元 ■介绍领导的实质,分析人 性假设理论和与之相对应 的领导方式,重点研究管 理方格理论,并结合实际 进行分析。 返回
介绍领导的实质，分析人 性假设理论和与之相对应 的领导方式，重点研究管 理方格理论，并结合实际 进行分析。 返回 单 元 小 结
树下哪种领导类型最有效 (详见实训指导大纲) ■ABC公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。 最近,对该公司的三个重要部门经理进行了一次 有关领导类型的调查 讨论 1、你认为这三个部门经理各采取什么领导方式? 这些模式都是建立在什么假设的基础上的?试预 测这些模式各将产生什么结果? 2、是否毎一种领导方式在特定的环境下都有效? 为什么? 返回
哪种领导类型最有效 ABC公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。 最近，对该公司的三个重要部门经理进行了一次 有关领导类型的调查。 讨论： 1、 你认为这三个部门经理各采取什么领导方式？ 这些模式都是建立在什么假设的基础上的？试预 测这些模式各将产生什么结果？ 2、 是否每一种领导方式在特定的环境下都有效？ 为什么？ 返回 （详见实训指导大纲) 案例分析
思考与训练 结合实际谈谈怎么理解什么是领导、怎样进 行领导? 2、不同人性假设的主要观点及其领导方式是什 么 3、怎样理解领导方式及有关理论? 4、举例说明各种领导方式的优缺点 5、在学完本单元后,作为领导者自我评价一下 你的长处与不足是什么?
1、结合实际谈谈怎么理解什么是领导、怎样进 行领导？ 2、不同人性假设的主要观点及其领导方式是什 么? 3、怎样理解领导方式及有关理论? 4、举例说明各种领导方式的优缺点 5、在学完本单元后，作为领导者自我评价一下， 你的长处与不足是什么？ 返回 思考与训练
第二节权力与指挥 ■本节点睛 ■走进管理 ■讲授与训练 单元小结 校园体验 ■自我评值 思考与训练 返回
第二节 权力与指挥 本节点睛 走进管理 讲授与训练 单元小结 校园体验 自我评估 思考与训练 返回
本节点睛 权威是有效指挥的条件 正确指挥又是权威形成的途 径。 主讲教师的话 返回
权威是有效指挥的条件， 正确指挥又是权威形成的途 径。 ——主讲教师的话 返回 本节点睛