◇学校办学理念。主要指学校的生存价值、社会责 任、办学目的、办学方针、发展战略和办学思想 (回答为什么办学、办什么学、怎么办学的问 题) ◇学校价值观。是指学校在追求发展过程中所推崇 的基本信念和奉行的目标,是学校全体或多数员 工一致赞同的关于学校意义的终极判断(通常以 校训来体现。) ◇学校办学宗旨。是学校要达到或实现的最高目标 和理想。(发展愿景、办学目标) ◇学校校风。指学校员工对待工作的状态、情绪 信心、责任与习惯。包括教风、学风、工作作风
学校办学理念。主要指学校的生存价值、社会责 任、办学目的、办学方针、发展战略和办学思想 。（回答为什么办学、办什么学、怎么办学的问 题） 学校价值观。是指学校在追求发展过程中所推崇 的基本信念和奉行的目标，是学校全体或多数员 工一致赞同的关于学校意义的终极判断（通常以 校训来体现。） 学校办学宗旨。是学校要达到或实现的最高目标 和理想。（发展愿景、办学目标） 学校校风。指学校员工对待工作的状态、情绪、 信心、责任与习惯。包括教风、学风、工作作风 等
办学理念 关于观念、理念、信念 含义:观点、看法、认识。 特点: ☆是一种主体性的、个别化的认识 ☆是一种真理性的认识 ☆具有明显的情感性和评价性 区剔 观念:人人有之,各不相同。 理念:理性认识,倾向行动。 信念:坚信不疑,矢志不渝
办学理念 关于观念、理念、信念 含义：观点、看法、认识。 特点： ☆ 是一种主体性的、个别化的认识 ☆ 是一种真理性的认识 ☆ 具有明显的情感性和评价性 区别： 观念：人人有之，各不相同。 理念：理性认识，倾向行动。 信念：坚信不疑，矢志不渝。 17
办学理念 ◇广义:是对为什么办学,办什么样的学校,怎么 办学的系统表述。包括学校的价值、学校的发展 愿景、学校的貪人理念、课程理念、教学理念 管理理念等。 ◇狭义:(核心理念)是对为什么办学的表达,仅 指学校的价值和功能。 ◇教育的功能:工具性与人文性 ◇学校教育的功能:提供适合教育,促进学生发展 ◇基础教育学校的功能:为学生发展奠定基础
办学理念 广义：是对为什么办学，办什么样的学校，怎么 办学的系统表述。包括学校的价值、学校的发展 愿景、学校的育人理念、课程理念、教学理念、 管理理念等。 狭义：（核心理念）是对为什么办学的表达，仅 指学校的价值和功能。 教育的功能：工具性与人文性 学校教育的功能：提供适合教育，促进学生发展 基础教育学校的功能：为学生发展奠定基础
办学理念 《中华人民共和国教育法》:“教育必须为社会 主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养 德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设 者和接班人, ◇《规划纲要》:把育人为本作为教育工作的根本 要求。·把促进学生成长成才作为学校一切工 作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个 学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和 学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教貪 培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万 计的专门人才和一大批技尖创新人才
办学理念 《中华人民共和国教育法》：“教育必须为社会 主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养 德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设 者和接班人。” 《规划纲要》：把育人为本作为教育工作的根本 要求。……把促进学生成长成才作为学校一切工 作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个 学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和 学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育 ，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万 计的专门人才和一大批拔尖创新人才
办学理念 基础教育的功能一—奠基 为学生终身发展和幸福奠定基础 几个误区 教育是“培养”(容易引发工具性) 学校教育是“知识传授” 基础教育是“成才”教育
办学理念 基础教育的功能——奠基 为学生终身发展和幸福奠定基础 几个误区 教育是“培养”（容易引发工具性） 学校教育是“知识传授” 基础教育是“成才”教育