1、读准字音,读出节奏。 过程 学生活动 教师活动 反思 导入:常言道:“自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫 天将降大任于斯人也,必先苦其心 志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 听,想象身,行拂乱其所为。”这些都说明 了苦难并非全是坏事。只要我们善 于化苦难为动力,则苦难就会成为 成功的垫脚石。今天我们来学习宋 濂的《送东阳马生序》。 2自读课文注释①介绍作者和本文体裁特点 听,用笔给不会读 的字注音,用竖线 标出某些长句的朗 教师范读。 读节奏。 自读,读给同桌听 齐读,男女生比赛 听,适度评价。 2、疏通文意 过程 学生活动 教师活动 思 参照书下注释,自 己疏通文意,用笔 标出自己不会翻译 巡视,指导。 的地方 同桌交流,解决疑 难 巡视,参与。 全班交流疑难 听,评价。 点拨重点字词:序嗜无从致书 听思考 每益以诸走汤再腰逾 俟衾烨负箧曳屣 课后学习:重点字词解释,熟读成诵课文。 第5课时送东阳马生序(宋濂)(二) 1、复习上节课内容: 过程 学生活动 教师活动 试背课文,听,评由检查重点字词 价 背诵课文导入。 分两组比赛:自行 出题(关于课文翻主持比赛,适度评 译方面的问题),思 价 考,回答
6 1、读准字音，读出节奏。 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 听，想象 导入：常言道：“自古雄才多磨难， 从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫 天将降大任于斯人也，必先苦其心 志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为。”这些都说明 了苦难并非全是坏事。只要我们善 于化苦难为动力，则苦难就会成为 成功的垫脚石。今天我们来学习宋 濂的《送东阳马生序》。 2 自读课文注释① 介绍作者和本文体裁特点 3、 听，用笔给不会读 的字注音，用竖线 标出某些长句的朗 读节奏。 教师范读。 4、 自读，读给同桌听， 齐读，男女生比赛 读等。 听，适度评价。 2、疏通文意： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 参照书下注释，自 己疏通文意，用笔 标出自己不会翻译 的地方。 巡视，指导。 2、 同桌交流，解决疑 难。 巡视，参与。 3、 全班交流疑难。 听，评价。 4、 听 思考 点拨重点字词：序 嗜 无从致书 每 益 以 诸 走 汤 再 腰 逾 俟 衾 烨 负箧曳屣 课后学习：重点字词解释，熟读成诵课文。 第 5 课时 送东阳马生序（宋濂）（二） 1、复习上节课内容： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 试背课文，听，评 价。 由检查重点字词、 背诵课文导入。 2、 分两组比赛：自行 出题（关于课文翻 译方面的问题），思 考，回答。 主持比赛，适度评 价
2、语文活动:宋濂对马生对我(填表) 过程 生活动 教师活动 反 细读课文,填写表 格 巡视,指导。 小组交流。 巡视,参与 全班交流,重在评 3、|价“比赛结果”,谈听,适度评价。 感受。 附表格:(比赛项目自填,越多越好) 选 手 宋濂 马生 比赛项目 书的来源「向别人借,还要凡是应有的书 自己动手抄写 都集中在这里 跑到百里之外 捧着经书向有道有司业、博士做 他们的老师,没 师生态度德、有学问的前 辈请教,对老师 有问题得不到回 毕恭毕敬,弯着答、要求得不到 身子,侧着耳朵 满足的 「生活情况 学习条件 比赛结果 3、迁移学习: 过程学生活动 教师活动反思 交流,如:①囊萤映雪(晋车胤 和孙康的学习故事)②悬梁刺股 讲故事比赛:把你(战国苏秦的学习故事,也叫 知道(或收集到)“头悬梁,锥刺股”)③凿壁偷 1、|的古今中外的勤学光(西汉匡衡的学习故事)④韦 故事讲给同学听。编三绝(孔子晚年读《易》的故 事)⑤画荻教子(欧阳修的学习 故事)等 我喜欢的一句名 言:将你收集到的 有关勤学的名言推 交流,如:“锲而舍之,朽木不 折;锲而不舍,金石可镂”;“业 2、|将这则名言的意思|精于勤,荒于:行成于思, 给大家讲解清楚,于随”:“书山有路勤为径,学海 并说明自己推荐的无涯苦作舟”等 理由
7 2、语文活动：宋濂对马生对我（填表） 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 细读课文，填写表 格。 巡视，指导。 2、 小组交流。 巡视，参与。 3、 全班交流，重在评 价“比赛结果”，谈 感受。 听，适度评价。 附表格：（比赛项目自填，越多越好） 选 手 比赛项目 宋濂 马生 我 书的来源 向别人借，还要 自己动手抄写 凡是应该有的书 都集中在这里 师生态度 跑到百里之外， 捧着经书向有道 德、有学问的前 辈请教，对老师 毕恭毕敬，弯着 身子，侧着耳朵 有司业、博士做 他们的老师，没 有问题得不到回 答、要求得不到 满足的 生活情况 学习条件 …… 比赛结果 3、迁移学习： 过程 学生活动 教师活动 反思 1、 讲故事比赛：把你 知道（或收集到） 的古今中外的勤学 故事讲给同学听。 交流，如：①囊萤映雪（晋车胤 和孙康的学习故事）②悬梁刺股 （战国苏秦的学习故事，也叫 “头悬梁，锥刺股”）③凿壁偷 光（西汉匡衡的学习故事）④韦 编三绝（孔子晚年读《易》的故 事）⑤画荻教子（欧阳修的学习 故事）等 2、 我 喜 欢 的 一 句 名 言：将你收集到的 有关勤学的名言推 荐给同学们，要求 将这则名言的意思 给大家讲解清楚， 并说明自己推荐的 理由。 交流，如：“锲而舍之，朽木不 折；锲而不舍，金石可镂”；“业 精于勤，荒于嬉；行成于思，毁 于随”；“书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟”等