《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》教学设计4_第三节.doc

第三节迷幻陷阱-—“误读”和“异读 )学习要点 (1)了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因,学会读准字音 (2)探索误读和异读的解决办法。 (3)通过本节学习活动,发现学习中的问题,培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。二)预习提示 1)什么叫误读?误读的类型有哪些? 2)什么叫异读?异读的类型有哪些? 3)造成“误读”的原因有哪些? 4)造成“异读”的原因有那些? 三)要点点拨误读”和“异读现象在我们的学习和生活中比较常见。究其原因,很大程度上是因为基础知识的积累深度不够,对一些比较容易混淆读音的字难以区别。所以, 本课的学习旨在帮助我们树立一种注重辨别易混淆字的读音的意识,培养积累字词的习惯与能力。 (一)误读 1)“误读”—不是这种读法,“误读”包含两种情况种是这个字根本就没有这个音,也就是读“错”了另一种是一个字有多种读音,该读此音时读彼音,可谓“混读 2)出现“误读”现象的原因 (1)形声字造成的误读。汉字的四种造字法中,形声造字法是最常见的,形声字也是数量最多的,在我们读形声字的时候,由于目标字与某个字的字形相近, 我们容易把目标字同那个相近字形的字读混淆,造成“读字读半边”的现象。如:瞻(han)澹(dan)蟾(chan)赡(shan)四个字,虽然字形相近,但是读音却截然不同,所以,我们在遇到这一类型的字时,一定要注意它们读音的区别。 (2)“多音字”造成的误读。有一个笑话是这样的:留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐,约翰满是疑惑地问朋友,为什么饭店的厕所里总是树立着这样的块牌子—“小心地(de)滑呢?”其实我们都知道,这个牌子上的字应该是“小心地di)滑”,约翰的错误在于没有弄清楚有许多汉字是“一字多音”,多音字是在不同的语言环境中的不同读音,这种现象普遍存在于我们的日常用语当中,所以, 当我们遇见多音字的时候,就应该结合语境弄清楚它的意义和用法。如“畜”字, 做动词的时候读作“xu而做名词的时候却读作“chu”;再如“好”字,做动词的时候读“hao”,做形容词的时候却读作"hao。可见,多音字所造成的误读现象在我们的生活中也非常常见。 (3)“方言音”造成的误读。有这么一个故事:一个年轻的战士路过河边,看见一个妇女在哭,问她原因,那个妇女说她的“孩子”掉到河里了,战士一听,二话不说,纵身跳进水中,可是,他打捞半天,“孩子”没有找到,只找到一只鞋子, 当他失望地回到岸边的时候,却听见那妇女欣喜地说←这就是我的ˆ孩子’。”原来, 当地人“鞋子”和“孩子”均读作“ hai zi。大家看,方言不通,闹出了多么可笑的事情,这样的例子在我们的生活中也是普遍存在的,如湖南话的声母“nT不分, 有的方言中声母“hf不分等等

第三节迷幻陷阱----- “误读”和“异读” 一）学习要点（1）了解古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因，学会读准字音。（2）探索误读和异读的解决办法。（3）通过本节学习活动，发现学习中的问题，培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。二）预习提示 1）什么叫误读?误读的类型有哪些? 2）什么叫异读?异读的类型有哪些？ 3）造成“误读”的原因有哪些？ 4）造成“异读”的原因有那些？三）要点点拨 “误读”和“异读”现象在我们的学习和生活中比较常见。究其原因，很大程度上是因为基础知识的积累深度不够，对一些比较容易混淆读音的字难以区别。所以，本课的学习旨在帮助我们树立一种注重辨别易混淆字的读音的意识，培养积累字词的习惯与能力。（一）误读 1）“误读”——不是这种读法，“误读”包含两种情况：一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“错”了；另一种是一个字有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”。 2）出现 “误读”现象的原因 (1)“形声字”造成的误读。汉字的四种造字法中，形声造字法是最常见的，形声字也是数量最多的，在我们读形声字的时候，由于目标字与某个字的字形相近，我们容易把目标字同那个相近字形的字读混淆，造成“读字读半边”的现象。如：瞻（zhān）澹（dàn）蟾（chán）赡（shàn）四个字，虽然字形相近，但是读音却截然不同，所以，我们在遇到这一类型的字时，一定要注意它们读音的区别。（2）“多音字”造成的误读。有一个笑话是这样的：留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐，约翰满是疑惑地问朋友，为什么饭店的厕所里总是树立着这样的一块牌子——“小心地（de）滑呢？”其实我们都知道，这个牌子上的字应该是“小心地(dì)滑”，约翰的错误在于没有弄清楚有许多汉字是“一字多音”，多音字是在不同的语言环境中的不同读音，这种现象普遍存在于我们的日常用语当中，所以，当我们遇见多音字的时候，就应该结合语境弄清楚它的意义和用法。如“畜”字，做动词的时候读作“xù”而做名词的时候却读作“chù”；再如“好”字，做动词的时候读“hào”，做形容词的时候却读作“hǎo”。可见，多音字所造成的误读现象在我们的生活中也非常常见。（3）“方言音”造成的误读。有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’。” 原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。大家看，方言不通，闹出了多么可笑的事情，这样的例子在我们的生活中也是普遍存在的，如湖南话的声母“n”“l”不分，有的方言中声母“h”“f”不分等等

3)解决误读的办法 (1)勤査字典。对于读不准字音的字,要立即查字典和相关工具书,规范读音 (2)注意形声字的字音。不要一遇到形声字就想当然读半边。 (3)注意形近字的读音。对于那些字形相近的字,要注意仔细辨别其差别及其意义,从而掌握它的正确读音,不可望形生音。 (4)注意多音字的读音。 (5)建立误字档案,经常搜集并及时纠正日常交际语言中出现的误读。 (6)学好用好《普通话异读词审音表》 (二)异读 1)“异读字”是指一个字在实际使用中存在两个读音,有人这么读,有人那么读, 而两种不同的读音并不具有区别意义,这是由于读音不统一造成的 “异读字”的不同读音中,只有一个是规范的读音:而多音字不同的读音表达不同的意义,只要运用得对,都属于规范读音 2)造成异读的原因造成词语异读的原因很复杂,主要有以下几个方面 (1)由于读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成。比如“暴露”的“暴”读书音是“pu”,口语音是“bao”;“熟”的读书音是“shu”,口语音是“shou:“血”的读书音是“xue”,口语音是“xie”等 (2)受方言读音的影响。例如北京话受上海话影响,吸收了“揩油”这个词,使“揩产生了“ka和"ka'两种读音,此外如咖啡”的咖”有“ka”和“qi”两种读法,“卡片” 的“卡”也有ka”和“qia两种读法。 (3)误读造成。例如“械”读je”,“畸'读“q,“酵”读“ⅹiao”,都是读半边读错了字音,但是长期通行,习以为常,形成了异读。 (4)北京语音自己的特殊发展造成。如“危”读“wei,“含”读‘hen'等 3)异读现象更多地存在于文言文里,那么我们在学习文言文的时候,该如何读准字音呢? (1)破音异读:所谓破音异读,就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的词性和意义的改变。比如:昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。在这里,“雨”是一个活用现象,名词用作动词,当“下雨”讲,所以我们要把它读作 (2)通假异读:有些异读现象是指在通假现象中,通假字要按照本字去读。例如,子曰:“学而时习之,不亦说乎?”中的“说”字,由于是通假字,通“悦”,所以,我们要把它读作(yue)。 (3)古音异读:所谓古音异读,就是我们在读古代的一些专有名词(人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等)的时候,由于他们比较固定的用法,所以仍然要异读做古音。比如上面提到的几个词:可汗( kehan)龟兹(qjci)单于 ( chanyu)炮烙( paolo)吐蕃(tibo) 四)自我检测 1.(2006全国卷)下列词语中加点字的读音全部不相同的一组是(b a癖好辟谣僻静劈头盖脸取譬设喻 b作祟茁壮拙劣相形见绌咄咄逼人 c悱恻翡翠菲薄流言蜚语斐然可观

3）解决误读的办法（1）勤查字典。对于读不准字音的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。（ 2）注意形声字的字音。不要一遇到形声字就想当然读半边。（3）注意形近字的读音。对于那些字形相近的字，要注意仔细辨别其差别及其意义，从而掌握它的正确读音，不可望形生音。（4）注意多音字的读音。（5）建立误字档案，经常搜集并及时纠正日常交际语言中出现的误读。（6）学好用好《普通话异读词审音表》。（二）异读 1）“异读字”是指一个字在实际使用中存在两个读音，有人这么读，有人那么读，而两种不同的读音并不具有区别意义，这是由于读音不统一造成的。 “异读字”的不同读音中，只有一个是规范的读音；而多音字不同的读音表达不同的意义，只要运用得对，都属于规范读音。 2）造成异读的原因造成词语异读的原因很复杂，主要有以下几个方面：（1）由于读书音（文读）和口语音（白读）的分歧造成。比如“暴露”的“暴”读书音是“pù”，口语音是“bào”；“熟”的读书音是“shú”，口语音是“shóu”；“血”的读书音是“xuè”，口语音是“xiě”等。（2）受方言读音的影响。例如北京话受上海话影响，吸收了“揩油”这个词，使“揩” 产生了“kāi”和“kā”两种读音，此外如“咖啡”的“咖”有“kā”和“qiā”两种读法，“卡片” 的“卡”也有“kǎ”和“qiǎ”两种读法。（3）误读造成。例如“械”读“jiè”，“畸”读“qí”，“酵”读“xiào”，都是读半边读错了字音，但是长期通行，习以为常，形成了异读。（4）北京语音自己的特殊发展造成。如“危”读“wēi”，“含”读“hén”等。 3）异读现象更多地存在于文言文里，那么我们在学习文言文的时候，该如何读准字音呢？（1）破音异读：所谓破音异读，就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的词性和意义的改变。比如：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。在这里，“雨”是一个活用现象，名词用作动词，当“下雨”讲，所以我们要把它读作（yǜ）。（2）通假异读：有些异读现象是指在通假现象中，通假字要按照本字去读。例如，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”字，由于是通假字，通“悦”，所以，我们要把它读作（yuè）。（3）古音异读：所谓古音异读，就是我们在读古代的一些专有名词（人名、地名、官职名称、民族名称、姓氏等等）的时候，由于他们比较固定的用法，所以仍然要异读做古音。比如上面提到的几个词：可汗（kèhán）龟兹 (qiūcí）单于（chányú）炮烙（páoluò）吐蕃（tǔbō）四）自我检测 1.（2006 全国卷）下列词语中加点字的读音全部不相同的一组是（b ） a.癖好辟谣僻静劈头盖脸取譬设喻 b.作祟茁壮拙劣相形见绌咄咄逼人 c.悱恻翡翠菲薄流言蜚语斐然可观

d.泥淖掉换悼念婥约多姿绰绰有余 2．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（） a．粘贴（zhān）玷污（zhān) 龌龊（wò）运筹帷幄（wò） b．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yāng）怏怏不乐（yāng） c．飞镖（biāo) 剽悍（biāo) 绯红（fēi）妄自菲薄（fēi） d．蜿蜒（yán）筵席（yán) 市侩（kuài）脍炙人口（kuài） 3.下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（2007 天津卷）（） a.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦 b.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛 c.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎 d.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅 4.下面词语中加点字的读音全都相同的一组是（） a.舷梯娴熟悬崖勒马弦外之音 b.按捺纳税刚毅木讷方枘圆凿 c.静谧猕猴弥天盖地所向披靡 d.皎洁缴纳狡兔三窟矫揉造作 5.下面词语中字音全部正确的一组是（） a.龟（jūn）裂拮据（jū）冗（rǒng）长执拗（niù） b.氛（fèn）围肖（xiào）像绮（qǐ）丽绵亘（gèn） c.感喟（wèi）编纂（zuǎn）驰（chí）骋稽（qǐ）首 d.玷（diàn）辱谛（dì）听估量（liàng）清冽（liè） 6.下面词语中注音没有错误的一组是（） a.干涸（hé）闲暇（xiá）桎梏（gào）埋（mán）怨 b.炽（zhì）烈檄（xí）文鞭笞（chī）慰藉（jiè） c.愤懑（mèn）缔（dì）造鞭挞（tà）摇曳（yè） d.真谛（dì）酗（xiōng）酒澹（dàn）然拓（tà）片 7.下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（） a．峥嵘狰狞慎重缜密周全 b．诅咒趔趄狙击神情沮丧 c．讥诮眉梢俏丽峭拔刚劲 d．辍笔啜泣拙劣相形见绌 8.（2007 年江苏卷）下列每对读音都不相同的一组是（） a．校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐 b．湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇 c．宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海 d．熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉 9.（2007 年山东卷）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（） a．围剿侥幸角色矫枉过正 b．拂拭嗜好卜筮恃才傲物

c．绚烂殉职徇私瘦骨嶙峋 d．宾客嫔妃濒危五彩缤纷 10.（2007 年四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（） a．秩序／旗帜瘟疫／战役着陆／着想 b．经营／均匀河畔／叛逆松柏／柏油 c．亩产／计谋侥幸／矫健关卡／卡壳 d．奴隶／颤栗奈何／按捺呜咽／哽咽 11.（2007 年江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） a．酝酿(niàng) 校(xiào)对腼腆(tiǎn) 一曝(pù)十寒 b．匹(pǐ)配穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙 c．莞(guǎn)尔搭讪(shàn) 隽(juàn)永言简意赅(gāi) d．刹(shà)那机械(xiè) 恪(kè)守草菅(jiān)人命 12.（2007 年辽宁卷）下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（） a．摄制（shè）执拗（niù）染色体（rǎn）长歌当哭（dāng） b．疾病（jí）吮吸（yǔn）露马脚（lòu）遂心如意（suì） c．辑录（jí）恪守（kè）干细胞（gàn）数见不鲜（xiān） d．血液（xuè）脑髓（suí）文绉绉（zhōu）睚眦必报（zì） 13.（2007 年湖北卷）下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（） a.舆论哄然一哄而散四处哄传哄逗小孩 b.应接不暇应有尽有点头应允应答如流 c.不顾劳累日积月累冗长累赘连篇累牍 d.强词夺理强弩之末弱肉强食生性倔强 14.（2007 年湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） a．飒爽 sà 框架 kuàng 榛莽 zhēn 大厦 shà b．睦邻 mù 河畔 bàn 栖息 qǐ 文牍 dú c．发酵 xiào 混淆 xiáo 绥靖 jìng 楔子 xiē d．手绢 juàn 轴心 zhóu 土坯 pī 正月 zhèng 15.（2007 年广东卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（） a．峥嵘狰狞慎重缜密周全 b．诅咒趔趄狙击神情沮丧 c．讥诮眉梢俏丽峭拔刚劲

d．辍笔啜泣拙劣相形见绌 16.（０８四川卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（） a．中肯／中意穿着／歪打正着得心应手／应接不暇 b．创伤／重创桂冠／弹冠相庆好大喜功／乐善好施 c．供稿／供应涤纶／羽扇纶巾厚古薄今／日薄西山 d．解数／解读寒舍／退避三舍曲径通幽／曲尽其妙 17.（０８全国 i 卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） a.刍议（chú）条分缕析(lǘ) 圈养(quān) 愀然不乐(qiǎo) b.倏忽(shǖ) 越俎代庖(páo) 牛虻(máng) 自惭形秽(huì) c.靛蓝（dián）毁家纾难（shū）干涸（hé）白头偕老（xié） d.手帕（pà）相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò） 18.（０８全国ⅱ卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） a．迸发（bèng）不掘不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多姿（ē）。 b．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教导（zhūn） c．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴尬（gà） d．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不舍（qiè） 19.（０８北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（） a．传媒难以起齿自诩（yǔ）闭目塞（sè）听 b．芯片钩玄题要豢（juàn）养车载（zài）斗量 c．转轨众口铄金执拗（niù）半嗔（chēn）半喜 d．幅射赋于重任补给（jǐ）便（biàn）宜行事 20.（０８天津卷）下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（） a．闷（mēn）热镌（juān）刻通缉（jí） ]]]咸与（yù）维新宁缺毋（wú）滥 b．生肖(xiāo) 克（kē）扣梵（fàn）文混（hún）水摸鱼方枘（ruì）圆凿 c．嘈（cāo）杂绷（běng）脸订（dìng）正歃（shà）血为盟徇（xún）私舞弊 d．卓（zhuó）越坍圮（pǐ）拮据（jū）自作（zuò）自受桀（jié）骜不驯 21.（０８辽宁卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） a. 金钗（chāi）三缄其口（jiān）颔联（hàn）纨绔子弟（kù） b. 给养（gěi）危如雷卵（lěi）分娩（miǎn）妩媚多姿（wǔ） c. 俟机（sì）沆瀣一气（hàng）奶酪（luò）不容置喙（huì） d. 奇葩（pā）不谙水性（ān）城垣（huán）风流倜傥（tǎng） 22.（０８山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）