三江镇初级中学2014年人教版九年级上册期中语文试卷.doc

1 三江镇初级中学九年级上册期中试卷语文科说明：1．满分为120分，考试时间为120分钟。 2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 3．答卷前，考生必须将自己的学校、班别、姓名、考号按要求填写在答题卡的密封线左边的空格内。 4．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔，不能用铅笔或红笔作答。不得使用涂改液。班别：姓名：学号：题号一（24）二（46）三（50）附加题（10）总分（120）（一）（10）（二）（9）（三）（10）（四）（17）得分一、基础（24 分） 1．古诗文默写。(10 分) （1）妇姑荷箪食，。相随饷田去，丁壮在南冈。（白居易《观刈麦》）（1 分）（2）___________，坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)(1 分) （3）眼见的吹翻了这家，，（王磐《朝天子·咏喇叭》）（2 分）（4）苏轼《江城子.密州出猎》中运用典故，委婉地表达出希望得到朝廷重用的句子是：，（2 分）（5）把范仲淹的《渔家傲．秋思》的下阙默写完整浊酒一杯家万里，。，，。（4 分） 2、根据拼音，在句内括号中填入合适的词话。（4 分） ①渐近故乡时，天气又 yīn huì（）了。 ②我母亲对我们的 jié jū（）生活感到非常痛苦。 ③上帝在这对男女的眼睛中看到了 wú yǔ lún bǐ（）的美和更大的力量。 ④一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到 huà wéi wū yǒu（）！ 3．下面句子加点词语的运用，不正确．．．的一项是（）（3 分） A．一百年前的今天，一颗巨星陨落．．了。但他是永生的。 B．人一辈子都在高潮----低潮中沉浮，或者要有极高的修养，方能廓然．．无累，真正的解脱。 C．古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量．小非君子，无毒不丈夫．．．．．．．．．．” D．我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟．．．．．．．”，是相传已久的古训

4、对下列病句修改不正确的一项是()(3分) A、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。(把“改进”换为“提高”) B、秋天的咸宁是美丽的季节。(把“秋天的成宁”改为“咸宁的秋天”) C、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。(把“否”字去掉 D、关于这件事的具体详情,让我以后再告诉你。(把“以后”去掉) 5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分) 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹掺手登旋兵楼(1) 我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(2) 想随君女太去最尝那地道纯死的家乡的春酒… 二、阅读(46分) (一)(10分) 《出师表》节选诸葛亮宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等,此皆良实,志虑忠纯.是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨.于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆, 受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣 6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分) A.宜付有司论其刑赏/与臣论此事 B.必能裨补阙漏/先帝称之日能 C.是以先帝简拔以遗陛下/以光先帝遗德 D.不宜偏私/牡丹之爱,宜乎众矣 7.(1)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 由是感激,遂许先帝以驱驰

2 4、对下列病句修改不．正确．．的一项是（）（3 分） A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”换为“提高”） B、秋天的咸宁是美丽的季节。（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”） C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（把“否”字去掉） D、关于这件事的具体详情，让我以后再告诉你。（把“以后”去掉） 5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4 分）我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼,（1）；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2），想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 二、阅读（46 分）（一）（10 分）《出师表》节选诸葛亮宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3 分） A．宜付有司论．其刑赏／与臣论．此事 B．必能．裨补阙漏／先帝称之日能． C．是以先帝简拔以遗．陛下／以光先帝遗．德 D．不宜．偏私／牡丹之爱，宜．乎众矣 7．（1）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2 分）由是感激，遂许先帝以驱驰

(2).从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“口口口口”;二是“口口口,口口口”。(用原文词句回答)(2分) 8.下列对选文内容的理解,不正确的一项是( (3分) A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。 B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。 C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心二)哀溺文(9分) 永①之氓②成善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重, 是以后。”曰:“何不去之!”不应,摇其首。有顷,益怠。已济者立岸上,呼且号曰: 汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是,得不有大货④之溺大氓⑤者乎? [注释]永:唐代地名,今永州。②氓:民,百姓。③寻常:古代计量单位,八尺为寻, 十六尺为常,这里指平时。④大货:非常多的财物。⑤大氓:有钱有势的人。 9.解释下列加点词语在句子中的意思(3分,每个1分) (1)永之氓咸普游 (2)中济,船破,皆游。 (3)有顷,益怠 10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为 11.文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理?(3分) 三)(10分) 读书与境遇罗建军 ①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遣遇。人总是活在特定的境遇之中境遇不同, 对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式, 常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。因此,科学地认识读书的境遇,是人们不容回避的问题 ②顺境中读书,可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境,既有“水光潋滟晴方好,山

3 （2）．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文词句回答）（2 分） 8．下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3 分） A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆 D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。（二）哀溺文（9 分）永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰： “汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？ [注释]永：唐代地名，今永州。 ②氓：民，百姓。 ③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。 ④大货：非常多的财物。 ⑤大氓：有钱有势的人。 9.解释下列加点词语在句子中的意思（3 分，每个 1 分）（1）永之氓咸善．游（2）中济．，船破，皆游。（3）有顷，益怠． 10.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分）汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为 11. 文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？（3 分）（三）（10 分）读书与境遇罗建军 ①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。 ②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山

色空蒙雨亦奇”的明媚,也有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松, 兴趣大增,容易打开视野,汲取新知识。正如罗曼罗兰所言:“你用神采奕奕的眼神看世界,世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书,关键是要确立“欲穷千里目更上一层楼”的高远目标,广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑, 平心静气,深思精进。顺境中读书,可以帮助一个人消除骄气,清醒地认识自己,理性地看待世界。 ③逆境中读书,可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到,一些人在逆境中消沉,另一些人却以此为机遇,砥砺磨炼,最终“鱼化为龙”。逆境中读书,因为外界的压力,也因为内心的苦闷,常常会获得不一般的感受,甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外,在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑,仍持之以恒地博览群书,从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦·凯勒失聪失明,却凭借超乎常人的毅力,坚持读书,学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上,我们看到的是“水滴穿石”的韧性,逆境中读书,可以帮助我们驱散心里积压的阴霾,重新鼓起战胜困难的勇气。 ④闹境中读书,可贵的是心无旁骛。当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安,很难静下心来读书。社会愈是嘈杂,愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态,书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,丰富学识,增长智慧;能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界;也能帮助我们不被五光十色的世界所左右,追求灵魂与人格的崇高。心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化,人的因素始终具有决定性,只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念,时刻把读书学习作为一种追求,一种境界,一种信仰,就一定能拓展视野,更新观念,振奋精神,不断进步 (选自《人民日报》,有删改)

4 色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼•罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。 ③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦•凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。 ⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。（选自《人民日报》，有删改）