用于社会生活和意识形态的各个领域 二战结束以来,特别是杜威死后,美国实用主义在外表上被一些发源于欧洲的逻辑经验主义、语言分析哲 学等流派挤到了后台,但由于实用主义的一些基本原则已成为众多美国人思想和行动的准则,从实际影响说, 它们都无法与实用主义相比。最近二三十年来,以蒯因、罗蒂为主要代表的新实用主义成了当代西方后现代主 义思潮的主要形态 实用主义在西方各国均有流传。英国、意大利在20世纪初出现了实用主义思潮,德、法、奥等国的一些哲 学流派如新康德主义、马赫主义等在理论上也与实用主义接近。亚、非、拉国家也有流传,如旧中国出现了以 胡适为代表的实用主义思潮
第一节（续1） • 二、美国实用主义的背景 实用主义产生于美国，活动中心也在美国，被认为是美国民族精神和生活方式 的理论象征。它最能体现美国资本主义的发展以及美国社会的生活的特点。美国资本主义是在未受到强大封建 势力阻挠的情况下较为顺利的发展起来的，自我谋划、自我选择和奋斗为特征的个人主义价值观念在这里获得 广泛的流行，每一个人原则上都可以按照自己的信念去采取行动，以达到自己所追求的效果。由各种文化传统 融合成的新文化又是对这些文化传统本身的否定，任何一种传统都失去了作为判断标准的意义，对主体的活动 的有效和无效、成功和失败超越了任何文化传统或思想原则，而被当做人们的思想和行动的准则。实用主义应 运而生，其兼容并包原则使它能向一切其他哲学开放。具有深远请教传统的多数美国人当然也信仰宗教，但他 们使宗教符合获得利益、成功的要求。这样的宗教与实用主义也是一致的。标榜以生物进化论为其科学根据的 实用主义在美国盛行与19世纪下半期以来现代自然科学的发展状况也是分不开的。 • 三、实用主义的产生和流传 实用主义发轫于1871－1874年在哈佛大学所建立的以皮尔士为首的“形而上 学俱乐部”。皮尔士提出的实用主义的基本思想在当时并未引人注意，19世纪末詹姆斯对其作了系统的论证和 发挥以后，实用主义才成为美国哲学中的一种最主要思潮。20世纪上半期，杜威又将他们的思想作了重大发展， 并把它运用于社会生活和意识形态的各个领域。 • 二战结束以来，特别是杜威死后，美国实用主义在外表上被一些发源于欧洲的逻辑经验主义、语言分析哲 学等流派挤到了后台，但由于实用主义的一些基本原则已成为众多美国人思想和行动的准则，从实际影响说， 它们都无法与实用主义相比。最近二三十年来，以蒯因、罗蒂为主要代表的新实用主义成了当代西方后现代主 义思潮的主要形态。 • 实用主义在西方各国均有流传。英国、意大利在20世纪初出现了实用主义思潮，德、法、奥等国的一些哲 学流派如新康德主义、马赫主义等在理论上也与实用主义接近。亚、非、拉国家也有流传，如旧中国出现了以 胡适为代表的实用主义思潮
第二节皮尔士与实用主义的创立 皮尔士的生平活动和思想发展历程皮尔士( Charles Sanders Peirce,1839-1914)出生于马萨诸塞州,1855年入学于哈佛大 学,从1861年起长期在海岸观测所任职,与此同时,他还曾在哈佛大学和约翰霍普金斯大学兼课,讲授逻辑学、科学史等课程 他在物理、化学、数学、逻辑、科学史等方面成就卓著。晚年穷困潦倒,1914年死于癌症。主要著作有《机会、爱情与逻辑》 (1923)、《皮尔士文集》8卷(1931-1935-1958)等。 批判和超越笛卡儿以来的西方体系哲学、建立以实践和过程为核心的哲学是皮尔士思想的主旋律。他继承了休谟以来近代经 验主义传统,却又企图超越其唯名论和原子主义倾向;接受了康德先验论的某些思想,却又批判其不彻底性;既接受和发展了布 尔和德摩根等人开创的符号逻辑,把逻辑学当做关于符号之间的联系的纯形式的科学,又接受了经验派哲学家的心理主义逻辑及 康德的先验逻辑;既提出不要使科学服从此信念,而只服从实验,又承认宗教高于科学。皮尔士哲学的主要意义正在于他在超越 旧的晢学思维模式的界限、建立符合时代精神的新哲学上迈出了重要的步伐。 二、皮尔士对笛卡儿哲学传统的批判及其实用主义达到由来皮尔士把对笛卡儿哲学传统的批判当做其哲学探索的重要出发 点。首先,他认为笛卡儿的普遍怀疑实际上不能成立,认识和行动必须有一定的信念,应将其看做是一个具体和现实的探索过程。 其次,笛卡儿的“我思”未能越出自我的狭隘范围。在他看来,知识并非确定的、绝对化的和终极的东西,而只能存在于现实性 和社会性的实践和探索过程之中,不断受到否定和批判。 他的实用主义从思想来源说,主要是受到康德的启发。康德曾提出“实用的信念”以及区分“实用的”和“实践的”的理论。 但皮尔士不满意康德的自在之物理论的不彻底性和普遍知识理论,他把一切知识都归结为“实有的”信念,关于知识的问题被归 结为确定信念以便使之成为行动的工具的问题。关于怎样确定信念的问题以及为了确定信念而澄清概念、思想的意义问题是皮尔 士实用主义的主要部分。 怀疑一信念的探索理论能产生有效的行为规则或习惯如果被人接受,就成了他们的信念。人们只要有了确定的信念,就 可以采取行动,至于是否有对世界的正确认识则与行动无关,人们的行动只依确定的信念,不依赖正确的认识。哲学的使命不是 认识世界,而是确定信念。实用主义作为一种科学方法论,就是通过探索摆脱怀疑状态,达到确定信念。休谟把怀疑当做人的认 识的最后界限,笛卡尔把怀疑当做主观的假定,皮尔士认为应当把怀疑看做是缺乏或失去信念,无法采取行动的不平衡状态,而 人们缺乏或失去信念,是由于他们面临着新的经验事实。 皮尔士强调作为信念的观念必须清楚明白,但其标准往往并非客观事实,而是观念对人产生的实际效果。确定信念的方法有四 种:1、固执的方法,即把自己所相信的东西作为信念当做个人行动的指南:2、权威的方法,即接受国家、教会或其他强力和权 威机构所规定的原则来确定信念:3、先验的方法,即企图证明自己的信念具有充分的知识根据,合乎永恒理性的要求,笛卡尔等 形而上学家都习惯用这种方法。4、科学的方法,即只依赖于客观事实来确定信念的方法。而确定实际和事实的标准是对人产生实 际效果。 皮尔士强调过程、进步和发展,反对保守和停滞。认为用科学方法得出的结论、信念都可能发生错误而被推翻,因而都处于不 断修正的过程中。任何信念的确定性都是相对于其证据而言的,随着新的证据的发现,这些信念也需要改变。绝对的确定性、精 确性和普遍性是绝对不能达到的
第二节 皮尔士与实用主义的创立 • 一、皮尔士的生平活动和思想发展历程 皮尔士（Charles Sanders Peirce,1839-1914）出生于马萨诸塞州，1855年入学于哈佛大 学，从1861年起长期在海岸观测所任职，与此同时，他还曾在哈佛大学和约翰 霍普金斯大学兼课，讲授逻辑学、科学史等课程。 他在物理、化学、数学、逻辑、科学史等方面成就卓著。晚年穷困潦倒，1914年死于癌症。主要著作有《机会、爱情与逻辑》 （1923）、《皮尔士文集》8卷（1931－1935－1958）等。 • 批判和超越笛卡儿以来的西方体系哲学、建立以实践和过程为核心的哲学是皮尔士思想的主旋律。他继承了休谟以来近代经 验主义传统，却又企图超越其唯名论和原子主义倾向；接受了康德先验论的某些思想，却又批判其不彻底性；既接受和发展了布 尔和德摩根等人开创的符号逻辑，把逻辑学当做关于符号之间的联系的纯形式的科学，又接受了经验派哲学家的心理主义逻辑及 康德的先验逻辑；既提出不要使科学服从此信念，而只服从实验，又承认宗教高于科学。皮尔士哲学的主要意义正在于他在超越 旧的哲学思维模式的界限、建立符合时代精神的新哲学上迈出了重要的步伐。 • 二、皮尔士对笛卡儿哲学传统的批判及其实用主义达到由来 皮尔士把对笛卡儿哲学传统的批判当做其哲学探索的重要出发 点。首先，他认为笛卡儿的普遍怀疑实际上不能成立，认识和行动必须有一定的信念，应将其看做是一个具体和现实的探索过程。 其次，笛卡儿的“我思”未能越出自我的狭隘范围。在他看来，知识并非确定的、绝对化的和终极的东西，而只能存在于现实性 和社会性的实践和探索过程之中，不断受到否定和批判。 • 他的实用主义从思想来源说，主要是受到康德的启发。康德曾提出“实用的信念”以及区分“实用的”和“实践的”的理论。 但皮尔士不满意康德的自在之物理论的不彻底性和普遍知识理论，他把一切知识都归结为“实有的”信念，关于知识的问题被归 结为确定信念以便使之成为行动的工具的问题。关于怎样确定信念的问题以及为了确定信念而澄清概念、思想的意义问题是皮尔 士实用主义的主要部分。 • 三、怀疑－信念的探索理论 能产生有效的行为规则或习惯如果被人接受，就成了他们的信念。人们只要有了确定的信念，就 可以采取行动，至于是否有对世界的正确认识则与行动无关，人们的行动只依确定的信念，不依赖正确的认识。哲学的使命不是 认识世界，而是确定信念。实用主义作为一种科学方法论，就是通过探索摆脱怀疑状态，达到确定信念。休谟把怀疑当做人的认 识的最后界限，笛卡尔把怀疑当做主观的假定，皮尔士认为应当把怀疑看做是缺乏或失去信念，无法采取行动的不平衡状态，而 人们缺乏或失去信念，是由于他们面临着新的经验事实。 • 皮尔士强调作为信念的观念必须清楚明白，但其标准往往并非客观事实，而是观念对人产生的实际效果。确定信念的方法有四 种：1、固执的方法，即把自己所相信的东西作为信念当做个人行动的指南；2、权威的方法，即接受国家、教会或其他强力和权 威机构所规定的原则来确定信念；3、先验的方法，即企图证明自己的信念具有充分的知识根据，合乎永恒理性的要求，笛卡尔等 形而上学家都习惯用这种方法。4、科学的方法，即只依赖于客观事实来确定信念的方法。而确定实际和事实的标准是对人产生实 际效果。 • 皮尔士强调过程、进步和发展，反对保守和停滞。认为用科学方法得出的结论、信念都可能发生错误而被推翻，因而都处于不 断修正的过程中。任何信念的确定性都是相对于其证据而言的，随着新的证据的发现，这些信念也需要改变。绝对的确定性、精 确性和普遍性是绝对不能达到的
第二节(续1) 四、意义和真理科学方法的任务是确定信念。信念总是以思想。观念。判断的形式存在,它们必须清楚 明白。这也就是说它们必须是确定的。皮尔士意义理论的任务正是澄明思想观、观念等的意义。 皮尔士的意义理论与其符号学说密切相关。意义可分为一般的意义和特殊的意义。前者指三位一体的符号关 系,即符号、符号的对象和思维(更确切地说是某一解释者的解释),三者缺一不可。他强调解释者的作用 认为如果离开解释者的意向,就根本谈不到意义的存在。后者是指符号(包括表示对象的语词和陈述)的意义 或逻辑解释,意义就是将一个符号转入另一个符号体系。可感觉的实际效果是一切名词之是否具有意义的根本 标准。可感觉效果应从行动和实验中去把握,感觉效果就是引起行动和实验的效果。一个概念或命题的意义在 于一套与之相应的操作。他的观点因此带有行动主义特色 真理论的任务是澄明那些被当做真理的概念的意义。他强调真理与实在一致,不以个别人或某些人的判断 思想为转移。真理是通过不断探索而为大家一致承认的东西。他把对于其存在人们一点也不可能知道的实体当 做真理的累赘,把信念当做真理的根本内容。说希望达到不可置疑的信念状态比说希望认识真理会使问题变得 简单多了。 五、形而上学皮尔士一直企图建立一个无所不包的知识体系,其中包括了形而上学,但他没有完成这个 体系。形而上学分为三支:本体论和宇宙论(一般形而上学),精神的或宗教的形而上学,物理形而上学。迄 今为止的形而上学之所以不能令人满意,是因为没有应用科学方法。他强调要把关系逻辑当做形而上学的基础 由逻辑结构引出存在结构。与此同时,他又强调形而上学应以经验的观察和实验为基础。经验观察观点着重于 形而上学思维的物质方面,逻辑观点着重于形式方面。 皮尔士提出三种范畴作为建立其知识体系的基本框架。一位概念是不依赖任何其他东西的存在概念;二位 概念是相对于其他某种东西的存在概念,即对其他某种东西发生反作用的概念;三位概念是中介概念,一位和 位借此发生关系。三者分别指事物的性质,具体事物、事实或事件的存在,和规律。既可能存在关于性质的 规律,也可能存在关于事实的规律,这些规律起于行为习惯。规律是长期习惯的结果。 偶然论、连续论和爱情论是他的形而上学体系的重要组成部分。受统计学影响,他认为宇宙的原始状态是 种为偶然性(机会)所统治的状态,随着宇宙的进化,偶然性的数量将会减少,但不会消灭。进化以存在的 连续性为前提。时间、空间以及世界的一切均有连续性。进化力求达到一个确定的目的即终极原因。终极目的 生吸引力,对这种吸引力的反应就是爱或者说受感动。吸引和受感动的关系是对整个宇宙进化发生作用的精 神规律 总的说来,皮尔士的哲学是一个复杂和矛盾的体系,其中包含了各种不同的甚至相互抵触的观点。他无疑 是19世纪下半期以来敢于突破近代哲学思维方式、企图为哲学的发展开辟新的道路的西方伟大哲学家之一,但 他也像尼采等人一样未能摆脱近代形而上学传统的界限
第二节（续1） • 四、意义和真理 科学方法的任务是确定信念。信念总是以思想。观念。判断的形式存在，它们必须清楚 明白。这也就是说它们必须是确定的。皮尔士意义理论的任务正是澄明思想观、观念等的意义。 • 皮尔士的意义理论与其符号学说密切相关。意义可分为一般的意义和特殊的意义。前者指三位一体的符号关 系，即符号、符号的对象和思维（更确切地说是某一解释者的解释），三者缺一不可。他强调解释者的作用， 认为如果离开解释者的意向，就根本谈不到意义的存在。后者是指符号（包括表示对象的语词和陈述）的意义 或逻辑解释，意义就是将一个符号转入另一个符号体系。可感觉的实际效果是一切名词之是否具有意义的根本 标准。可感觉效果应从行动和实验中去把握，感觉效果就是引起行动和实验的效果。一个概念或命题的意义在 于一套与之相应的操作。他的观点因此带有行动主义特色。 • 真理论的任务是澄明那些被当做真理的概念的意义。他强调真理与实在一致，不以个别人或某些人的判断、 思想为转移。真理是通过不断探索而为大家一致承认的东西。他把对于其存在人们一点也不可能知道的实体当 做真理的累赘，把信念当做真理的根本内容。说希望达到不可置疑的信念状态比说希望认识真理会使问题变得 简单多了。 • 五、形而上学 皮尔士一直企图建立一个无所不包的知识体系，其中包括了形而上学，但他没有完成这个 体系。形而上学分为三支：本体论和宇宙论（一般形而上学），精神的或宗教的形而上学，物理形而上学。迄 今为止的形而上学之所以不能令人满意，是因为没有应用科学方法。他强调要把关系逻辑当做形而上学的基础， 由逻辑结构引出存在结构。与此同时，他又强调形而上学应以经验的观察和实验为基础。经验观察观点着重于 形而上学思维的物质方面，逻辑观点着重于形式方面。 • 皮尔士提出三种范畴作为建立其知识体系的基本框架。一位概念是不依赖任何其他东西的存在概念；二位 概念是相对于其他某种东西的存在概念，即对其他某种东西发生反作用的概念；三位概念是中介概念，一位和 二位借此发生关系。三者分别指事物的性质，具体事物、事实或事件的存在，和规律。既可能存在关于性质的 规律，也可能存在关于事实的规律，这些规律起于行为习惯。规律是长期习惯的结果。 • 偶然论、连续论和爱情论是他的形而上学体系的重要组成部分。受统计学影响，他认为宇宙的原始状态是 一种为偶然性（机会）所 统治的状态，随着宇宙的进化，偶然性的数量将会减少，但不会消灭。进化以存在的 连续性为前提。时间、空间以及世界的一切均有连续性。进化力求达到一个确定的目的即终极原因。终极目的 产生吸引力，对这种吸引力的反应就是爱或者说受感动。吸引和受感动的关系是对整个宇宙进化发生作用的精 神规律。 • 总的说来，皮尔士的哲学是一个复杂和矛盾的体系，其中包含了各种不同的甚至相互抵触的观点。他无疑 是19世纪下半期以来敢于突破近代哲学思维方式、企图为哲学的发展开辟新的道路的西方伟大哲学家之一，但 他也像尼采等人一样未能摆脱近代形而上学传统的界限