辽宁省鞍山市20142015学年八年级语文上学期期末质量检测 试题 总分 得分 积累与运用(满分20分) 1.将下面词语正确、工整地抄写在田字格内。(2分) 修 面田田 2.下列加点字音、形完全正确的一项是()(2分) A.绥靖(sui)肃穆(si) 蔬懒(shu)转弯抹角(me) B.狼藉(j) 烦躁(zd0) 取缔(di) 长途跋涉(she) C.驻足(zu) 嶙峋(xun)蟠龙(fan)巧妙绝轮(lun) D.仓俗(cang)蟾蜍(chan)褶皱(zhe)销声匿迹(nie) 3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是()(2分) A.那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 B.有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖 C.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。 D.鱼类换核技术和两栖类换核的成功,使一批从事良种培育工作的科学家相安无 事 4.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.在保留现有水源的基础上,杭州将逐步形成以千岛湖为主,钱塘江、东苕溪为 辅的多水源供水,从而提高居民的用水品质 B.如何在加快发展经济的同时,减少人口增长速度,保持人类与生态环境的平衡 这是摆在一些国家面前的重大课题 C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正 走进作品,去获得独特的审美体验 D.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下,这都源于写 作者平时注重知识和生活的积累为基础 5.请仿照画线句子,根据上下文语意填写两个句子,使之与前文构成排比句。(2分) 朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章 只有万 众一心,群策群力,才能建设好我们的家园 6.下列对有关名著的叙述,不准确的一项是()(2分) A.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮 辱,后来在朱赫来的影响下,逐步走上了革命道路,锻炼成长为无产阶级革命战士。 B.祥子正直善良,吃苦耐劳。祥子最大的梦想是拥有自己的车。他买第一辆车的 钱被孙侦探敲诈走了,第二辆车被大兵抢走了,第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了。 在接二连三的打击下,他对生活彻底失去了信心。 C.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散 文集,《从百草园到三味书屋》《五猖会》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是 其中的作品
1 辽宁省鞍山市 2014-2015 学年八年级语文上学期期末质量检测 试题 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用（满分 20 分） 1．将下面词语正确、工整地抄写在田字格内。（2 分） 选 贤 举 能 讲 信 修 睦 2．下列加点字音、形完全正确的一项是（ ）（2 分） A．绥．靖（suí） 肃．穆（sù） 蔬．懒（shū ） 转弯抹．角（mè） B．狼藉．（jí） 烦躁．（zào） 取缔．（dì） 长途跋涉．（shè） C．驻足．（zú） 嶙峋．（xún） 蟠．龙（fā n） 巧妙绝轮．（lún） D．仓．俗（cā ng） 蟾．蜍（chán） 褶．皱（zhě ） 销声匿．迹（niè） 3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）（2 分） A．那小船转弯抹角 ．．．．钻入了苇塘的深处。 B．有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖 ．．．．。 C．设计者和匠师们因地制宜 ．．．．，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 D．鱼类换核技术和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家相安无 ．．． 事．。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A．在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为 辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B．如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡， 这是摆在一些国家面前的重大课题。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正 走进作品，去获得独特的审美体验。 D．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写 作者平时注重知识和生活的积累为基础。 5．请仿照画线句子，根据上下文语意填写两个句子，使之与前文构成排比句。（2分） 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ， 。只有万 众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 6．下列对有关名著的叙述，不准确的一项是（ ）（2 分） A．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮 辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上了革命道路，锻炼成长为无产阶级革命战士。 B．祥子正直善良，吃苦耐劳。祥子最大的梦想是拥有自己的车。他买第一辆车的 钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为了给虎妞办丧事卖掉了。 在接二连三的打击下，他对生活彻底失去了信心。 C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散 文集，《从百草园到三味书屋》《五猖会》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是 其中的作品
D.《童年》中,母亲不顾外祖父的反对嫁给了父亲。后来,父亲得病死了,刚生 下来的小弟弟也夭折了。母亲回到娘家后,舅舅们以为母亲要分家产而引起家庭的 纠纷。 7.口语交际。(2分) 2013年,岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》领免费门票”新春活动受到游客 热捧,大年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5月1日至7日,孔子故 里曲阜也推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动 针对这两个景区的新举措,某班级出现了两种不同的声音。 甲:我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀,纯属借背诵之名来提 高景区的知名度,以达到增加经济收入的目的。 乙:我们认为这种做法值得推广 古诗文填空。(6分) ①白头搔更短, (《春望》) 览众山小。(《望岳》) ③衣沾不足惜, (《归园田居》) 长河落日圆。(《使至塞上》) ⑤山随平野尽, (《渡荆门送别》) ⑥ 徙倚湖山欲暮时。(《登岳阳楼》) ⑦《桃花源记》描写桃花源优美自然景色的句子是:土地平 ⑧《三峡》中,作者用奔马和御风作比较,体现出夏季三峡水流迅猛急速的句子 ⑨《记承天寺夜游》中 何夜无 月? 寥寥数语,意味隽永,种 种难言的感情尽在其中;语言凝练,含蓄深沉,精妙传神。 二、阅读(满分40分) (一)阅读【甲】【乙】两个文言选段,回答912题。(8分) 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭 净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之 爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(选自周敦颐《爱 莲说》) 【乙】竹似贤①,何哉?竹本②固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔③者 竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚④者。竹心空,空以体⑤道;君子 见其心,则思应用虚受⑥者。竹节贞⑦,贞以立志:君子见其节,则思砥砺名行⑧, 夷险一致者。夫如是,故君子人多树之⑨为庭实⑩焉 选自白居易《养竹记》) 【注释】①贤:贤者。②本:根。③善建不拔:意志坚定不移。④中立不 倚:处事正直,不偏不倚。⑤体:体悟。⑥虚受:虚心接受。⑦贞:坚贞。⑧ 名行:指人的名节、品行。⑨之:代词,指竹子。⑩实:充实。 9.解释下列句中加点词语的含义。(2分)
D．《童年》中，母亲不顾外祖父的反对嫁给了父亲。后来，父亲得病死了，刚生 下来的小弟弟也夭折了。母亲回到娘家后，舅舅们以为母亲要分家产而引起家庭的 纠纷。 7．口语交际。（2 分） 2013 年，岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》领免费门票”新春活动受到游客 热捧，大年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5 月 1 日至 7 日，孔子故 里曲阜也推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动。 针对这两个景区的新举措，某班级出现了两种不同的声音。 甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提 高景区的知名度，以达到增加经济收入的目的。 乙：我们认为这种做法值得推广。 8．古诗文填空。（6 分） ①白头搔更短， 。 （《春望》） ② ，一览众山小。 （《望岳》） ③衣沾不足惜， 。 （《归园田居》） ④ ，长河落日圆。 （《使至塞上》） ⑤山随平野尽， 。 （《渡荆门送别》） ⑥ ，徙倚湖山欲暮时。 （《登岳阳楼》） ⑦ 《 桃 花 源 记 》 描 写 桃 花 源 优 美 自 然 景 色 的 句 子 是 ： 土 地 平 旷， ， 。 ⑧《三峡》中，作者用奔马和御风作比较，体现出夏季三峡水流迅猛急速的句子 是：“ ， 。” ⑨ 《 记承天寺夜游 》中， “ 何夜无 月？ ？ 。”寥寥数语，意味隽永，种 种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精妙传神。 二、阅读（满分 40 分） （一）阅读【甲】【乙】两个文言选段，回答 9——12 题。（8 分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱 莲说》） 【乙】竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔③者。 竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。竹心空，空以体⑤道；君子 见其心，则思应用虚受⑥者。竹节贞⑦，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行⑧， 夷险一致者。夫如是，故君子人多树之⑨为庭实⑩焉。 （节 选自白居易《养竹记》） 【注释】①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④中立不 倚：处事正直，不偏不倚。⑤体：体悟。⑥虚受：虚心接受。⑦贞：坚贞。⑧ 名行：指人的名节、品行。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。 9．解释下列句中加点词语的含义。（2 分）
(1)可远观而不可亵玩焉: (2)陶后鲜有闻 (3)竹本固,固以树德: (4)夷险一致者: 10.用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (2)故君子人多树之为庭实焉 11.【甲】文从莲的 品 性四个方面赞美莲的君子之风。【乙】文从竹的本固、性直 贞四个方面联想竹的君子之德。(2分) 12.从写作方法和表达方式两方面看,【甲】【乙】两文相同之处各是什么? (2分) 写作方法: 表达方式: (二)阅读《故宫博物院》选段,回答13—16题。(10分) ①紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:南面午门,北面神武门,东西面东华 门、西华门。寫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九 千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上,各有一座玲珑奇巧的角楼 故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的 独特风格 ②从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到午门的前面。午门俗 称五凤楼,是紫禁城的正门。走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条 玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门,一对威武的铜 狮守卫在门的两侧 13.第①段主要介绍了故宫建筑的 分) 14.第①段画线句运用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 15.第②段说明的起点是什么?具体表明空间方位转移的词语有哪些?(2分) 16.第②段加点词语“五”能否去掉?为什么?(3分) (三)阅读下面选文,回答17—21题。(12分) 传递 ①夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。 ②一年前,她禁不住好友的怂恿,拿出所有积蓄和朋友合伙开了一家火锅店 生意本来红红火火,不料厨师的一次失误,导致两位顾客食物中毒。尽管她第一时 间为对方治疗,火锅店的声誉还是受到了很大影响,顾客开始越来越少。在这关键 时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦。 ③风更大了,她走到自己的汽车前,突然发现一个十一二岁的小男孩,竟然趴
3 ⑴ 可远观而不可亵．玩焉： ⑵ 陶后鲜．有闻： ⑶ 竹本固．，固以树德： ⑷ 夷．险一致者： 10．用现代汉语翻译下列句子。（2 分） ⑴ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑵ 故君子人多树之为庭实焉。 11．【甲】文从莲的 、 、 、品 性四个方面赞美莲的君子之风。【乙】文从竹的本固、性直、 、节 贞四个方面联想竹的君子之德。（2 分） 12．从写作方法和表达方式两方面看，【甲】【乙】两文相同之处各是什么？ （2 分） 写作方法： 表达方式： （二）阅读《故宫博物院》选段，回答 13——16 题。（10 分） ①紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华 门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九 千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的 独特风格。 ②从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗 称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条 玉带横贯东西，河上是五．座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜 狮守卫在门的两侧。 13．第①段主要介绍了故宫建筑的 。（2 分） 14．第①段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 15．第②段说明的起点是什么？具体表明空间方位转移的词语有哪些？（2 分） 16．第②段加点词语“五”能否去掉？为什么？（3 分） （三）阅读下面选文，回答 17——21 题。（12 分） 传 递 ①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。 ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。 生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她第一时 间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了很大影响，顾客开始越来越少。在这关键 时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。 ③风更大了，她走到自己的汽车前，突然发现一个十一二岁的小男孩，竟然趴
在她的车前睡着了,手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋一一看样子是捡废品的。 ④她轻轻摇醒小男孩:“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问:“阿姨, 您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋,手机居然不见了!小男孩见状,拿出一部 手机,笑着说:“这是您的吗?”原来,小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部 手机,为了物归原主,他耐心等待,竟然睡着了 ⑤真是个好孩子!要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动,问道:“天晩 了,你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说:“没啥怕的,每天放学后我都来,为 了赚学费呀!” ⑥原来,男孩的母亲是聋哑人,他还有一个妹妹,一家四口人的生活全靠父亲 打零工维持。男孩为了减轻家里的负担,就利用放学后时间出来捡废品。她看了看 他的蛇皮口袋,里面有几个饮料瓶子。她忽然想起,汽车后备箱里还有几个空饮料 瓶,就赶快拿了出来,又找出车内散落的旧报纸和杂志,全都倒在男孩的蛇皮口袋 里。男孩开心地笑了 ⑦风停了,她感到了一阵温暖。不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了 家新的火锅店。从那时开始,不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他 大学毕业。男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何 他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他 不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报 ⑧又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难 的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际,小城电视台的记者忽然跑来采访 她。原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。她沉思了片刻,很快就明白 这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了, 肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来 ⑨重新赚到钱的她,十分感激帮助过她的人,继续资助贫困孩子。每次捐款 她总写下那个男孩的名字。其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要 的是,在他们手中,善心如二簇小小的火苗在悄悄传递,它无法照亮整个世界 温暖、激励了很多人。 17.通读全文,找出表现“她”情感变化过程的词语,填写在下面横线上。(2分) 十分痛苦→ 重拾希望→ 十分 感激 18.选文中的小男孩是一个怎样的人?(3分 19.第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序?有什么作用?(3分 20.分析第⑨段画线句在选文的结构和内容上的作用。(2分 21.读了文章之后,你有哪些感受?请谈出一点。(2分) (四)阅读下面选文,回答22--25题。(10分) 中国第五大发明一—汉字
在她的车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋——看样子是捡废品的。 ④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨， 您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部 手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部 手机，为了物归原主，他耐心等待，竟然睡着了。 ⑤真是个好孩子！要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚 了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为 了赚学费呀！” ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲 打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品。她看了看 他的蛇皮口袋，里面有几个饮料瓶子。她忽然想起，汽车后备箱里还有几个空饮料 瓶，就赶快拿了出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全都倒在男孩的蛇皮口袋 里。男孩开心地笑了。 ⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了 一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他 大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何， 他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他 不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。 ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难 的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访 她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白， 这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁 肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。 ⑨重新赚到钱的她，十分感激帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款， 她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要 的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却 温暖、激励了很多人。 17．通读全文，找出表现“她”情感变化过程的词语，填写在下面横线上。（2 分） 十分痛苦 → → 重拾希望 → → 十分 感激 18．选文中的小男孩是一个怎样的人？（3 分） 19．第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3 分） 20．分析第⑨段画线句在选文的结构和内容上的作用。（2 分） 21．读了文章之后，你有哪些感受？请谈出一点。（2 分） （四）阅读下面选文，回答 22——25 题。（10 分） 中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,A汉字已有三千 五百年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字 等相继成为历史陈迹,唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹, 在世界文字史上是独一无二的。B汉字承载了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺 盛的生命力。尤其是汉字计算机的输入,使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字 堪称中国的“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说,“中国由 黑龙江到云南,汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母 的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的 纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江 苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文 字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见, 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重 要的作用 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意 其中必定有想象和联想的产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的,如“日”“月” 等。会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就 是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实 有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意, “盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音 文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文 字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重 编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以同时开发大脑左、右两个 半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是 科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我 们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时 代 22.本文的说明顺序是什么?有什么作用?(3分) 23.第①段中,画线的A句“汉字汉字已有三千五百年以上的历史了”与B句“汉 字承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾?为什么?(2分) 24.第②段引用安子介先生的话是运用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 25.根据选文第④段,你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张
5 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，A 汉字已有三千 五百年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字 等相继成为历史陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹， 在世界文字史上是独一无二的。B 汉字承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺 盛的生命力。尤其是汉字计算机的输入，使 汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字 堪称中国的“第五大发明”。 ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由 黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母 的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的 纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江 苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文 字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见， 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重 要的作用。 ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意， 其中必定有想象和联想的产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的，如“日”“月” 等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就 是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实， 有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意， “盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音 文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文 字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重 编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以同时开发大脑左、右两个 半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是 科学的方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式 和经久不息的生命力。我 们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时 代。 22．本文的说明顺序是什么？有什么作用？（3 分） 23．第①段中，画线的 A 句“汉字汉字已有三千五百年以上的历史了”与 B 句“汉 字承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾？为什么？（2 分） 24．第②段引用安子介先生的话是运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 25．根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张