1、导入: 平时在家帮你们的爸妈干过农活的同学请举手 都干过些什么活? 现在,如果要你帮爸妈把红薯从山上背下来,用小背笼背要10 次才能背完,如果用大背笼背呢,只要5次,你愿意采取什么方式去 背? 想不想听我对你的评价? 你是个懒惰者!(大声,停一下) 但你很优秀!我很欣赏你! 一家知名宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度 最优秀的员工”,为什么呢?宾馆经理说:“他们的懒,突出表现在总 是一次性把工作完成,他们懒得连一个多余的动作也不去做,他们的 工作效率是最高的,服务是最令人满意的。所以他们是最优秀的。” 同学们可能觉得很奇怪,千百年来,人们都赞美勤劳,反对懒惰,这 个宾馆经理却反其道而行之,这是一种什么样的思维方式呢?有哪位 同学知道,请举手回答 明确:逆向思维 对,逆向思维。逆向思维也叫求异思维,就是人们常说的反过来 想,倒过来想。用这种思维方式思考问题,得出来的见解和认识常常 让人有耳目一新的感觉。关于逆向思维,我们后面还要作具体研究。 下面,我们不妨先来研读美国作家凯利的《懒惰的智慧》一文,看看 他怎样对懒惰和懒惰者作出自己的诠释(点出作者)
1、导入： 平时在家帮你们的爸妈干过农活的同学请举手。 都干过些什么活？ 现在，如果要你帮爸妈把红薯从山上背下来，用小背笼背要 10 次才能背完，如果用大背笼背呢，只要 5 次，你愿意采取什么方式去 背？ 想不想听我对你的评价？ 你是个懒惰者！（大声，停一下） 但你很优秀！我很欣赏你！ 一家知名宾馆年终评选了十位“最懒惰”的工作人员作为“年度 最优秀的员工”，为什么呢? 宾馆经理说：“他们的懒，突出表现在总 是一次性把工作完成，他们懒得连一个多余的动作也不去做，他们的 工作效率是最高的，服务是最令人满意的。所以他们是最优秀的。” 同学们可能觉得很奇怪，千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒惰，这 个宾馆经理却反其道而行之，这是一种什么样的思维方式呢?有哪位 同学知道，请举手回答。 明确：逆向思维。 对，逆向思维。逆向思维也叫求异思维，就是人们常说的反过来 想，倒过来想。用这种思维方式思考问题，得出来的见解和认识常常 让人有耳目一新的感觉。关于逆向思维，我们后面还要作具体研究。 下面，我们不妨先来研读美国作家凯利的《懒惰的智慧》一文，看看 他怎样对懒惰和懒惰者作出自己的诠释（点出作者）
并且,我希望通过本文的学习,我们一起完成以下三个方面的目 标。(点出学习目标) 请同学们翻开课本的9面,通过课前的预习,有谁能告诉我, 本文的体裁是什么?好,那我们就先来复习一下有关议论文的一些知 识(点出) 我们说,一篇议论性的文章要有作者的观点、看法或主观、认识, 那么本文是写作者对什么人的认识呢?(懒惰者)。好,下面请同学 们把作者对懒惰者的见解和认识读出来,“实际上”预备读: “没有我们的这些懒汉,就没有社会的进步;没有我们的这些懒 汉,即使勤劳的人一生中也会是充满单调乏味的劳作。”(点出观点句) 看得出来,作者提出来的对懒惰者的认识和常人的认识是不是一样? (不是)这种认识是不是让人有耳目一新的感觉呢?(是) 下面我请同学们找出作者罗列出来的关于不懒惰和懒惰的相关 事实。请同学们先讨论,再由男女生各派代表,来和大家交流。 A.作者列举了哪几个不懒惰的例子? 我想请一个女生代表回答这个问题。(点出上述事实) B.因为懒惰,那些人获得了好评? 这个问题我找一个男生来回答。(点出上述事实) C.因为懒惰,人都有哪些发现和发明? 哪位同学愿意回答这个问题?(点出上述事实) 请同学们看屏幕,作者对懒汉的见解和认识是什么?请同学们把 老师所指着的句子读出来,预备起:
并且，我希望通过本文的学习，我们一起完成以下三个方面的目 标。（点出学习目标） 请同学们翻开课本的 91 面，通过课前的预习，有谁能告诉我， 本文的体裁是什么？好，那我们就先来复习一下有关议论文的一些知 识（点出） 我们说，一篇议论性的文章要有作者的观点、看法或主观、认识， 那么本文是写作者对什么人的认识呢？（懒惰者）。好，下面请同学 们把作者对懒惰者的见解和认识读出来，“实际上”预备读： “没有我们的这些懒汉，就没有社会的进步；没有我们的这些懒 汉，即使勤劳的人一生中也会是充满单调乏味的劳作。”（点出观点句） 看得出来，作者提出来的对懒惰者的认识和常人的认识是不是一样？ （不是）这种认识是不是让人有耳目一新的感觉呢？（是） 下面我请同学们找出作者罗列出来的关于不懒惰和懒惰的相关 事实。请同学们先讨论，再由男女生各派代表，来和大家交流。 A.作者列举了哪几个不懒惰的例子？ 我想请一个女生代表回答这个问题。（点出上述事实） B. 因为懒惰，那些人获得了好评？ 这个问题我找一个男生来回答。（点出上述事实） C.因为懒惰，人都有哪些发现和发明？ 哪位同学愿意回答这个问题？（点出上述事实） 请同学们看屏幕，作者对懒汉的见解和认识是什么？请同学们把 老师所指着的句子读出来，预备起：
作者对懒惰者的见解和认识就是本文的什么?(点出中心论点) 嗯,作者对懒惰的认识的确新奇,甚至可以说闻所未闻,那么, 你们觉得作者的这种认识正确吗?(正确) 我们知道,议论文是以理服人的,观点只是新颖而不正确是不能 服人的。 所以,本文摆出了这么多事实,举了这么多例子,目的是什么? (论证论点,证明作者的观点正确) 我们把这种举了很多事实的论证方法叫做什么?(举例论证) 也就是说,作者运用了举例论证的方法是为了要论证什么?(点 出箭头) 那么,作者摆在这里的事实,在议论文中我们把它叫做什么呢? (论据) 下面我想找一个同学来回答:在议论文里,论点和论据是什么关 系呢?(被证明与证明的关系) 反过来说,论据与论点的关系怎样呢?(证明与被证明的关系 那么,我们又把这个用论据证明论点成立的过程叫做什么?(论 证) 好,嗯,回答得真好,请坐。 也就是说,在议论文中,中心论点是统帅,论据则是用来支撑中 心论点成立的依据。请同学们再看画面,你们看,文章列举了大量的 事例,我们说,事实胜于雄辩,文章从日常生活到技术改造,到科技 发明,充分论证了因为懒惰,就有了改造和发明的动机,因为有了改
作者对懒惰者的见解和认识就是本文的什么？（点出中心论点） 嗯，作者对懒惰的认识的确新奇，甚至可以说闻所未闻，那么， 你们觉得作者的这种认识正确吗？（正确） 我们知道，议论文是以理服人的，观点只是新颖而不正确是不能 服人的。 所以，本文摆出了这么多事实，举了这么多例子，目的是什么？ （论证论点，证明作者的观点正确） 我们把这种举了很多事实的论证方法叫做什么？（举例论证） 也就是说，作者运用了举例论证的方法是为了要论证什么？（点 出箭头） 那么，作者摆在这里的事实，在议论文中我们把它叫做什么呢？ （论据） 下面我想找一个同学来回答：在议论文里，论点和论据是什么关 系呢？（被证明与证明的关系） 反过来说，论据与论点的关系怎样呢？（证明与被证明的关系） 那么，我们又把这个用论据证明论点成立的过程叫做什么？（论 证） 好，嗯，回答得真好，请坐。 也就是说，在议论文中，中心论点是统帅，论据则是用来支撑中 心论点成立的依据。请同学们再看画面，你们看，文章列举了大量的 事例，我们说，事实胜于雄辩，文章从日常生活到技术改造，到科技 发明，充分论证了因为懒惰，就有了改造和发明的动机，因为有了改
造和发明,就促进了社会文明的发展。这就是典型的运用举例论证的 方法证明中心论点的议论文。 上面已经讲到,本文列举了大量的事例,从日常生活到技术改造, 到科技发明,充分论证了懒惰对于促进社会文明发展的作用。请同学 们再看画面,把左边的论据和右边的论据比较下,思考:作者选取的 角度是一样的吗?(不一样) 从画面左边的三个论据来看,作者选取的角度是什么?(反面的) 这种论据我们就可以把它称作什么?(反面论据) 嗯,那就是说不懒惰就不能促进社会文明的发展 那么,从画面上右边的一些事例看,作者选取的角度又是什么 呢?(正面的 我们又可把这种论据就称作什么?(正面论据) 嗯,那就是说懒惰就能促进社会文明的发展 请大家再想一想,作者把正反两方面的材料放在一起,形成了什 么?(对比)那,这种对比,在议论文中,从论证方法上看,我们把 它叫做什么论证?(对比论证),看这箭头最终指向了哪里?(中心 论点)嗯,也就是说,作者采用这种方法,仍然是为了证明什么?(论 点的正确性,)这,就是我们必须要掌握的对比论证。 同学们,对比在日常生活中是屡见不鲜的。同学们平时喜不喜欢 看相声?为什么?相声演员一般是几个人?大家注意到两个相声演 员在形体上一般来说有什么特点?一个矮矮的,一个高高的,或者 胖一瘦。他们一亮相,你就会觉得,哇,高得好高,矮的好矮,或者
造和发明，就促进了社会文明的发展。这就是典型的运用举例论证的 方法证明中心论点的议论文。 上面已经讲到，本文列举了大量的事例，从日常生活到技术改造， 到科技发明，充分论证了懒惰对于促进社会文明发展的作用。请同学 们再看画面，把左边的论据和右边的论据比较下，思考：作者选取的 角度是一样的吗？（不一样） 从画面左边的三个论据来看，作者选取的角度是什么？（反面的） 这种论据我们就可以把它称作什么？（反面论据） 嗯，那就是说不懒惰就不能促进社会文明的发展。 那么，从画面上右边的一些事例看，作者选取的角度又是什么 呢？（正面的） 我们又可把这种论据就称作什么？（正面论据） 嗯，那就是说懒惰就能促进社会文明的发展。 请大家再想一想，作者把正反两方面的材料放在一起，形成了什 么？（对比）那，这种对比，在议论文中，从论证方法上看，我们把 它叫做什么论证？（对比论证），看这箭头最终指向了哪里？（中心 论点）嗯，也就是说，作者采用这种方法，仍然是为了证明什么？（论 点的正确性，）这，就是我们必须要掌握的对比论证。 同学们，对比在日常生活中是屡见不鲜的。同学们平时喜不喜欢 看相声？为什么？相声演员一般是几个人？大家注意到两个相声演 员在形体上一般来说有什么特点？一个矮矮的，一个高高的，或者一 胖一瘦。他们一亮相，你就会觉得，哇，高得好高，矮的好矮，或者
一个胖胖的,一个瘦瘦的。这一出场就营造了一种轻松、愉快的艺术 效果。 那么,议论文里对比论证又能产生一种怎样的艺术效果、起到什 么作用呢?(强调) 在这里,我想教大家一个公式,如果以后在试卷上,出题者问你 对比论证的作用是什么的时候,你就回答“强调了中心论点的意思”, 只不过这里要把“中心论点的意思”变成文章中心论点的具体意思 明白了吗? 那老师要检查一下,看你们是不是真的明白了 请向莹瑞同学说说本文的中心论点是什么? 那么,本文中对比论证的作用是什么?(点出强调) 看来你们真的明白了,嗯,同学们真聪明! 同学们,上面我们已经重点学习了本文通过举例论证和对比论证 来论证中心论点的方法。其实文章中所列举的事例都是作者在生活中 积淀而来的 你们在生活中也积累了这样的例子吗? 你们能不能也举出几个这样的例子来支撑作者的观点呢?(点出 问题) 下面,请同学们自由举手,说说你身边的例子 你们太有才了,老师真的要对你们刮目相看了 请大家看屏幕,这是老师帮大家找的例子。 在冬天,大家是不是天天都洗了脚才睡觉的?
一个胖胖的，一个瘦瘦的。这一出场就营造了一种轻松、愉快的艺术 效果。 那么，议论文里对比论证又能产生一种怎样的艺术效果、起到什 么作用呢？ （强调） 在这里，我想教大家一个公式，如果以后在试卷上，出题者问你 对比论证的作用是什么的时候，你就回答“强调了中心论点的意思”， 只不过这里要把“中心论点的意思”变成文章中心论点的具体意思。 明白了吗？ 那老师要检查一下，看你们是不是真的明白了。 请向莹瑞同学说说本文的中心论点是什么？ 那么，本文中对比论证的作用是什么？（点出强调） 看来你们真的明白了，嗯，同学们真聪明！ 同学们，上面我们已经重点学习了本文通过举例论证和对比论证 来论证中心论点的方法。其实文章中所列举的事例都是作者在生活中 积淀而来的。 你们在生活中也积累了这样的例子吗？ 你们能不能也举出几个这样的例子来支撑作者的观点呢? （点出 问题） 下面，请同学们自由举手，说说你身边的例子。 你们太有才了，老师真的要对你们刮目相看了。 请大家看屏幕，这是老师帮大家找的例子。 在冬天，大家是不是天天都洗了脚才睡觉的？