音巨人风多芬分 商丘市回民中学宋相臣
商丘市回民中学 宋相臣
略本节课的地位和作用 教材外析等教学且标 些教学的重难点分析 终说教法 教材说教学过程
教 材 分 析 本节课的地位和作用 教学的重难点分析 教学目标 说教法 说教学过程 教 材 处理
本节话的地住和作 《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书(人教 版)七年级下册第三单元的第三课。本单元的主题为“杰出人 物”。他们对社会的发展做出了突出贡献,他们的事迹生动感人, 广为流传。探寻他们的足迹,学习他们的精神,有利于我们的成 长。贝多芬正是这样的一位伟人。作为“乐圣”,他的音乐地位 和音乐成就无人能及;作为和苦难命运做斗争的榜样,贝多芬更 是令人崇敬。 课文写的是“客人”访问贝多芬的全过程。以贝多芬对厄 的态度为中心,通过女佣的介绍、对贝多芬的外貌描写和贝多芬 自己袒露心声,由表及里,成功地表现出了他的独特气质和坚强 个性。文中贝多芬的性格是双重的:他有巨人般顽强的品格,也 有凡人的喜怒哀乐。这正是本文的独特之处:把伟人还原成活生 生的现实中的人
《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书（人教 版）七年级下册第三单元的第三课。本单元的主题为“杰出人 物”。他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人， 广为流传。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成 长。贝多芬正是这样的一位伟人。作为“乐圣”，他的音乐地位 和音乐成就无人能及；作为和苦难命运做斗争的榜样，贝多芬更 是令人崇敬。 课文写的是“客人”访问贝多芬的全过程。以贝多芬对厄运 的态度为中心，通过女佣的介绍、对贝多芬的外貌描写和贝多芬 自己袒露心声，由表及里，成功地表现出了他的独特气质和坚强 个性。文中贝多芬的性格是双重的：他有巨人般顽强的品格，也 有凡人的喜怒哀乐。这正是本文的独特之处：把伟人还原成活生 生的现实中的人
教学目标 知炽目标 读准字音,掌握重点词语的意义 二、旎力目标 1.快速阅读课文,理清文章脉络,用简洁的语言概括文章内 容 2.品味精彩语句,感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神。 3模仿本文描写人物外貌特征的语句,学习本文“以形传 神”刻画人物的方法。 三、曠惑、态度、价值现目标 学习贝多芬与厄运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐严 的人格
一、知识目标 读准字音，掌握重点词语的意义 。 二、能力目标 1.快速阅读课文，理清文章脉络，用简洁的语言概括文章内 容。 2.品味精彩语句，感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神。 3.模仿本文描写人物外貌特征的语句，学习本文“以形传 神”刻画人物的方法。 三、情感、态度、价值观目标 学习贝多芬与厄运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观 的人格
教学的童难点分析 >教学重点: 1.品味精彩语句,感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神, 培养学生坚强乐观的人格 2学习运用外貌描写刻画人物的写法。 教学难点: 1.感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神,培养坚强乐观 的人格。 2.理解贝多芬凡人的行为和情感,探讨这些行为和情 感对表现中心的作用,指导学生写作时如何选材
➢教学重点： 1.品味精彩语句，感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神， 培养学生坚强乐观的人格。 2.学习运用外貌描写刻画人物的写法。 ➢教学难点： 1. 感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神，培养坚强乐观 的人格。 2. 理解贝多芬凡人的行为和情感，探讨这些行为和情 感对表现中心的作用，指导学生写作时如何选材