年仅21岁的爱因斯坦，对于新生“量子婴儿”，表现出热情支持的态度。并于1905年提出了“光量子”假设，把量子看成是辐射粒子，赋予量子的实在性，并成功地解释了光电效应实验，捍卫和发展了量子论，不愧为量子物理的一代先驱。“这一发现（能量子假设）成为20世纪整个物理研究的基础，从那时起，几乎完全决定了物理学的发展”。一一爱因斯坦精品资源共享课：《人文物理》
精品资源共享课：《人文物理》 年仅21岁的爱因斯坦，对于新生“量子婴 儿”，表现出热情支持的态度。并于1905年提 出了“光量子”假设，把量子看成是辐射粒子， 赋予量子的实在性，并成功地解释了光电效应 实验，捍卫和发展了量子论，不愧为量子物理 的一代先驱。 “这一发现（能量子假设）成为20世纪整个物 理研究的基础，从那时起，几乎完全决定了物理学 的发展” 。 ——爱因斯坦
能量子概念的哲学意义普朗克的量子理论是牛顿以后自然哲学所经受的最巨大、最深刻的变革，它的影响绝不仅局限于物理学一门学科，它已经深远地触及到了人类“认识”本身的种种问题。自从17世纪以来，“一切过程都是连续的”这条原理几乎被认为是理所当然的。牛顿创立的微积分学（无限小量的演算方法）的基本精神正体现了这一点。在18世纪和19世纪的许多科学家心目中，也认为这条原理是勿庸置疑的。麦克斯韦的电磁理论以微分方程组的形式表现，使这种思想再一次获得认同。精品资源共享课：《人文物理》
精品资源共享课：《人文物理》 能量子概念的哲学意义 普朗克的量子理论是牛顿以后自然哲学所经受 的最巨大、最深刻的变革，它的影响绝不仅局限于 物理学一门学科，它已经深远地触及到了人类 “认 识” 本身的种种问题。 自从17世纪以来，“一切过程都是连续的”这条 原理几乎被认为是理所当然的。牛顿创立的微积分 学（无限小量的演算方法）的基本精神正体现了这 一点。在18世纪和19世纪的许多科学家心目中，也 认为这条原理是勿庸置疑的。麦克斯韦的电磁理论 以微分方程组的形式表现，使这种思想再一次获得 认同
但是，能量子概念的提出，使连续性的观念破坏了。它表明：在自然界中存在着这样一些过程,它们的发生不是平稳的，而是跃变的，按照普朗克的说法是爆炸式的。能量子现象的揭示向世人宣告：过去我们在假设一切因果关系都是连续的基础上建立起来的物理思想和方法，必须加以彻底的改造。科学的新时代从普朗克这儿开始了普朗克所作的研究其突出意义在于，他大胆地脱离了经典物理学的轨道，采用了辐射系统与辐射场间以不连续的方式交换能量的概念。精品资源共享课：《人文物理》
精品资源共享课：《人文物理》 但是，能量子概念的提出，使连续性的观念破 坏了。它表明：在自然界中存在着这样一些过程， 它们的发生不是平稳的，而是跃变的，按照普朗克 的说法是爆炸式的。 能量子现象的揭示向世人宣告：过去我们在假 设一切因果关系都是连续的基础上建立起来的物理 思想和方法，必须加以彻底的改造。 科学的新时代从普朗克这儿开始了 普朗克所作的研究其突出意义在于，他大胆地脱 离了经典物理学的轨道，采用了辐射系统与辐射场间 以不连续的方式交换能量的概念
对这种离经叛道的行为，当时的科学家们难以接受。据资料表明，从1900年到1904年，几乎找不到关于普朗克假设的研究与评论论文。科学界的沉默，说明他们完全没有悟到普朗克发现的意义。其实就是普朗克本人，虽因实验事实迫使他提出了能量子假设，但他自己也觉得难以置信。因而思想矛盾，犹豫不决。他曾说，“能量子的存在，纯粹是一种形式上的假设”，但后来又说“这个假设正为一种理论打下基础，它今后会使人们对分子世界迅速而微妙的过程产生新的见解”。精品资源共享课：《人文物理》
精品资源共享课：《人文物理》 对这种离经叛道的行为，当时的科学家们难以 接受。据资料表明，从1900年到1904年，几乎找不 到关于普朗克假设的研究与评论论文。 科学界的沉默，说明他们完全没有悟到普朗克 发现的意义。其实就是普朗克本人，虽因实验事实 迫使他提出了能量子假设，但他自己也觉得难以置 信。因而思想矛盾，犹豫不决。他曾说， “能量子 的存在，纯粹是一种形式上的假设” ，但后来又说 “这个假设正为一种理论打下基础，它今后会使人 们对分子世界迅速而微妙的过程产生新的见解”
据普朗克儿子的回忆，那时普朗克曾说，他的发现要么荒诞不经，要么也许只有牛顿的发现可以和他相比（狭义相对论到1905年才发表）。普朗克作出了一项伟大的发现，但他自己却非常保守，面对后来的种种批评，他步步退缩，总想把自己的发现纳入到经典理论的框架中去。1911年，他发表《论量子发射的解说》一文：把谐振子对辐射场吸收过程的不连续性取消了。1914年，他在《量子解说的另一种表述法》一文中，干脆把发射过程的不连续性也取消了。其实他非常清楚，只有能量子假设才符合实验事实，作出这一假设是因为经典理论已经用尽了。精品资源共享课：《人文物理》
精品资源共享课：《人文物理》 据普朗克儿子的回忆，那时普朗克曾说，他的 发现要么荒诞不经，要么也许只有牛顿的发现可以 和他相比（狭义相对论到1905年才发表）。 普朗克作出了一项伟大的发现，但他自己却非 常保守，面对后来的种种批评，他步步退缩，总想 把自己的发现纳入到经典理论的框架中去。 1911年，他发表《论量子发射的解说》一文， 把谐振子对辐射场吸收过程的不连续性取消了。 1914年，他在《量子解说的另一种表述法》一 文中，干脆把发射过程的不连续性也取消了。 其实他非常清楚，只有能量子假设才符合实验 事实，作出这一假设是因为经典理论已经用尽了