舞被 揣摩下列句子的朗读语气。 1、其文理皆有可观者。—惊叹语气 2、父利其然也。 愤怒语气 3、不能称前时之闻。 遗憾语气 4、泯然众人矣 痛心语气
1、其文理皆有可观者。 2、父利其然也。 3、不能称前时之闻。 4、泯然众人矣。 ——愤怒语气 ——惊叹语气 ——遗憾语气 ——痛心语气 揣摩下列句子的朗读语气
隶属,附属下中永一不曾,从来没有索要 金溪民万永,世隶耕。仲永生五宋尝识书具忽啼求 指代文具对感到惊异给他 写 作,写 用 之。父异后,借旁近与之,即书待四句,并自为其名。其诗以养 这,那作为立即,9力观之。自是指物作诗立就,其文理 看些,这立刻,马上完成儿文采 母、收族为意,传 都 皆有可主目认为惊异纷纷把当成宾客用,拿(它思想 观旨。邑人奇之,稍稍宾各其父,或以钱币乞之。父利其 这样每天 这件事拜访乡人「有的人」(求,索取 然也,百扳仲永环谒于邑尺,不使学 认为.利 牵,拉 到处对 到 让 学习 余闻之色久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣 我∫ 听说 这件事跟从 回∫在 他 作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉 让潭尜食是助词\名声回家(再一次 这件事 的样子 一般的人
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求 之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养 父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其 然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉， 曰“泯然众人矣” 伤 仲 永——王安石 给 不曾，从来没有 索要 对…感到惊异 他 这，那 立即，马上 指代文具 写 作，写 用 作为 主旨 看 此，这 立刻，马上 完成 文采 都 认为…惊异 思想 这件事 纷纷 把…当成宾客 有的人 用，拿 求，索取 它 认为…有利 这样 每天 牵，拉 到处 拜访 对，到 乡人 让 学习 我 听说 这件事 跟从 回 在 他 让 符合 助词 “的” 名声 回家 再一次 消失 这件事 …的样子 一般的人 隶属，附属
四、注意下列实词的理解 1伤仲永 伤:哀栋惜 2世隶耕 隶:属于 3养父母 养:赡养 4自是指物作诗立就立就:立刻完成 ·5传一乡秀才观之 乡 6或以钱币乞之 或 人 7邑人奇之 人:茼县的人 8从先还家 丛:跟从 9前时之闻 闻:听到的名声 10泯然众人矣 泯然:完全 11卒之为众人 卒:最终众:普通 ·12如此之贤也 贤:(有)才能 13且为众人 且:尚且 14固众人 固:本来
四、注意下列实词的理解 • 1伤仲永 • 2世隶耕 • 3养父母 • 4自是指物作诗立就 • 5传一乡秀才观之 • 6或以钱币乞之 • 7邑人奇之 • 8从先还家 • 9前时之闻 • 10泯然众人矣 • 11卒之为众人 • 12如此之贤也 • 13且为众人 • 14固众人 伤： 哀伤、叹惜 隶： 属于 养：赡养 立就： 立刻完成 一乡： 全乡 或： 有的人 邑人：同县的人 从： 跟从 闻：听到的名声 泯然： 完全 卒： 最终 众：普通 贤： (有)才能 且： 尚且 固： 本来
五、需要解活用的室关正 1、即书诗四句书:名词活用为动词,写 2、日扳仲永环谒于邑人日:名词作状语,每夫 3、邑人奇之奇:形容词作动词,对,)感到惊奇 4、稍稍宾客其父 宾客:名词作动词,把.…当宾客对待 5、父利其然也 利:名词作动词,认为有利
五、需要理解活用的字词 2、日扳仲永环谒于邑人 3、邑人奇之 4、稍稍宾客其父 5、父利其然也 1、即书诗四句 书：名词活用为动词，写 日：名词作状语，每天 奇：形容词作动词，对…感到惊奇 宾客：名词作动词，把……当宾客对待 利：名词作动词，认为……有利
六、理解下列句式、21务成合 画干无 L.不使学络句,省略了宾语,即“不使 (之)学”:不让(仲永)学习。 2.“还自荪装句,正确的语序是“自扬 州还”:从扬州回家。 3.“受之类睁句,省略了介词,即“受 之(于)天”:从上天那里得到或上 天赋予的。 永
六、理解下列句式 ⒈“不使学” ⒉“还自扬州” ⒊“受之天也” 省略句，省略了宾语，即“不使 （之）学”：不让（仲永）学习。 倒装句，正确的语序是“自扬 州还”：从扬州回家。 省略句，省略了介词，即“受 之（于）天”：从上天那里得到或上 天赋予的