伤什永 泯然众人关
学习目标 >积累文言词汇,学会阅读文言文 了解借事说理的特点,理解作者的思想观点。 懂得后天的教育和学习在造就人才方面起决 定性作用的道理
学习目标 ➢积累文言词汇，学会阅读文言文。 ➢了解借事说理的特点，理解作者的思想观点。 ➢懂得后天的教育和学习在造就人才方面起决 定性作用的道理。 2
听读课文 请播放音频 要求:读准字音和停顿 读一读 仲为邑扳谒称泯耶夫 仲 zhong为we邑y扳pan谒ye称chen泯min耶ye夫f
听读课文 要求：读准字音和停顿 仲 为 邑 扳 谒 称 泯 耶 夫 仲zhòng为wéi邑yì 扳pān 谒yè称chèn 泯mǐn耶yé夫fú 2 请播放音频 读一读
听读课文 读出停顿 1借旁近与之,即书诗四句,并/自为其名 2其诗以养父母、收族为意 ■■■■■ 3余闻之也久。(也起舒缓语气的作用)
听读课文 读出停顿 1.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 2.其诗/以养父母、收族为意…… 3.余闻之也/久。（也起舒缓语气的作用） 3
金溪民/方仲永,世隶耕。仲永/生五年,未尝识书具, 忽啼求之。父异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为 其名。其诗/以养父母、收族为意,传}一乡秀才观之。自 是指物作诗立就,其文理/皆有可观者。邑人奇之,稍稍 宾客其父,或以钱币乞之。父/利其然也,日扳(pan)仲永 /环谒(ye)/于邑人,不使学。 余闻之也/久。明道中,从先人还家,于/舅家见之, 十二三矣。令作诗,不能称/前时之闻。又七年,还自扬 州,复到/舅家问焉,曰:“泯(min)然众人矣。” 王子曰:仲永之/通悟受之天也。其/受之天也,贤于 /材人远矣。卒之/为众人,则其受于人者/不至也。彼其/ 受之天也,如此其贤也,不受/之人,且为/众人;今夫fu 不受/之天,固众人,又/不受之人,得为众人/而已耶(e)
金溪民/方仲永，世听读课文 /隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具， 忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为 其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自 是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍 /宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳(pān)仲永 /环谒(yè)/于邑人，不使学。 余闻之也/久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之， 十二三矣。令作诗，不能/ 称/前时之闻。又七年，还自扬 州，复到/舅家问焉，曰：“泯(mǐn)然众人矣。” 王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，贤于 /材人远矣。卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/ 受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；今夫(fú) / 不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶(yé) 3 ？