2009年中考分类精编:综合性学习 湖南娄底卷 5.完成下面两道综合性学习题。(8分) (1)祖国六十华诞,神州普天同庆。今年是建国60周年,假如你所在班级开展 “祖国,你好!”主题班会活动。请你为主持人写一段有文采的开场白。(50 字左右)(4分) 开场 白: (2)在钟灵毓秀的湘中腹地娄底,曾孕育了许许多多杰出的历史人物。请你从 下列娄底历史名人中任选一人作简要介绍。(50字左右)(4分) 曾国藩陈天华蔡和森罗盛教罗辀重卢天放 示例:蒋琬,娄底双峰人,三国时期政治家。他继承诸葛亮事业,辅佐刘禅治理 蜀国,作出了重大贡献。 介 绍 参考答案及评分标准 5.(1)示例一:六十载艳阳高照,六十载风雨兼程,六十载春风化雨,六十载 成就辉煌。今天,在欢庆建国60周年的日子里,让我们深情地说一声:祖国, 你好!示例二:甲:无论在何方,我们都不能忘记自己是华夏儿女。乙:无论在 何时,我们都不会忘记自己是炎黄子孙。合:祖国,在您60大庆的今天,我们 深深地为您祝福! (4分,主题突出计2分,有文采计2分,不符合要求之处酌情扣分) (2)①曾国藩,娄底双峰人(1分),清代名臣(重臣)(1分)。他倡导洋务 运动,创立湘军,在治家、治军、治国、教育等方面都有重大建树(2分)。 ②陈天华,娄底新化人(1分),清末资产阶级民主革命家(1分)。著有《警 世钟》、《猛回头》,后为抗议日本政府,激励国人而投海自尽(2分)
2009 年中考分类精编：综合性学习 湖南娄底卷 5．完成下面两道综合性学习题。（8 分） （1）祖国六十华诞，神州普天同庆。今年是建国 60 周年，假如你所在班级开展 “祖国，你好！”主题班会活动。请你为主持人写一段有文采的开场白。（50 字左右）（4 分） 开场 白： （2）在钟灵毓秀的湘中腹地娄底，曾孕育了许许多多杰出的历史人物。请你从 下列娄底历史名人中任选一人作简要介绍。（50 字左右）（4 分） 曾国藩 陈天华 蔡和森 罗盛教 罗辀重 卢天放 示例：蒋琬，娄底双峰人，三国时期政治家。他继承诸葛亮事业，辅佐刘禅治理 蜀国，作出了重大贡献。 介 绍： 参考答案及评分标准 5．（1）示例一：六十载艳阳高照，六十载风雨兼程，六十载春风化雨，六十载 成就辉煌。今天，在欢庆建国 60 周年的日子里，让我们深情地说一声：祖国， 你好！示例二：甲：无论在何方，我们都不能忘记自己是华夏儿女。乙：无论在 何时，我们都不会忘记自己是炎黄子孙。合：祖国，在您 60 大庆的今天，我们 深深地为您祝福！ （4 分，主题突出计 2 分，有文采计 2 分，不符合要求之处酌情扣分） （2）①曾国藩，娄底双峰人（1 分），清代名臣（重臣）（1 分）。他倡导洋务 运动，创立湘军，在治家、治军、治国、教育等方面都有重大建树（2 分）。 ②陈天华，娄底新化人（1 分），清末资产阶级民主革命家（1 分）。著有《警 世钟》、《猛回头》，后为抗议日本政府，激励国人而投海自尽（2 分）
③蔡和森,娄底双峰人(1分),中国共产党早期卓越的领导人,无产阶级革命 家(1分)。他和毛泽东同志一道创立新民学会,领导革命运动,后被反动派杀 害(2分) ④罗盛教,娄底新化人(1分),国际共产主义战士(1分)。他在抗美援朝中, 因抢救朝鲜落水儿童而英勇牺牲(2分)。 ⑤卢天放,娄底涟源人(1分),中国共产党早期优秀党员、革命烈士(1分)。 大革命时期,在家乡领导农民运动,后被反动派杀害(2分) ⑥罗辀重,娄底开发区人(1分),著名教育家(1分)。早年留学美国。二十 世纪上半叶在家乡兴办陶龛学校,倡导“血性”教育,成效显著(2分)。 四川乐山卷 22.综合性学习活动。(4分) 在《漫游语文世界》综合性学习活动中,有同学搜集到了下面的语言材料。请你 运用在活动中得来的知识与能力,首先指出它存在的问题,然后再作修改 学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占,贴出了这样一条告示:“本窗口先打 老师,再打学生 ①告示中的“本窗口先打老师,再打学生”有什么语义错误或语法错误?(2分) ②这条告示应该修改 为 (2分) 23.探究性学习。(①题必作,②、③选作一题)(4分) 阅读下面的短文,按要求回答问题。 有错必纠? 三塘多年来一直穿着简单,且色彩单调,以深、黑为主。拙荆多次反对,以为有 损形象,属未能与时俱进型。如此者再三,三塘心中已有悔改之意。 前些时与朋友相聚,朋友也说看我这一身打头,棉织品当然是好东西,可穿着也 要给人一种美噻。呵呵,三塘受传统影响较深,特别是读书时老师说过商品的使
③蔡和森，娄底双峰人（1 分），中国共产党早期卓越的领导人，无产阶级革命 家（1 分）。他和毛泽东同志一道创立新民学会，领导革命运动，后被反动派杀 害（2 分）。 ④罗盛教，娄底新化人（1 分），国际共产主义战士（1 分）。他在抗美援朝中， 因抢救朝鲜落水儿童而英勇牺牲（2 分）。 ⑤卢天放，娄底涟源人（1 分），中国共产党早期优秀党员、革命烈士（1 分）。 大革命时期，在家乡领导农民运动，后被反动派杀害（2 分）。 ⑥罗辀重，娄底开发区人（1 分），著名教育家（1 分）。早年留学美国。二十 世纪上半叶在家乡兴办陶龛学校，倡导“血性”教育，成效显著（2 分）。 四川乐山卷 22. 综合性学习活动。（4 分） 在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你 运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。 学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打 老师，再打学生。” ①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？（2 分） ②这条告示应该修改 为： （2 分） 23. 探究性学习。（①题必作，②、③选作一题）（4 分） 阅读下面的短文，按要求回答问题。 有错必纠？ 三塘多年来一直穿着简单，且色彩单调，以深、黑为主。拙荆多次反对，以为有 损形象，属未能与时俱进型。如此者再三，三塘心中已有悔改之意。 前些时与朋友相聚，朋友也说看我这一身打头，棉织品当然是好东西，可穿着也 要给人一种美噻。呵呵，三塘受传统影响较深，特别是读书时老师说过商品的使
用价值与价值的关系,我等消费者买衣服不就是为了获得那衣服的使用价值么? 衣服嘛穿着舒服,能够做到冬暖夏凉即是了,哪知这东西还有一个穿起来给他人 以美感的功能?唉,也是三塘愚钝。经朋友指点自己彻夜反思后,遂下定决心弃 “深”“黑”从“婧”,整一身春装让自己这超四奔五的家伙也“婧”起来。这 算是有错必纠了吧? 晨起到办公室坐定,倒上一杯白开水,一想,是不是错了的、错过的都要纠呢 唉,有的事情做错了或者是错过了真无法纠正!比如三塘的父亲已经不在3年多 了,当他老人家病危离开人世的时候三塘却没在他身边,没为父亲送终是三塘的 错也,且是大错!可这一错却没法纠正了,只能成为心里永远的痛,永远的憾了 还有,那年有领导说要提拔三塘去某机关任职,但这三塘不识好歹,没表示心意, 嘿嘿,也错过了嘛,这错也不能纠也,三塘生性耿直,不喜那歪歪道,还是当我 这孩子王自在呢 呵呵,不经意间,一杯白开水就喝完了。 ①探究作者的性别。作者是男是女?从文中哪个地方可以看出来?(2分) ②探究作者的年纪。作者的年纪大约是多少?从文中哪个地方可以看出来?(2 分) ③探究作者的职业。作者是从事什么职业的?从文中哪个地方可以看出来?(2 分) 参考答案及评分意见 22.综合性学习活动 (4分)①(2分)答:(1)语义上的错误:“打”字是多义词,有捶打、殴打 的意思,也有买卖饭菜的意思(老师学生来窗口打饭,就是买饭菜的意思;食堂 窗口打饭给老师和学生,就是卖饭菜的意思)。多义词容易造成误解。(2)语 法上的错误:在具体的语言环境中,打饭菜给老师学生,“打”这个动词带上了 两个宾语,一个是直接宾语“饭菜”,一个是间接宾语“老师学生”,这条告示 省略了直接宾语,容易造成误解。(以上(1)(2)两点,答对一个即给2分) ②(2分)答:本窗口先给老师打饭,再给学生打饭。(意思相近即给分) 23.探究性学习。(4分)
用价值与价值的关系，我等消费者买衣服不就是为了获得那衣服的使用价值么？ 衣服嘛穿着舒服，能够做到冬暖夏凉即是了，哪知这东西还有一个穿起来给他人 以美感的功能？唉，也是三塘愚钝。经朋友指点自己彻夜反思后，遂下定决心弃 “深”“黑”从“婧”，整一身春装让自己这超四奔五的家伙也“婧”起来。这 算是有错必纠了吧？ 晨起到办公室坐定，倒上一杯白开水，一想，是不是错了的、错过的都要纠呢？ 唉，有的事情做错了或者是错过了真无法纠正！比如三塘的父亲已经不在 3 年多 了，当他老人家病危离开人世的时候三塘却没在他身边，没为父亲送终是三塘的 错也，且是大错！可这一错却没法纠正了，只能成为心里永远的痛，永远的憾了。 还有，那年有领导说要提拔三塘去某机关任职，但这三塘不识好歹，没表示心意， 嘿嘿，也错过了嘛，这错也不能纠也，三塘生性耿直，不喜那歪歪道，还是当我 这孩子王自在呢。 呵呵，不经意间，一杯白开水就喝完了。 ① 探究作者的性别。作者是男是女？从文中哪个地方可以看出来？（2 分） ② 探究作者的年纪。作者的年纪大约是多少？从文中哪个地方可以看出来？（2 分） ③ 探究作者的职业。作者是从事什么职业的？从文中哪个地方可以看出来？（2 分） 参考答案及评分意见 22. 综合性学习活动。 （4 分）①（2 分）答：（1）语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打 的意思，也有买卖饭菜的意思（老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂 窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思）。多义词容易造成误解。（2）语 法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了 两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示 省略了直接宾语，容易造成误解。（以上（1）（2）两点，答对一个即给 2 分） ②（2 分）答：本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。（意思相近即给分） 23. 探究性学习。（4 分）
①(2分)答:作者是男性,从“拙荆”一词可以看出,因为“拙荆”是旧时对 人谦称自己妻子的词语。(答出男性给1分,答出依据给1分。答到文中其他的 依据,例如“家伙”等能表明是男性的词句,也给1分) ②(2分)答:作者40多岁不到50岁。(1分)从“超四奔五”一词可以看出 来。(1分) ③(2分)答:作者是教师。(1分)从“孩子王”一词可以看出来。(1分) (如果②、③两题都作的,以正确的一题评判。) 浙江丽水卷 4.语文综合性学习。(6分) 为迎接我国第四个文化遗产日—2009年6月13日,班级开展了“走近丽水古 建筑”语文综合性学习活动。 活动一播放专题短片 【解说词(节选)】我市古建筑遗产丰富,有布局合理、工艺精细、造型各异的 缙云河阳古民居、松阳石仓村落古宅、庆元大济明清古民居,还有历史悠久的处 州府古城墙、大猷街……但城乡改建、风雨侵蚀、火灾所殃、疯狂偷盗等原因使 这些历史遗留下来的瑰宝不同程度地遭到损坏。如历史上颇雄伟的处州府古城 墙,现在能看到的仅几十米。 活动二展评人物事迹 武巧莲,普通市民,她风雨无阻地在老街巡査,满腔热忱地投入文物保护工作。 当听说一老屋的木雕窗户被盗走时,她迅速赶到现场,追回文物交到了丽水市博 物馆;当得知一个已列入保护的抱鼓石被人抬走时,她带病寻找了3天才找回 人们说她是这个城市的良心,她却不以为然地说:“我就是想为这个城市留下 点记忆。” 毛传书,古稀老人,多年来不辞劳苦,致力于地方历史文化遗产的宣传和保护。 他最先奔走呼吁保护处州府古老城墙,曾联名提案,挽救了被埋没的部分古城墙 遗址;在丽阳门古城墙遭遇漠视,即将被拆除时,他多次直言力谏并发表《爱惜 无价之宝》等文章,促成了保留古城墙的决议尘埃落定。他说,做这件事是出于 种责任,古城墙毁掉容易,后悔时就无法挽回了。 活动三步入市民中间 活动小组步入市民中间,宣传保护古建筑的重要性时,听到一位中年市民这么说: “旧街旧巷、古民居古城墙破旧落伍,与现在的洋房髙楼不协调,影响现代文明 形象,应该拆除
①（2 分）答：作者是男性，从“拙荆”一词可以看出，因为“拙荆”是旧时对 人谦称自己妻子的词语。（答出男性给 1 分，答出依据给 1 分。答到文中其他的 依据，例如“家伙”等能表明是男性的词句，也给 1 分） ②（2 分）答：作者 40 多岁不到 50 岁。（1 分）从“超四奔五”一词可以看出 来。（1 分） ③（2 分）答：作者是教师。（1 分）从“孩子王”一词可以看出来。（1 分） （如果②、③两题都作的，以正确的一题评判。） 浙江丽水卷 4.语文综合性学习。（6 分） 为迎接我国第四个文化遗产日——2009 年 6 月 13 日，班级开展了“走近丽水古 建筑”语文综合性学习活动。 活动一 播放专题短片 【解说词（节选）】我市古建筑遗产丰富，有布局合理、工艺精细、造型各异的 缙云河阳古民居、松阳石仓村落古宅、庆元大济明清古民居，还有历史悠久的处 州府古城墙、大猷街……但城乡改建、风雨侵蚀、火灾所殃、疯狂偷盗等原因使 这些历史遗留下来的瑰宝不同程度地遭到损坏。如历史上颇雄伟的处州府古城 墙，现在能看到的仅几十米。 活动二 展评人物事迹 武巧莲，普通市民，她风雨无阻地在老街巡查，满腔热忱地投入文物保护工作。 当听说一老屋的木雕窗户被盗走时，她迅速赶到现场，追回文物交到了丽水市博 物馆；当得知一个已列入保护的抱鼓石被人抬走时，她带病寻找了 3 天才找回。 人们说她是这个城市的良心，她却不以为然地说：“我就是想为这个城市留下一 点记忆。” 毛传书，古稀老人，多年来不辞劳苦，致力于地方历史文化遗产的宣传和保护。 他最先奔走呼吁保护处州府古老城墙，曾联名提案，挽救了被埋没的部分古城墙 遗址；在丽阳门古城墙遭遇漠视，即将被拆除时，他多次直言力谏并发表《爱惜 无价之宝》等文章，促成了保留古城墙的决议尘埃落定。他说，做这件事是出于 一种责任，古城墙毁掉容易，后悔时就无法挽回了。 活动三 步入市民中间 活动小组步入市民中间，宣传保护古建筑的重要性时，听到一位中年市民这么说： “旧街旧巷、古民居古城墙破旧落伍，与现在的洋房高楼不协调，影响现代文明 形象，应该拆除
(1)请你用一句话概括专题短片解说词的内容。(2分) (2)今年,毛传书老人将参加“第二届中国文化遗产保护年度杰出人物”评选。 请你仿照示例的句式为他写一则推荐语。(2分) [示例] 武巧莲,老街文物的巡査者,她满腔热忱、风雨无阻,抒写了保护建筑文物的动 人诗篇。 (3)“活动三”中,当听到这位市民的话后,你会对他说些什么?(2分) 参考答案及评分标准 4.(1)我市古建筑遗产丰富,但因各种原因不同程度地遭到损坏。(2分,要 求写出两方面意思)(2)示例:毛传书,古老城墙的保护者,他不辞劳苦、直 言力谏,(1分)奏响了挽救文化遗产的激昂乐章。(1分)(2分,句式结构 与例句保持一致,字数基本相当)(3)示例:古建筑与现代文明形象并不冲突。 古建筑是历史遗留下来的瑰宝,是一个地方的记忆,是进行文化研究不可多得的 实物资料;它们不但延续了历史文脉,还能提升地方文化品味,毁掉容易,后悔 时就无法挽回了。(2分,要表达观点并说明理由) 浙江绍兴卷 6、“社区文化建设”综合实践题。(9分) “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你,请参与下面的主题活 (1)设立文化长廊 社区新建的文经长廊,用大量的文字和图片资料,展示群贤社区在“创文明,建 和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目, 请你根据这一主题,仿照已有栏目名称,为文化长廊再设置两个栏目(不要与已 有的栏目名称重复) 栏目 栏目 (2)倡导文明习惯(3分)
（1）请你用一句话概括专题短片解说词的内容。（2 分） （2）今年，毛传书老人将参加“第二届中国文化遗产保护年度杰出人物”评选。 请你仿照示例的句式为他写一则推荐语。（2 分） [示例] 武巧莲，老街文物的巡查者，她满腔热忱、风雨无阻，抒写了保护建筑文物的动 人诗篇。 （3）“活动三”中，当听到这位市民的话后，你会对他说些什么？（2 分） 参考答案及评分标准 4．（1）我市古建筑遗产丰富，但因各种原因不同程度地遭到损坏。（2 分，要 求写出两方面意思）（2）示例：毛传书，古老城墙的保护者，他不辞劳苦、直 言力谏，（1 分）奏响了挽救文化遗产的激昂乐章。（1 分）（2 分，句式结构 与例句保持一致，字数基本相当）（3）示例：古建筑与现代文明形象并不冲突。 古建筑是历史遗留下来的瑰宝，是一个地方的记忆，是进行文化研究不可多得的 实物资料；它们不但延续了历史文脉，还能提升地方文化品味，毁掉容易，后悔 时就无法挽回了。（2 分，要表达观点并说明理由） 浙江绍兴卷 6、“社区文化建设”综合实践题。（9 分） “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活 动。 （1）设立文化长廊 社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建 和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目， 请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已 有的栏目名称重复） 栏目 一 栏目二 （2）倡导文明习惯（3 分）