3.了解感染性心内膜炎的病因 与发病机制： 心瓣膜病的病因 与临床病理联系 1掌探大叶性肺炎与小叶性肺 炎的病理变化 的病理变化与临床病理联系： 71呼吸首和 肺气肿的概念、类型、病理变 肺炎症性疾 化和监床病理联系，橱性陆源 性心脏病的概念、病理变化 7.2慢性阻塞 临床病理联系。 第七章性肺疾病 2.熟悉大叶性肺炎与小叶性肺 讲授 呼明系 73肺尘埃沉 炎的病因与发病机制：病毒性 查阅相关 1、2、3 统疾病 着 肺炎与支原体肺炎的病理变 文献。 7.4慢性肺源 化： 严重急性呼吸综合症的病 性心脏病 因与病理变化：陆尘埃沉着荒 75呼吸系统 的概念、发病机制：肺硅沉者 常见肿瘤 病的病因、发病机制。 3.了解肺硅沉者病的病理变化 和并发症：慢性肺源性心脏病 的病因和发病机制：肺癌的类 型和病理变化 1掌挥慢性胃炎的类型及病变 特点：消化性渍疡的病理变化 结局及并发症；病毒性肝炎的 病理变化、 临床病 里类型及各 81胃炎 型特点：肝硬化的概念、门脉 82消化性溃 性肝硬化的病理变化及临床病 疡病 理联系 第八章 8 炎症性肠 2熟悉消化性溃疡的病因、发 病 病机制及临床病理联系：病毒 讲授 查阅相关 消化系 8.4病毒性肝 性肝炎的病因、乙型肝炎的发 法、 文献。 1、2、3 统疾病 案例 病机制：门歌性肝硬化的病因 85肝硬化 及发病机制、坏死后性肝硬化 8.6消化系纺 的病理变化 常见肿瘤 3了解急性胃炎的分型及慢性 胃炎的病因、发病机制：非特 异性肠炎的类型及病变特点 胃癌、 大肠癌、肝癌的病因及 病理变化。 第九章91肾小球疾 1堂挥肾小球疾病的基本病理 讲授 泌尿系 临床与病理联系、 类型 查阅相关 5 法、 1、2、3 统疾病9.2肾小管间 与病理特点。 文献。 案例
27 3.了解感染性心内膜炎的病因 与发病机制；心瓣膜病的病因 与临床病理联系。 第七章 呼吸系 统疾病 7.1 呼吸道和 肺炎症性疾 病 7.2 慢性阻塞 性肺疾病 7.3 肺尘埃沉 着病 7.4 慢性肺源 性心脏病 7.5 呼吸系统 常见肿瘤 1.掌握大叶性肺炎与小叶性肺 炎的病理变化、临床病理联系、 结局和并发症；慢性支气管炎 的病理变化与临床病理联系； 肺气肿的概念、类型、病理变 化和临床病理联系；慢性肺源 性心脏病的概念、病理变化、 临床病理联系。 2.熟悉大叶性肺炎与小叶性肺 炎的病因与发病机制；病毒性 肺炎与支原体肺炎的病理变 化；严重急性呼吸综合症的病 因与病理变化；肺尘埃沉着症 的概念、发病机制；肺硅沉着 病的病因、发病机制。 3.了解肺硅沉着病的病理变化 和并发症；慢性肺源性心脏病 的病因和发病机制；肺癌的类 型和病理变化。 4 讲授 法、 案例 查阅相关 文献。 1、2、3 第八章 消化系 统疾病 8.1 胃炎 8.2 消化性溃 疡病 8.3 炎症性肠 病 8.4 病毒性肝 炎 8.5 肝硬化 8.6 消化系统 常见肿瘤 1.掌握慢性胃炎的类型及病变 特点；消化性溃疡的病理变化、 结局及并发症；病毒性肝炎的 病理变化、临床病理类型及各 型特点；肝硬化的概念、门脉 性肝硬化的病理变化及临床病 理联系。 2.熟悉消化性溃疡的病因、发 病机制及临床病理联系；病毒 性肝炎的病因、乙型肝炎的发 病机制；门脉性肝硬化的病因 及发病机制、坏死后性肝硬化 的病理变化。 3.了解急性胃炎的分型及慢性 胃炎的病因、发病机制；非特 异性肠炎的类型及病变特点； 胃癌、大肠癌、肝癌的病因及 病理变化。 5 讲授 法、 案例 查阅相关 文献。 1、2、3 第九章 泌尿系 统疾病 9.1 肾小球疾 病 9.2 肾小管间 1.掌握肾小球疾病的基本病理 变化、临床与病理联系、类型 与病理特点。 5 讲授 法、 案例 查阅相关 文献。 1、2、3
质性肾炎 2熟悉急性肾盂肾炎的病因、 9.3肾和脑 发病机制、病理变化、临床病 胱常见肿瘤 理联系及并发症， 3.了解肾小球疾病的病因与发 病机制：肾细胞癌的病理特点， 第十章 ,掌握非毒性甲状腺肿和弥漫 内分泌 10.1甲状腺 性毒性甲状腺肿的病理变化 2.了解非毒性甲状腺肿和弥漫 讲授 查阅相关 疾病 1、2 系统疾 文献。 病 性毒性甲状腺肿的病因与发病 机制。 1掌握结核病的基本病理变 第十 2熟悉结核病的病因、发病机 章 1L】结核病 制及转化规律：原发性肺结核 授查阅相关 感染性 和继发性肺结核的病变特点。 法 1、2 112伤寒 文献。 疾病 3.了解各种肺外结核病：伤寒 的发病机制、病理变化及临成 病理联系。 合计 8 四、实践教学内容安排 序号 项目名利 内容 项目 每组 项目 对应课 类型 人数 要求 程目标 通过对细胞和组织的适应、损 细胞和组 伤的基本病变（大体、镜下） 织的适⑧ 观察，使学生更直观地认识并 ￥ 基础 必留 1、2、3 与损伤 能诊断细胞和组织的适应与 损伤的各种表现 通过对肉芽组织的形态观察 损伤的修 使学生能认识损伤修复的病 基础 必做 1、2、3 复 理表现。 通过对淤血、血栓形成、栓塞 梗死的各种病理标本的观察 局部血液 使学生更直观地认识并能诊 基础 2 必做 1、2、3 循环障碍 断局部血液循环障贵的各种 病理改变 通过对各种炎症病理标本的 炎症 观察，使学生更直观地认识并 基础 必做 1、2、3 能诊断炎症的各种病理改变
28 质性肾炎 9.3 肾和膀 胱常见肿瘤 2.熟悉急性肾盂肾炎的病因、 发病机制、病理变化、临床病 理联系及并发症。 3.了解肾小球疾病的病因与发 病机制；肾细胞癌的病理特点。 第十章 内分泌 系统疾 病 10.1 甲状腺 疾病 1.掌握非毒性甲状腺肿和弥漫 性毒性甲状腺肿的病理变化。 2.了解非毒性甲状腺肿和弥漫 性毒性甲状腺肿的病因与发病 机制。 1 讲授 法 查阅相关 文献。 1、2 第十一 章 感染性 疾病 11.1 结核病 11.2 伤寒 1.掌握结核病的基本病理变 化。 2.熟悉结核病的病因、发病机 制及转化规律；原发性肺结核 和继发性肺结核的病变特点。 3.了解各种肺外结核病；伤寒 的发病机制、病理变化及临床 病理联系。 3 讲授 法 查阅相关 文献。 1、2 合 计 48 -- 四、实践教学内容安排 序号 项目名称 内容 学 时 项目 类型 每组 人数 项目 要求 对应课 程目标 1 细胞和组 织的适应 与损伤 通过对细胞和组织的适应、损 伤的基本病变（大体、镜下） 观察，使学生更直观地认识并 能诊断细胞和组织的适应与 损伤的各种表现。 4 基础 2 必做 1、2、3 2 损伤的修 复 通过对肉芽组织的形态观察， 使学生能认识损伤修复的病 理表现。 4 基础 2 必做 1、2、3 3 局部血液 循环障碍 通过对淤血、血栓形成、栓塞、 梗死的各种病理标本的观察， 使学生更直观地认识并能诊 断局部血液循环障碍的各种 病理改变。 4 基础 2 必做 1、2、3 4 炎症 通过对各种炎症病理标本的 观察，使学生更直观地认识并 能诊断炎症的各种病理改变。 4 基础 2 必做 1、2、3
通过对各种良恶性肿馏病理 标本的观察，使学生更直观地 5 肿瘤 认识并能诊断肿瘤的各种病 必做 1、2、3 理改变。 通过毒性与非毒性甲状腺 内分泌系 病理标本的观察，使学生更目 基础 必做 1、2、3 统疾病 观地认识并能诊断各型甲状 通过对结核病和伤寒病的各 感染性疾 种病理标本的观察，使学生更 直观地认识并能诊断结核病 基础 必做 1、2、3 病 和伤寒病的各种病理改变。 通过对HE染色技术和免疫组 常规病玛 化技术的介绍及演示，使学 演示 必做 技术 了解临床常规病理切片的制 作及诊断技术。 合计
29 5 肿瘤 通过对各种良恶性肿瘤病理 标本的观察，使学生更直观地 认识并能诊断肿瘤的各种病 理改变。 4 基础 2 必做 1、2、3 6 内分泌系 统疾病 通过毒性与非毒性甲状腺肿 病理标本的观察，使学生更直 观地认识并能诊断各型甲状 腺肿。 4 基础 2 必做 1、2、3 7 感染性疾 病 通过对结核病和伤寒病的各 种病理标本的观察，使学生更 直观地认识并能诊断结核病 和伤寒病的各种病理改变。 4 基础 2 必做 1、2、3 8 常规病理 技术 通过对 HE 染色技术和免疫组 化技术的介绍及演示，使学生 了解临床常规病理切片的制 作及诊断技术。 4 演示 2 必做 1 合 计 32 --
《形态学综合实验》教学大纲 (Comprehensive experiment of Morphology 一、基本信息 课程 课程 编号 B2350200 属性 必修■选修口 学分 实验学时 32 课程 张别 实验■实训口上机口见习口实习口 先修 课程 细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学 开课 医学院 适用 临床医学 单位 专业 课程负 曲鹏、陶雅君撰写人 曲 审核人 曲立文 责人 二、实验简介 形态学综合实验是按人体器官功能系统阐述人体器官正常大体形态结构、微 观结构及病理状态下的器官大体形态结构、微观结构的科学。是基础医学和临床 医学课程的重要衔接与过渡课程。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体实 施实验教学，使学生掌握人体各系统器官疾病的解剖学及组织学基础、病理变化 过程，为学习后续临床医学课程及临床实践奠定基础。通过本课程的学习，学生 初步学会应用解剖学知识、组织学知识、病理学知识分析、解决医学问题的思路 和方法。 The comprehensive experiment of Morphology is the science of explaining the healthy gross morphological structure,micro-structure of human organs.and the entire morphological structure and micro-structure of organs under pathological conditions according to the functional system of human organs.It is a vital link and a transitional course between basic medicine and clinical medicine.Its task is to make full use of specimens,models,and multimedia to carry out experimental teaching,so that students can grasp the anatomical and histological basis and pathological changes of human organ diseases,and lay a foundation for learning follow-up clinical medicine courses and clinical practice.Through the study of this course,students will initially learn to apply the knowledge of anatomy,histology,and pathology to analyze and solve medical problems. 三、实验目标与基本要求 1实验目标 课程目标1（知识目标）：能运用所学的系统解剖学、组织学及病理学的基 本内容和基本技能，正确认识人体各器官、结构的正常、病理下形态，并能应用
30 《形态学综合实验》教学大纲 （Comprehensive experiment of Morphology ） 一、基本信息 课程 编号 B2350200 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 1 实验学时 32 课程 类别 实验■ 实训□ 上机□ 见习□ 实习□ 先修 课程 细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学 开课 单位 医学院 适用 专业 临床医学 课程负 责人 曲鹏、陶雅君 撰写人 曲鹏 审核人 曲立文 二、实验简介 形态学综合实验是按人体器官功能系统阐述人体器官正常大体形态结构、微 观结构及病理状态下的器官大体形态结构、微观结构的科学。是基础医学和临床 医学课程的重要衔接与过渡课程。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体实 施实验教学，使学生掌握人体各系统器官疾病的解剖学及组织学基础、病理变化 过程，为学习后续临床医学课程及临床实践奠定基础。通过本课程的学习，学生 初步学会应用解剖学知识、组织学知识、病理学知识分析、解决医学问题的思路 和方法。 The comprehensive experiment of Morphology is the science of explaining the healthy gross morphological structure, micro-structure of human organs, and the entire morphological structure and micro-structure of organs under pathological conditions according to the functional system of human organs. It is a vital link and a transitional course between basic medicine and clinical medicine. Its task is to make full use of specimens, models, and multimedia to carry out experimental teaching, so that students can grasp the anatomical and histological basis and pathological changes of human organ diseases, and lay a foundation for learning follow-up clinical medicine courses and clinical practice. Through the study of this course, students will initially learn to apply the knowledge of anatomy, histology, and pathology to analyze and solve medical problems. 三、实验目标与基本要求 1.实验目标 课程目标 1（知识目标）：能运用所学的系统解剖学、组织学及病理学的基 本内容和基本技能，正确认识人体各器官、结构的正常、病理下形态，并能应用
术语正确描述。能运用部分最常用的英文词汇，正确理解英语医学文献中相关专 业术语 课程目标2（能力目标）：能应用标本、模型、图谱、挂图和多媒体课件、 数码互动显微教学系统、数字人体解剖教学系统等教学资源，正确理解人体器官 的正常及病理形态结构与其功能之间的关系，学会将有关知识点结合起来，全面 理解、记忆和掌握人体的形态结构规律，培养学生观察能力以及综合分析问题的 能力。能密切联系人体各系统结构在日常生活中的功能应用和与临床实践中的相 关问愿，培养学生运用解剖学、组织学及病理学知识解释有关问题和指导临床实 的解决问题能力。 课程目标3（素质目标）：能运用现代化的信息手段，提高学生对人体解剖 学、组织学及病理学领域的知识热点的认知，并能够追踪国内外本领域的发展动 态，建立自主学习和终身学习的意识。能通过团队合作，养成陈述事实、表达见 解和观点的习惯，培养良好的沟通能力。能通过医学人文教有，树立仁慈待人 爱惜生命的观念和品格，为培养良好的职业道德奠定基础。 2实验目标对毕业要求的支撑 毕业要求 实验目标 (要求与专业培养方案一致) 1 2 3 (一)理论知识 1,具备自然科学、人文社会科学、医学等学科的基础知识，掌握有 关的科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题， 以与大健康、全周期的需求对接。 (二)临床能力 2.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病 历。 3能够依据病中和体格检查中的发现，形成初步判新，并讲行鉴别 诊断，提出合理的治疗原则， 4.能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床 检查方法并能说明其合理性，对检查结果做出判断和解释。 8能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。 (三)科研与创新 1能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。 2.能够应用常用的科学方法，提出有一定创新的科学问题并进行探 过。 (五)人文素质和职业素养 1能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。 2.能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，并贯穿于执业行为全过 程。 7.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性 不晰追求卓越
31 术语正确描述。能运用部分最常用的英文词汇，正确理解英语医学文献中相关专 业术语。 课程目标 2（能力目标）：能应用标本、模型、图谱、挂图和多媒体课件、 数码互动显微教学系统、数字人体解剖教学系统等教学资源,正确理解人体器官 的正常及病理形态结构与其功能之间的关系，学会将有关知识点结合起来，全面 理解、记忆和掌握人体的形态结构规律，培养学生观察能力以及综合分析问题的 能力。能密切联系人体各系统结构在日常生活中的功能应用和与临床实践中的相 关问题，培养学生运用解剖学、组织学及病理学知识解释有关问题和指导临床实 的解决问题能力。 课程目标 3（素质目标）：能运用现代化的信息手段，提高学生对人体解剖 学、组织学及病理学领域的知识热点的认知，并能够追踪国内外本领域的发展动 态，建立自主学习和终身学习的意识。能通过团队合作，养成陈述事实、表达见 解和观点的习惯，培养良好的沟通能力。能通过医学人文教育，树立仁慈待人， 爱惜生命的观念和品格，为培养良好的职业道德奠定基础。 2.实验目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （要求与专业培养方案一致） 实验目标 1 2 3 （一）理论知识 1.具备自然科学、人文社会科学、医学等学科的基础知识，掌握有 关的科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题， 以与大健康、全周期的需求对接。 √ √ （二）临床能力 2.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病 历。 3.能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别 诊断，提出合理的治疗原则。 4.能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床 检查方法并能说明其合理性，对检查结果做出判断和解释。 8.能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。 √ （三）科研与创新 1.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。 2.能够应用常用的科学方法，提出有一定创新的科学问题并进行探 讨。 √ √ （五）人文素质和职业素养 1.能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。 2.能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，并贯穿于执业行为全过 程。 7.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性， 不断追求卓越。 √