薛城区2004—2005学年度第二学期期中考试 高一语文试题 (苏教版必修三) 本试卷共分Ⅰ、Ⅱ卷,其中卷Ⅰ为选择题,请把你的答案填涂到答题卡上:卷Ⅱ为笔 答题,请按要求把答案工整写到答题纸指定的位置。本试卷150分,时间140分钟。考试 结束,将答题卡和答题纸一并交回 第I卷(42分) 注意事项: 答第工卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试卷上 、(18分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是( A.罡(gang)风 齑〔i)粉 云蒸霞蔚(wei) 夙(s)愿 苗裔(yi)断壁残垣(yuan) C.荒冢(zhng)湮(yan没涣hun)然冰 D.黧(1)黑 阴翳(yi)甘之如饴(y1) 下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.无垠斡旋轻歌曼舞渊远流长 B.遐思户牖茕茕孑立仁至义尽 C.蓝褛披覆潜移默化莞尔一笑 D.禁锢寒喧残羹冷炙冠冕堂皇 3.下列句子中标点符号的使用,正确的一句是O A.中国古代文学史上有许多伟大的诗人,如屈原、李白、杜甫、陆游……等等 B.明代《咏荔枝膜》诗描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落, 片片桃花雨后娇”,是夸张的说法。 C.怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好 呢? D.图形文字和原始绘画有本质的区别:图形文字是记录语言的工具,而原始绘画不 是。绘画要求传情表达逼真,而图形文字只求达意明确 4.依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() ①生态城市应该纳入整个国土生态平衡的 ②“海尔”独特的营销 使其在国内市场更是攻城掠地、势如破竹 ③个人幸福从物质生活得到的快乐和幸福 包括从精神生活得到的快 A.范围方式不仅是/也 B.范围模式不是/而是
薛城区 2004—2005 学年度第二学期期中考试 高一语文试题 (苏教版必修三) 本试卷共分 I、Ⅱ卷，其中卷 I 为选择题，请把你的答案填涂到答题卡上；卷Ⅱ为笔 答题，请按要求把答案工整写到答题纸指定的位置。本试卷 150 分，时间 140 分钟。考试 结束，将答题卡和答题纸一并交回。 第 I 卷(42 分) 注意事项： 1．答第工卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。 一、(18 分，每小题 3 分) 1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是( ) A. 罡．(gāng)风 齑．(jī)粉 云蒸霞蔚．(wèi) B．夙．(sù)愿 苗裔．(yī) 断壁残垣．(yuán) C．荒冢．(zhǒng) 湮．(yān)没 涣．(huàn)然冰释 D．黧．(lí)黑 阴翳．(yì) 甘之如饴．(yí) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．无垠 斡旋 轻歌曼舞 渊远流长 B．遐思 户牖 茕茕孑立 仁至义尽 C．蓝褛 披覆 潜移默化 莞尔一笑 D．禁锢 寒喧 残羹冷炙 冠冕堂皇 3．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是() A. 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。 B．明代《咏荔枝膜》诗描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落， 片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 C．怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好 呢? D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不 是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。 4．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①生态城市应该纳入整个国土生态平衡的 。 ②“海尔”独特的营销 使其在国内市场更是攻城掠地、势如破竹。 ③个人幸福 从物质生活得到的快乐和幸福， 包括从精神生活得到的快 乐。 A．范围 方式 不仅是／也 B．范围 模式 不是／而是
C.范畴模式不仅是/也 D.范畴方式不是/而是 5.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是 A.这篇小说选取了生活中的几个场景,通过简洁的对话,展现了人物丰富的内心世 界,构思匠心独运,给人以妙手回春之感。 B.滥捕滥杀野生动物屡禁不止,就是千夫所指、一片喊打的吃野味,现在又在某些 地方死灰复燃。 C.这场篮球赛,休斯顿火箭队在丧失了姚明篮下优势的情况下,力克尼克斯队,表 现还算差强人意 D.张教授年逾花甲,仍然精神矍铄,听他的报告真有如坐春风的感受。 6.下列各句中,没有语病的一句是( A.科学技术的发展,使人类获得了遨游太空的梦想,获得认识自然认识宇宙的新基 点,新条件,这是人类文明史。 B.通过太空通讯卫星和直播线路,人们将可以看到北京奥运会上精彩纷呈的体育比 赛和观众的热烈喝彩声 C.在医学上,人类基因与人类疾病有相关性。一旦弄清其中关系,人类就可以制造 出基因药物,对人类健康起到促进 D.纵观凹世纪各国的发展,可以清楚地看到,国家的强大,民族的振兴,取决于多 方面的因素,而良好的国民素质,无疑是重要的最具潜力的因素。 二、(12分,每小题3分) 阅读下面的文章,完成7—10题 全球化打破了民族的藩篱,把各民族文明都卷进了大交流、大融合的浪潮之中,然而, 它却是以民族文化的认同危机为先导的。工业化程度较高的民族文明倚仗着经济、科技的 优势,造成了对工业化程度低的民族以及农业民族文明的排斥和压抑,引起了这些民族文 明同一性的危机,同时也激发了民族意识的觉醒。民族文明的同_性,是指一个群体与另 群体或另一些群体的关系以及它们互相承认和自我承认的问题。民族文明的主体,特 别是知识分子必然奋起抗争,在对外来文明理性批判的同时,对民族文明作自觉的反省, 高扬民族文化精神,维护民族的自尊感和自信心。全球化导致的丈明危机同样发生在西方 发达民族,只不过采取不同的形式而已。当西方文明的先发性优势在全球张扬之,际,随 着财富的剧増和征服的喜悦,清教精神被亨乐主义取代,进取意识被自满自足意识淹没
C．范畴 模式 不仅是／也 D．范畴 方式 不是／而是 5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( ) A．这篇小说选取了生活中的几个场景，通过简洁的对话，展现了人物丰富的内心世 界，构思匠心独运，给人以妙手回春 ．．．．之感。 B．滥捕滥杀野生动物屡禁不止，就是千夫所指、一片喊打的吃野味，现在又在某些 地方死灰复燃 ．．．．。 C．这场篮球赛，休斯顿火箭队在丧失了姚明篮下优势的情况下，力克尼克斯队，表 现还算差强人意 ．．．．。 D．张教授年逾花甲，仍然精神矍铄，听他的报告真有如坐春风 ．．．．的感受。 6．下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 科学技术的发展，使人类获得了遨游太空的梦想，获得认识自然认识宇宙的新基 点，新条件，这是人类文明史。 B．通过太空通讯卫星和直播线路，人们将可以看到北京奥运会上精彩纷呈的体育比 赛和观众的热烈喝彩声。 C．在医学上，人类基因与人类疾病有相关性。一旦弄清其中关系，人类就可以制造 出基因药物，对人类健康起到促进。’ D．纵观凹世纪各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多 方面的因素，而良好的国民素质，无疑是重要的最具潜力的因素。 二、(12 分，每小题 3 分) 阅读下面的文章，完成 7—10 题。 全球化打破了民族的藩篱，把各民族文明都卷进了大交流、大融合的浪潮之中，然而， 它却是以民族文化的认同危机为先导的。工业化程度较高的民族文明倚仗着经济、科技的 优势，造成了对工业化程度低的民族以及农业民族文明的排斥和压抑，引起了这些民族文 明同一性的危机，同时也激发了民族意识的觉醒。民族文明的同一性，是指一个群体与另 一个群体或另一些群体的关系以及它们互相承认和自我承认的问题。民族文明的主体，特 别是知识分子必然奋起抗争，在对外来文明理性批判的同时，对民族文明作自觉的反省， 高扬民族文化精神，维护民族的自尊感和自信心。全球化导致的丈明危机同样发生在西方 发达民族，只不过采取不同的形式而已。当西方文明的先发性优势在全球张扬之，际，随 着财富的剧增和征服的喜悦，清教精神被享乐主义取代，进取意识被自满自足意识淹没
国家的凝聚力和向心力在下降,种族矛盾、“代际”矛盾和各种社会矛盾在加剧,以至于 西方许多政治领袖和学者都把重整民族文化价值观作为跨进21世纪的治国纲领。 现代民族认同危机发端于全球化,而它的解决也离不开全球化,全球化为民族文明与 世界文明的整合开辟了道路。民族文明危机必然要求文明的重构,文明重构是一个对本土 文化价值的重新审视、判断、筛选、定向的过程,它既可以导致民族中心主义,也可以导 致民族文明的现代化、世界化。合理的选择是以现代化发展规律为参照系,以民族的根本 利益为基础,在民族文明的反思批判中发现其优秀的内核和传统,在对民族文明的优秀成 分的肯定中重构民族价值体系优势,在对民族文明与世界文明的比较中找到两者互动和沟 通的桥梁。这种反思和重建也许以自觉的、主动的形式出现,那么它会加速民族文明向世 界文明的转化,加快民族的现代化进程;这种反思和重建也许以被动的、偶然的形式出现, 那么它会导致民族內外矛盾的剧烈冲突,社会结构的巨大震荡和社会发展的停滞甚至倒 退。越是民族的,就越是世界的,只有各个民族顺应世界潮流,在走向现代化的进程中根 据已有的传统和现实基础,在发展的模式、目标、任务上始终体现自身特色的这个意义上, 才有普遍意义。世界文明的民族化与民族文明的世界化是同一过程的两个侧面。民族文明 包括其物质文明、制度文明和文化观念文明,只有在时间上与现代化相对接,在空间上与 全球化相关联,才能焕发出生生不息的活力和勃勃生机,返优秀传统之本,开现代文明之 新。世界文明,从来也不是抽象的孤立的存在,它体现在多元多样的民族文明形态之中, 是—个随“世界历史”形成和演进的不断发展更新的过程,一个将各民族文明无声地 联系在一起并不断扩大普遍性成分的过程。 7.第一段的文字主要说明了什么?选出正确的一项( A.全球化打破了民族隔阂,把各民族都卷进了大交流、大融合的浪潮之中
国家的凝聚力和向心力在下降，种族矛盾、“代际”矛盾和各种社会矛盾在加剧，以至于 西方许多政治领袖和学者都把重整民族文化价值观作为跨进 21 世纪的治国纲领。 现代民族认同危机发端于全球化，而它的解决也离不开全球化，全球化为民族文明与 世界文明的整合开辟了道路。民族文明危机必然要求文明的重构，文明重构是一个对本土 文化价值的重新审视、判断、筛选、定向的过程，它既可以导致民族中心主义，也可以导 致民族文明的现代化、世界化。合理的选择是以现代化发展规律为参照系，以民族的根本 利益为基础，在民族文明的反思批判中发现其优秀的内核和传统，在对民族文明的优秀成 分的肯定中重构民族价值体系优势，在对民族文明与世界文明的比较中找到两者互动和沟 通的桥梁。这种反思和重建也许以自觉的、主动的形式出现，那么它会加速民族文明向世 界文明的转化，加快民族的现代化进程；这种反思和重建也许以被动的、偶然的形式出现， 那么它会导致民族内外矛盾的剧烈冲突，社会结构的巨大震荡和社会发展的停滞甚至倒 退。越是民族的，就越是世界的，只有各个民族顺应世界潮流，在走向现代化的进程中根 据已有的传统和现实基础，在发展的模式、目标、任务上始终体现自身特色的这个意义上， 才有普遍意义。世界文明的民族化与民族文明的世界化是同一过程的两个侧面。民族文明 包括其物质文明、制度文明和文化观念文明，只有在时间上与现代化相对接，在空间上与 全球化相关联，才能焕发出生生不息的活力和勃勃生机，返优秀传统之本，开现代文明之 新。世界文明，从来也不是抽象的孤立的存在，它体现在多元多样的民族文明形态之中， 是一个随“世界历史”形成和演进的不断发展更新的过程，一个将各民族文明无声地 联系在一起并不断扩大普遍性成分的过程。 7．第一段的文字主要说明了什么?选出正确的一项( ) A．全球化打破了民族隔阂，把各民族都卷进了大交流、大融合的浪潮之中
B.全球化虽然促进了民族的大融合,然而它却带来了令人困惑的民族危机 C.全球化必然会造成工业化程度较高的民族对其他弱小民族的排斥和压抑,引起这 些民族文明同一性的危机。 D.无论东方或西方,在全球化的社会大变动中,都面临着文明危机和文明重构的任 “合理的选择”包含哪些内容?选出全都不当的一组( ①以现代化发展规律为参照系 ②在反思和批判中发现本民族文明的优秀内核和传统 ③以本民族的利益为核心,不过分考虑别的民族的利益 ④在对民族文明的优秀成分的肯定中重构民族价值体系优势 ⑤还要与世界文明比较,找到两者互动和沟通的桥梁 ⑥越是民族的,越是世界的,越要维护民族性 ⑦民族危机必然要求文明的重构,这样,就能走向现代化 A.①②③B.④⑥⑦C.②④⑤D.③⑥⑦ 9.对“世界文明的民族化”、“民族文明的世界化”两者怎样理解?选出正确的一项() A.前者强调一个民族要善于吸收世界文明的优秀成果;后者是说优秀的民族文明本 身就是世界文明的重要组成部分,并且还能够不断地扩大其普遍性。 B.前者强调的世界文明要多元化,不能抹杀各民族的特点;后者是说一个民族要善 于吸收世界文明的优秀成果 C.前者强调世界文明要多元化,不能抹杀各民族的特点:后者是说优秀的民族文明 本,身就是世界文明的重要组成部分,并且还能不断扩大其普遍性 D.前者强调一个民族要善于吸收世界文明的优秀成果:后者说世界文明要多元化 不能抹杀各民族的特点 10.选出不符合原文意思的一项 A.在全球化的过程中,西方也面临着民族危机,重整民族文化价值观是他们应对危 机的重要策略 B.文明重构是对民族文化的重新审视、判断、筛选、定向。它必然会带来民族文化 的复兴。 C.全球化将文明的民族化和世界化更加紧密地联系在一起,为各民族的文明创新, 走向现代文明开辟了广阔的前景 D.民族文明只有吸收世界文明的优秀成果,才能焕发出生生不息的活力和勃勃生机。 三。(12分,每小题3分) 阅读下面一段文盲文,完成11-14题 汝阴侯夏侯婴,沛人也。为沛厩司御。毎送使客还,过沛泗上亭,与高祖语,未尝不 移日也。婴已而试补县吏,与高祖相爱。高祖戏而伤婴,人有告高祖。高祖时为亭长 坐伤人,告故不伤婴,婴证之。后狱覆,婴坐高祖系岁余,掠笞数百,终以是脱高祖
B．全球化虽然促进了民族的大融合，然而它却带来了令人困惑的民族危机。 C．全球化必然会造成工业化程度较高的民族对其他弱小民族的排斥和压抑，引起这 些民族文明同一性的危机。 D．无论东方或西方，在全球化的社会大变动中，都面临着文明危机和文明重构的任 务。 8．“合理的选择”包含哪些内容?选出全都不当的一组( ) ①以现代化发展规律为参照系 ②在反思和批判中发现本民族文明的优秀内核和传统 ③以本民族的利益为核心，不过分考虑别的民族的利益 ④在对民族文明的优秀成分的肯定中重构民族价值体系优势 ⑤还要与世界文明比较，找到两者互动和沟通的桥梁 ⑥越是民族的，越是世界的，越要维护民族性 ⑦民族危机必然要求文明的重构，这样，就能走向现代化 A．①②③B．④⑥⑦C．②④⑤D．③⑥⑦ 9．对“世界文明的民族化”、“民族文明的世界化”两者怎样理解?选出正确的一项( ) A．前者强调一个民族要善于吸收世界文明的优秀成果；后者是说优秀的民族文明本 身就是世界文明的重要组成部分，并且还能够不断地扩大其普遍性。 B．前者强调的世界文明要多元化，不能抹杀各民族的特点；后者是说一个民族要善 于吸收世界文明的优秀成果。 C．前者强调世界文明要多元化，不能抹杀各民族的特点；后者是说优秀的民族文明 本，身就是世界文明的重要组成部分，并且还能不断扩大其普遍性。 D．前者强调一个民族要善于吸收世界文明的优秀成果；后者说世界文明要多元化， 不能抹杀各民族的特点。 10．选出不符合原文意思的一项() A．在全球化的过程中，西方也面临着民族危机，重整民族文化价值观是他们应对危 机的重要策略。 B．文明重构是对民族文化的重新审视、判断、筛选、定向。它必然会带来民族文化 的复兴。 C．全球化将文明的民族化和世界化更加紧密地联系在一起，为各民族的文明创新， 走向现代文明开辟了广阔的前景。 D．民族文明只有吸收世界文明的优秀成果，才能焕发出生生不息的活力和勃勃生机。 三。(12 分，每小题 3 分) 阅读下面一段文盲文，完成 11—14 题。 汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不 移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱．。高祖戏而伤婴，人有告高祖。高祖时为亭长，重 坐伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱．覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以．是脱高祖
高祖之初与徒属欲攻沛也,婴时以县令史为高祖使。还定三秦,从击项籍。至彭城 项羽大破汉军,汉王败,不利,驰去。见孝惠、鲁元,载之。汉王急,马疲,虏在后,常 蹶两儿欲弃之,婴常收,竟载之,徐行面雍树乃驰。汉王怒,行欲斩婴者十余,卒得脱 而致孝惠、鲁元于丰。 追北至平城,为胡所围,七日不得通。高帝使使厚遗阏氏,冒顿开围一角。①高帝出 欲驰,婴固徐行,弩皆持满外向,卒得脱。 婴自上初起沛,常为太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠,孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、 鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一,日“近我”,以尊异之。孝惠帝崩,以太仆事高 后。高后崩,代王之来,②婴以太仆与东牟侯入清宫,废少帝,以天子法驾迎代王代邸, 与大臣共立为孝文皇帝,复为太仆。八岁卒,谥为文侯。(节选《史记》) 注:面雍树:大人面向小孩,小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样,可理解为安排好孩 子,面,面向,面对:雍,通“拥”,抱着 11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是O A.婴已而补县吏,与高祖相爱 爱:亲近 B.后狱覆,婴坐高祖系岁余 狱:案件 C.追北至平城,为胡所困 北:向北 D.曰“近我”,以尊异之 异:使…与众不同 12.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是( A.汉王怒,行欲斩婴者十余,卒得脱旦日飨士卒,为击破沛公军 B.与高祖语,未尝不移日也 独五人之皎皎,何也? C.终以是脱高祖 方其系燕父子以组 D.高后崩,代王之来 君之所知也 13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.夏侯婴年轻时就和刘邦有交往,刘邦犯“伤人”罪,他不仅为刘邦开脱,而且替 刘邦受过 B.刘邦兵败而逃,夏侯婴冒着被杀头的危险,多次救护刘邦的儿女一一后来的孝惠 帝.和鲁元公主 C.被胡人围困于平城而脱身时,夏侯婴劝刘邦慢行,让弓箭手拉满弓,防止敌人有
高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。还定三秦，从击项籍。至彭城， 项羽大破汉军，汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急，马疲，虏在后，常 蹶两儿欲弃之，婴常收，竟载之，徐行面雍树乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒．得脱， 而致孝惠、鲁元于丰。 追北．至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。①高帝出 欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 婴自上初起沛，常为太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、 鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一，曰“近我”，以尊异．之。孝惠帝崩，以太仆事高 后。高后崩，代王之．来，②婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸， 与大臣共立为孝文皇帝，复为太仆。八岁卒，谥为文侯。(节选《史记》) 注：面雍树：大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样，可理解为安排好孩 子，面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。 11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() A．婴已而补县吏，与高祖相爱． 爱：亲近 B．后狱．覆，婴坐高祖系岁余 狱：案件 C．追北．至平城，为胡所困 北：向北 D．曰“近我”，以尊异．之 异：使…与众不同 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是() A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒．得脱 旦日飨士卒．，为击破沛公军 B．与高祖语，未尝不移日也． 独五人之皎皎，何也．? C．终以．是脱高祖 方其系燕父子以．组 D．高后崩，代王之．来 君之．所知也 13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．夏侯婴年轻时就和刘邦有交往，刘邦犯“伤人”罪，他不仅为刘邦开脱，而且替 刘邦受过。 B. 刘邦兵败而逃，夏侯婴冒着被杀头的危险，多次救护刘邦的儿女——后来的孝惠 帝．和鲁元公主。 C．被胡人围困于平城而脱身时，夏侯婴劝刘邦慢行，让弓箭手拉满弓，防止敌人有