(一)学校特色品牌定位的定义 具有“优质”的“特色品牌”,是指 学校找到了最合适的、个性化的教育发 展模式,成了能被特定人群所积极向往 和选择的目标;而不是说有着优质的特 色品牌的学校就是世界最好的学校 具备有特色品牌并不是重点学校和高端 学校的专利。中国已经出现了细分的、 有着不同层级需求的文化教育市场,因 此,任何层级类别的学校都可以办出特 品牌,并赢得生存发展的空间
（一）学校特色品牌定位的定义 ◼ 具有“优质”的“特色品牌”，是指 学校找到了最合适的、个性化的教育发 展模式，成了能被特定人群所积极向往 和选择的目标；而不是说有着优质的特 色品牌的学校就是世界最好的学校。 ◼ 具备有特色品牌并不是重点学校和高端 学校的专利。中国已经出现了细分的、 有着不同层级需求的文化教育市场，因 此，任何层级类别的学校都可以办出特 色品牌，并赢得生存发展的空间
教育只有最合适或最有效的,最合 适的或最有效的就是最优的特色教 育品牌。 没有差的学生,只有差的学校。 没有不能出特色的学校,只有想不 出特色的校长
◼教育只有最合适或最有效的，最合 适的或最有效的就是最优的特色教 育品牌。 ◼没有差的学生，只有差的学校。 ◼没有不能出特色的学校，只有想不 出特色的校长
1、何为定位? ■“定位”一词,最初是由美国人艾·莱斯和杰 克特劳在1972年提出并加以推广和应用的。 他们认为,定位是针对现在产品的创造性 的思维活动,它不是对产品采取什么行动 而是主要针对潜在顾客的心理采取行动, 要将产品定位在顾客的心中。学校特色品 牌是一个内涵十分丰富,外延相当广阔的 大众概念
1、何为定位？ ◼ “定位”一词，最初是由美国人艾•莱斯和杰 克•特劳在1972年提出并加以推广和应用的。 他们认为，定位是针对现在产品的创造性 的思维活动，它不是对产品采取什么行动， 而是主要针对潜在顾客的心理采取行动， 要将产品定位在顾客的心中。学校特色品 牌是一个内涵十分丰富，外延相当广阔的 大众概念
2、何为特色品牌定位? ■学校特色品牌包括学校名称、学校标识、学校基色、学校 物质、学校精神、学校态势、学校知名度、学校美誉度 学校忠诚度等十个基本要素。 ■学校特色品牌定位是指学校建立一个与目标市场有关的品 牌形象的过程和结果。即指学校为自身确定一个适当的市 场位置,使学校在社会、家长、学生的心中占领一个有利 的位置。比如在谈到“北大”“清 两所顶级学府,人 们会立刻想起一个是中国的“思想库”,一个是中国的 “人才库”,想到它们开放的办学理念、幽静的校园环境, 这两所学校以其独特的品牌形象在人们心目中留下了深刻 的印象,使人们理解和认识了它们区别于其他学校的特征
2、何为特色品牌定位？ ◼ 学校特色品牌包括学校名称、学校标识、学校基色、学校 物质、学校精神、学校态势、学校知名度、学校美誉度、 学校忠诚度等十个基本要素。 ◼ 学校特色品牌定位是指学校建立一个与目标市场有关的品 牌形象的过程和结果。即指学校为自身确定一个适当的市 场位置，使学校在社会、家长、学生的心中占领一个有利 的位置。比如在谈到“北大”“清华”两所顶级学府，人 们会立刻想起一个是中国的“思想库”，一个是中国的 “人才库”，想到它们开放的办学理念、幽静的校园环境， 这两所学校以其独特的品牌形象在人们心目中留下了深刻 的印象，使人们理解和认识了它们区别于其他学校的特征
3、特色品牌定位是竞争的必然产物 学校特色品牌定位是教育市场竞争的必然产物 任何一所学校都不可能满足全社会对教育的全部 需求,不可能提供家长、学生所需要的各类教 服务,而只能根据自身的具体情况选择具有优势 的细分市场,否则,就会处处兼顾、处处失败, 处于被动境地。学校特色品牌定位作为教育市场 定位的核心,就是帮助学校确定最有吸引力的 可以提供有效服务的目标,向社会实施信息有效 传播,让广大家长、学生记住学校,记住学校所 传达的信息
3、特色品牌定位是竞争的必然产物 ◼ 学校特色品牌定位是教育市场竞争的必然产物。 任何一所学校都不可能满足全社会对教育的全部 需求，不可能提供家长、学生所需要的各类教育 服务，而只能根据自身的具体情况选择具有优势 的细分市场，否则，就会处处兼顾、处处失败， 处于被动境地。学校特色品牌定位作为教育市场 定位的核心，就是帮助学校确定最有吸引力的、 可以提供有效服务的目标，向社会实施信息有效 传播，让广大家长、学生记住学校，记住学校所 传达的信息