你遇到过什么挫折和失败,遇到挫折与失败并不可怕,我们需要 的是反省自己的失败,从失败中吸取教训,试着把下面的内容 填出来,你就会知道失败是什么样子了,再想像你收获了什 ? 小组交流,全班交流 小结:失败也是成长所需要的,我们要从失败中吸取教训,让失 变为拥有,这样才能从失败中有所收获,失败才能真正的变成 财富。 第二课时 、梅花香自苦寒来 不同的生活对我们的成长各有利弊,不幸的生活确实会使我们失 去一些美好的东西,但同时也会使我们对生活有更多的体验 出示教材上的案例,说说你们收集到的材料。说说你们的体会, 让我们来读读霍金的故事,说说你的体会 小结:面对疾病、困苦、挫折,他们没有退缩,而是勇敢地去面 对,乐观的去面对,迸发出了他们的人生光彩 、不同的态度,不同的结果 看故事,思考。《胡萝卜,鸡蛋,咖啡粉》这个故事给我们 什么启发,面对逆境,我们有关选者哪种态度? 2.让学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的 事例,说一说,面对困难和挫折,哪种行为表现像胡萝卜?(悲 观、退缩、自暴自弃等)哪种行为表现像鸡蛋?(坚韧、顽强、 不屈服等)哪种行为表现像咖啡粉?(积极进取、努力改变不 利的境遇等)。 小结:沸水就象我们生活中的挫折,面对挫折,我们有不同的态 度,也会有不同的结果,只有不怕挫折的人,挫折才会变成我 们前进的阶梯。 三、小小故事会 大家把收集来的名人的故事进行交流
11 你遇到过什么挫折和失败，遇到挫折与失败并不可怕，我们需要 的是反省自己的失败，从失败中吸取教训，试着把下面的内容 填出来，你就会知道失败是什么样子了，再想像你收获了什 么？ 小组交流，全班交流 小结：失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训，让失 变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才能真正的变成 财富。 第二课时 一、梅花香自苦寒来 不同的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失 去一些美好的东西，但同时也会使我们对生活有更多的体验. 出示教材上的案例，说说你们收集到的材料。说说你们的体会， 让我们来读读霍金的故事，说说你的体会。 小结：面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面 对，乐观的去面对，迸发出了他们的人生光彩。 二、不同的态度，不同的结果 1．看故事，思考。《胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉》这个故事给我们 什么启发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？ 2．让学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的 事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲 观、退缩、自暴自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、 不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不 利的境遇等）。 小结：沸水就象我们生活中的挫折，面对挫折，我们有不同的态 度，也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我 们前进的阶梯。 三、小小故事会 大家把收集来的名人的故事进行交流
小结:这是成就辉煌的人,看看他们走过的路,都有一连串的坎 坷和挫折,说说我们可以从中得到什么? 四、磨炼毅力 要克服生活中遇到的困难,要把生活中的失败变成财富,需要我 们有坚强的毅力,而毅力是可以磨炼出来的。 1.测测我的意志力 结合教材第22页的问题,参考“资料库”中的意志品质小测试 让学生测试自己的意志力。 当遇到下面的情况,我通常怎么对待? (1)锻炼身体,炼了一半,感到很累,我会 (2)自己想做成一件事,可是总是做不好,我会 (3)每次定了计划或作出承诺,我会 (4)学习中遇到难题,我会 2.从坚持做一件小事开始 (1)结合对苏格拉底故事的讨论,让学生思考自己怎样从坚持 做一件小事开始培养自己的毅力 (2) 让学生结合自己的实际情况,制订一个小计划。 3.设想一下,要完成自己的这份计划会遇到哪些困难?提出 自己的想法和大家一起探讨解决的办法, 4.我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己 小结:坚强的意志品质不是与生俱来的,需要我们不断地从一点 滴的小事练起。毅力不是口头承诺,是一种践行,他的伟大 不仅会成就一个人而是一种高贵的品质。 、吃穿住话古今(一)
12 小结：这是成就辉煌的人，看看他们走过的路，都有一连串的坎 坷和挫折，说说我们可以从中得到什么？ 四、磨炼毅力 要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需要我 们有坚强的毅力，而毅力是可以磨炼出来的。 1． 测测我的意志力 结合教材第 22 页的问题，参考“资料库”中的意志品质小测试， 让学生测试自己的意志力。 当遇到下面的情况，我通常怎么对待？ （1）锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会…… （2）自己想做成一件事，可是总是做不好，我会…… （3）每次定了计划或作出承诺，我会…… （4）学习中遇到难题，我会…… 2． 从坚持做一件小事开始 （1）结合对苏格拉底故事的讨论，让学生思考自己怎样从坚持 做一件小事开始培养自己的毅力。 （2） 让学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。 3． 设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难？提出 自己的想法和大家一起探讨解决的办法。 4． 我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己。 小结：坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点 一滴的小事练起。毅力不是口头承诺，是一种践行，他的伟大 不仅会成就一个人而是一种高贵的品质。 1、吃穿住话古今（一）
教学目标 1.通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文 明的艰辛与漫长,以及我国历史的源远流长。 2.从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业的发展及其 对世界的贡献,体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培 养民族自豪感。 了解和欣赏中国饮食文化的特点,感受饮食文化中闪烁着的 祖先的智慧和创造 4.尝试运用传说,文物资料等拖册和再现历史的方法。 教学理念 五年级的学生在学习上已经有了一定的能力,所以留给学生的学 习空间比较大,我们的教育目的是让学生通过历史学习,生成民 族的归属感、自豪感、使命感,至于用哪方面的史料说明问题 更多地是从方法层面予以考虑,甚至于可以让学生寻找自己感 兴趣的历史事件去学习。 教学重难点: 通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文 明的艰辛与漫长,以及我国历史的源远流长 2.从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业的发展及其 对世界的贡献,体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培 养民族自豪感 教学过程 第一课时 走进远古时代 吃穿住行是生活最基本的需要,我们的祖先是怎样生活的呢?让 我们一起去考察吧 小组交流自己收集的缘故的故事,全班交流 师:在远古时代,我们的祖先吃什么/穿什么?住在哪里? 他们生活中会有哪些苦难和危险 生:汇报自己的资料
13 教学目标： 1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文 明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。 2．从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其 对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培 养民族自豪感。 3．了解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的 祖先的智慧和创造。 4．尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的方法。 教学理念： 五年级的学生在学习上已经有了一定的能力,所以留给学生的学 习空间比较大,我们的教育目的是让学生通过历史学习,生成民 族的归属感、自豪感、使命感，至于用哪方面的史料说明问题， 更多地是从方法层面予以考虑，甚至于可以让学生寻找自己感 兴趣的历史事件去学习。 教学重难点： 1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文 明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。 2．从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其 对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培 养民族自豪感。 教学过程： 第一课时 一．走进远古时代 吃穿住行是生活最基本的需要，我们的祖先是怎样生活的呢？让 我们一起去考察吧。 小组交流自己收集的缘故的故事，全班交流 师：在远古时代，我们的祖先吃什么/穿什么？住在哪里？ 他们生活中会有哪些苦难和危险 生：汇报自己的资料