闻手段，又有别于其它的摄影门类，因此了解新闻摄影的本质特征是学习新闻摄 影首 先必 了解和把握的 新闻摄影的好坏与否也有其自身特定的评价标准，就摄影方面而言，技术质 量和艺术效果不再是新闻摄影首要的标准，这一点也是从摄影角度学习新闻摄影 必须面视和堂挥的。 本章以欣赏为主，在对各类优秀的新闻作品欣赏分析的同时，叙述和剖析新 闻摄影的特征，内涵和评价原则等等有关问愿。 第三意广告摄 1、教学内容 第一节「广告摄影的特征 第二节成功的广告摄影标准 第三节广告摄影的创意 第四节广告摄影的艺术表现及审美形式 第六节广告摄影的技术装备 第七节广告摄影的布光技术和用光艺术 第八节各类型商品的用光技巧 2、教学要点： (1)优秀广告摄影的三个标准及其创意 (2)各种不同类型商品的用光原则和一般布光技术： (3)广告摄影案例剖析。 优秀的摄影作品并不一定是好的广告作品，但优秀的广告作品一定是好的摄影作品，因 此必须首先要了解优秀广告作品的基本标准及其创意原则，才可能有效地进行广告摄景 活动。 好的创意和好的构思必须要有好的技术来支撑来表现，对于广告摄影而言，技术的关健 在于必须根据不同的广告对象运用能最好突出广告对象在形、色、质三方面特征的光线 效果，因此。 基于摄影 一般技术的基础上，针对不同特质的商品如何运用最适宜的光线 司题是广告摄影学习的要点和重点。 三、各章课时分配表 章序号 章内容 学时数 第一部分第一、二章 摄影的发展及其趋势 第二部分第二章 照相机 第二部分第三章 黑白感光片 笋一部分笋一、一省 曝光技术和测光技术 2 第三部分第三章 景深和超焦距 第三部分第四罩 摄影附件及其使用技术 2 第三部分第五意 思白暗房技术 第四部分第一章 彩色摄影基本知识 第四部分第二 彩色感光片 第四部分第三、四章 影色片的拍摄和制作 第五部分第一章 数字摄影及其系统
闻手段，又有别于其它的摄影门类，因此了解新闻摄影的本质特征是学习新闻摄 影首先必须了解和把握的； 新闻摄影的好坏与否也有其自身特定的评价标准，就摄影方面而言，技术质 量和艺术效果不再是新闻摄影首要的标准，这一点也是从摄影角度学习新闻摄影 必须重视和掌握的。 本章以欣赏为主，在对各类优秀的新闻作品欣赏分析的同时，叙述和剖析新 闻摄影的特征，内涵和评价原则等等有关问题。 第三章 广告摄影 1、教学内容： 第一节广告摄影的特征 第二节成功的广告摄影标准 第三节广告摄影的创意 第四节广告摄影的艺术表现及审美形式 第六节广告摄影的技术装备 第七节广告摄影的布光技术和用光艺术 第八节各类型商品的用光技巧 2、教学要点： （1）优秀广告摄影的三个标准及其创意； （2）各种不同类型商品的用光原则和一般布光技术； （3）广告摄影案例剖析。 优秀的摄影作品并不一定是好的广告作品，但优秀的广告作品一定是好的摄影作品，因 此必须首先要了解优秀广告作品的基本标准及其创意原则，才可能有效地进行广告摄影 活动。 好的创意和好的构思必须要有好的技术来支撑来表现，对于广告摄影而言，技术的关键 在于必须根据不同的广告对象运用能最好突出广告对象在形、色、质三方面特征的光线 效果，因此，基于摄影一般技术的基础上，针对不同特质的商品如何运用最适宜的光线 问题是广告摄影学习的要点和重点。 三、各章课时分配表 章序号 章内容 学时数 第一部分第一、二章 摄影的发展及其趋势 2 第二部分第二章 照相机 6 第二部分第三章 黑白感光片 2 第三部分第一、二章 曝光技术和测光技术 2 第三部分第三章 景深和超焦距 1 第三部分第四章 摄影附件及其使用技术 2 第三部分第五章 黑白暗房技术 1 第四部分第一章 彩色摄影基本知识 2 第四部分第二章 彩色感光片 1 第四部分第三、四章 彩色片的拍摄和制作 1 第五部分第一章 数字摄影及其系统 1
第五部分第一章 数码昭相机 第五部分第四章 数字暗房及数字影像处理 第六部分第一章 动体摄影 2 第六部分第三章 新闻摄影 第六部分第四章 广告摄影 总 参考书目 1、刘涤民主编《摄影基础》 高等牧有出版 2、(美)迈克尔·兰福德著《基础摄影》中国摄影出版社 3、张韫磊著《风光摄影》辽宁美术出版社 4、王伟国著《光的造型》 了宁宝术出版补 5、美国纽约摄影学院原著《摄影牧材》 中国摄影出版社 6、(英)约翰·海吉尔著《全新摄影手册》中国摄影出版社 7、彭国平等著《大学摄影基础教程》浙江摄影出版社 8、刘远航等主编《数码相机选购使用及数字图像处理指南》浙江科学技术社 9、颜志刚著《数码摄影教程》 复大学出版礼 10、郭诠水著《数码相机及周边设备的使用》中国摄影出版社
第五部分第二章 数码照相机 5 第五部分第四章 数字暗房及数字影像处理 4 第六部分第一章 动体摄影 2 第六部分第三章 新闻摄影 2 第六部分第四章 广告摄影 2 总 计 参考书目： 1、刘涤民主编《摄影基础》 高等教育出版社 2、〔美〕迈克尔·兰福德 著《基础摄影》 中国摄影出版社 3、张韫磊 著《风光摄影》 辽宁美术出版社 4、王伟国 著《光的造型》 辽宁美术出版社 5、美国纽约摄影学院 原著《摄影教材》 中国摄影出版社 6、〔英〕约翰·海吉尔 著《全新摄影手册》 中国摄影出版社 7、彭国平等著《大学摄影基础教程》 浙江摄影出版社 8、刘远航等主编《数码相机选购使用及数字图像处理指南》 浙江科学技术社 9、颜志刚 著《数码摄影教程》 复旦大学出版社 10、郭诠水 著《数码相机及周边设备的使用》 中国摄影出版社
《广播电视学概论（二)》课程教学大纲 课程代码：J0R103 英文名称：Introduction toBroadcasting&Television II 课程类别：大类基础课程 授课对象：新闻传播学类、播音与主持艺术等专业 开课学期：秋季第1学期 分：3学分 主讲教师：程曦、曾庆江等 指定教材：当代广播电视学概论陆晔、赵民著复旦大学出版社，2014年版 考试方式：闭卷考试 概述：按照教学大纲要求，广播电视学主要概述广播电视业产生和发展，分析说明厂 播电视传媒传播的基本原理、规律和特点，介绍广播电视工作的基本原则、婴求和方法， 是高等学校广播电视新闻学和其他新闻专业的一门专业基础课和理论课。开设本课程是希 望学生们通过学习，对广播电视事业的发展和广播电视机构各方面的工作有一个比较全 面、透彻的了解，树立正确的事业观和专业思想，为其日后进一步学习其他相关专业课程 和从事广播电视业务实践打下良好的基础。理论性和实践性是广播电视学的两大基本特 点，因此本课程在教学内容和时间安排上强调理论性与实践性，在课堂上采取多种教学手 段如自学、观摩优秀节目、制作节目、案例教学、查阅资料等加强学生对相关原理、规律 和特点介绍的同时让学生有机会从事多层面的实践，在实践中加强对知识与原理的理解。 第一讲广播电视的发展与现状 概述：本讲内容主要说明广播电视的诞生、基本概况，广播电视的组织结构。共分四 节课，其中两节课主要由教师演讲，两节课观看影视片，体验人民广播电视的诞生与发展 (第1、2周)。 第一节课课程介绍与中外广播电视的诞生 教学目的：1、课程介绍以及学习方法的讨论：2、开列参考书：3、中外广播电视诞 生。 教学过程：点名：由新闻学专业属性引入本节课的主要内容，说明本课程的安排、结 构与参考书目：提问一些同学寒假期间观看的电视节目，用一些例证说明了解广播电视历 史知识和原理的重要性：演讲说明广播电视的诞生过程，演讲中尽量把一些重要的世界历 史知识特别是广播电视之前传媒发展的知识穿插进去，加强学生的兴趣：布置思考题：广 播电视诞生的社会背景是什么？：下课。 教学内容： 本课程的理论性、基础性和实践性。 二、主要参考书。 三、广播电视延生的主要历程。 第二节课广播电视的基本概况与组织结构体制 教学目的：1、广播电视基本概况：2、世界广播电视业三大体制结构 教学过程：点名：由上一节课世界广播电视诞生的知识引入本节课的主要内容：介绍 关于广播、电视等技术上、语意上的作用：请学生讨论广播电视媒介的基本特点，然后教
《广播电视学概论（二）》课程教学大纲 课程代码：JOUR1038 英文名称：Introduction toBroadcasting & Television II 课程类别：大类基础课程 授课对象：新闻传播学类、播音与主持艺术等专业 开课学期：秋季第1学期 学 分：3学分 主讲教师：程曦、曾庆江等 指定教材：当代广播电视学概论 陆晔、赵民著 复旦大学出版社，2014年版 考试方式：闭卷考试 概述：按照教学大纲要求，广播电视学主要概述广播电视业产生和发展，分析说明广 播电视传媒传播的基本原理、规律和特点，介绍广播电视工作的基本原则、要求和方法， 是高等学校广播电视新闻学和其他新闻专业的一门专业基础课和理论课。开设本课程是希 望学生们通过学习，对广播电视事业的发展和广播电视机构各方面的工作有一个比较全 面、透彻的了解，树立正确的事业观和专业思想，为其日后进一步学习其他相关专业课程 和从事广播电视业务实践打下良好的基础。理论性和实践性是广播电视学的两大基本特 点，因此本课程在教学内容和时间安排上强调理论性与实践性，在课堂上采取多种教学手 段如自学、观摩优秀节目、制作节目、案例教学、查阅资料等加强学生对相关原理、规律 和特点介绍的同时让学生有机会从事多层面的实践，在实践中加强对知识与原理的理解。 第一讲 广播电视的发展与现状 概述：本讲内容主要说明广播电视的诞生、基本概况，广播电视的组织结构。共分四 节课，其中两节课主要由教师演讲，两节课观看影视片，体验人民广播电视的诞生与发展 （第1、2周）。 第一节课 课程介绍与中外广播电视的诞生 教学目的：1、课程介绍以及学习方法的讨论；2、开列参考书；3、中外广播电视诞 生。 教学过程：点名；由新闻学专业属性引入本节课的主要内容，说明本课程的安排、结 构与参考书目；提问一些同学寒假期间观看的电视节目，用一些例证说明了解广播电视历 史知识和原理的重要性；演讲说明广播电视的诞生过程，演讲中尽量把一些重要的世界历 史知识特别是广播电视之前传媒发展的知识穿插进去，加强学生的兴趣；布置思考题：广 播电视诞生的社会背景是什么？；下课。 教学内容： 一、本课程的理论性、基础性和实践性。 二、主要参考书。 三、广播电视诞生的主要历程。 第二节课 广播电视的基本概况与组织结构体制 教学目的：1、广播电视基本概况；2、世界广播电视业三大体制结构 教学过程：点名；由上一节课世界广播电视诞生的知识引入本节课的主要内容；介绍 关于广播、电视等技术上、语意上的作用；请学生讨论广播电视媒介的基本特点，然后教
师做总结点评：列表说明世界广播电视业的三大体制以及不同的组织结构：根据学生的回 答继续说明电视语言的基本单位：布置思考题：世界三大广播电视体制是如何形成的？为 什么？：下课 敦学内容： 、什么是广播电视：广播电视的六大特征：广播电视技术标准： 二、世界广播电视三大体制：国有体制、公共体制、私有体制 第三、四节课人民广播电视事业 教学目的：了解人民广播申视事业的证生与发展，特别是其种特的体制及其至今影 教学过程： 播放反映延安新华广播电台诞生的电影《声震长空》片段 ,在播放之前 请学生思考如下问题：延安新华广播电台的诞生与国外广播以及当时国统区广播事业的阅 生有何不同？为何有这些不同？这些不同又对解放之后我国广播电视业的发展产生怎样的 影响？：播放结束之后引导学生围绕上述问题讨论，再由教师得出结论：布置思考题：延 安新华广播电台诞生时政治体制对今天我国广播电视业的政治体制有何影响什么？请学生 查找资料，以便下节课讨论：下课。 教学内容： 人民广播事业的诞生 二、新中国电视业的诞生 第二讲广播电视的一般功能与传播观念、功能的新发展 概林：木讲内容主要说明广播申视的社会功能与社会影响以及在新历史时期传播观今 与传播功能的新发展。共分四节课，其中三节课主要由教师讲授，一节课自行实践（第 周)。 第一节课广播电视的一般功能与传播观念 教学目的：1、广播电视一般功能：2、广播电视与“地球村” 教学过程：点名：由上一节课留下的思考题进行提问：延安新华广播电台对当今中国 广播电视体制有何曼影响：由分析提问引入本节课的主要内容：列举央视新闻、科教、戏 《中国财经报道》 、《探 播电视的信息观念与时效观念：布置思考题：下课。 教学内容： ,广播电视一般功能是传播新闻信息、舆论监督、传授知识、提供服务、愉悦身 心。 二、广播电视传播与“地球村” 第二节课广播电视的传播观念与“分众化”、“窄播化” 教学目的：1、广播电视传播观念：2、“分众化”、“窄播化” 教学过程：在上节课基础上继续分析广播电视传播的信总观念与时效观念：先提问：
师做总结点评；列表说明世界广播电视业的三大体制以及不同的组织结构；根据学生的回 答继续说明电视语言的基本单位；布置思考题：世界三大广播电视体制是如何形成的？为 什么？；下课。 教学内容： 一、什么是广播电视；广播电视的六大特征；广播电视技术标准； 二、世界广播电视三大体制：国有体制、公共体制、私有体制。 第三、四节课 人民广播电视事业 教学目的：了解人民广播电视事业的诞生与发展，特别是其独特的体制及其至今影响 教学过程：播放反映延安新华广播电台诞生的电影《声震长空》片段。在播放之前， 请学生思考如下问题：延安新华广播电台的诞生与国外广播以及当时国统区广播事业的诞 生有何不同？为何有这些不同？这些不同又对解放之后我国广播电视业的发展产生怎样的 影响？；播放结束之后引导学生围绕上述问题讨论，再由教师得出结论；布置思考题：延 安新华广播电台诞生时政治体制对今天我国广播电视业的政治体制有何影响什么？请学生 查找资料，以便下节课讨论；下课。 教学内容： 一、人民广播事业的诞生。 二、新中国电视业的诞生。 第二讲 广播电视的一般功能与传播观念、功能的新发展 概述：本讲内容主要说明广播电视的社会功能与社会影响以及在新历史时期传播观念 与传播功能的新发展。共分四节课，其中三节课主要由教师讲授，一节课自行实践（第3 周）。 第一节课 广播电视的一般功能与传播观念 教学目的：1、广播电视一般功能；2、广播电视与“地球村”。 教学过程：点名；由上一节课留下的思考题进行提问：延安新华广播电台对当今中国 广播电视体制有何影响；由分析提问引入本节课的主要内容；列举央视新闻、科教、戏 曲、综艺、电视剧等各频道的主要栏目，播出《法治在线》、《中国财经报道》、《探 索·发现》等栏目的片段说明广播电视的一般功能；播出《股市》等节目片段说明树立广 播电视的信息观念与时效观念；布置思考题；下课。 教学内容： 一、广播电视一般功能是传播新闻信息、舆论监督、传授知识、提供服务、愉悦身 心。 二、广播电视传播与“地球村” 第二节课 广播电视的传播观念与“分众化”、“窄播化” 教学目的：1、广播电视传播观念；2、“分众化”、“窄播化” 教学过程：在上节课基础上继续分析广播电视传播的信息观念与时效观念；先提问：
为什么在广播电视传播中要强调时效与信息的关系。在学生回答基础上继续借用表格、资 料等说明广播电视广播电视信息与时效的关系。提问：何谓中国的社会转型？目前中国社 会状况如何？社会转型对广播电视受众有何新的影响？在此基础上说明何谓“分众化” 何谓“窄播化”，这里应该借用陆学艺的中国社会阶层分析资料以及广播电台、电视台各 频道资料说明两者之间的关系。布置思考顺：下课。 教学内容 、广播电视传播的信总观念与时效观念：信总与时效的关系：市场经济条件下的时 效与信息的关系；信息与时效关系具体体现在新闻直播、滚动播出、“大新闻”架构、增 强视听享受与信息张度报道。 树立正确的时效观念与信息观念 三、社会转型与“分众化”、“窄播化”的关系：频道（率）定位，受众定位。 第三节课广播电视传播功能的拓展 教学目的：1、广播电视节目“嫌贫爱富 与“信息鸿沟 :2、广播电视的功能拓展 教学过程：列举上海东方卫视、江苏卫视以及央视经济频道节目安排，说明“嫌贫爱 富”形象，提问学生：“嫌贫爱富”形象是如何产生的？请用你所学过的经济学、传播学 原理来分析说明，然后教师总结：播放《城市之间》、《交换空间》等节目，请学生分析 其内容定位，说明广播电视功能在新的历史条件下的拓展。 布置第四节课的主要实践但 务：请根据本节课的相关原理，在网上或通过广播电视对某个节目进行分析：下课。 教学内容： 补充知识：“分众化”“窄播化种与“信息鸿沟”」 广播电视功能的拓展：服务与娱乐 第四节课实践课（略） 第三讲广播电视节目的栏目化、板块化与节目意识 概述：本讲内容主要说明广播电视节目编排上的板块化、栏目化、品牌化、频道化以 及节目意识。共分四节课，其中三节课主要由教师讲授，一节课实践体验课（第四周）。 第一节课广播电视节目的栏目化、板块化 教学目的：广播电视节目的板块化。 教学过程：点名：请部分同学把上一节课留下的实践题进行展示：过渡到今天讲课的 主趣。播放《东方时空》，结合这个节目说明广播电视节目的板块化现象。再应用中央人 民广播电台和中央电视台的节目（如《生活》、《第一时间》）加以进一步说明。布置思 考题。下课 教学内容： 、板块化广播电视节目也称“杂志型”节目，在固定时段与周期采用主持人串联的 大时段节目。板块化的特点与传播优势 二、板块化节目的编排模式以及编排方式。 三、我国广插电视节目的板块化发展以及未来前景，增加娱乐节目发展部分
为什么在广播电视传播中要强调时效与信息的关系。在学生回答基础上继续借用表格、资 料等说明广播电视广播电视信息与时效的关系。提问：何谓中国的社会转型？目前中国社 会状况如何？社会转型对广播电视受众有何新的影响？在此基础上说明何谓“分众化”、 何谓“窄播化”，这里应该借用陆学艺的中国社会阶层分析资料以及广播电台、电视台各 频道资料说明两者之间的关系。布置思考题；下课。 教学内容： 一、广播电视传播的信息观念与时效观念：信息与时效的关系；市场经济条件下的时 效与信息的关系；信息与时效关系具体体现在新闻直播、滚动播出、“大新闻”架构、增 强视听享受与信息深度报道。 二、树立正确的时效观念与信息观念。 三、社会转型与“分众化”、“窄播化”的关系；频道（率）定位，受众定位。 第三节课 广播电视传播功能的拓展 教学目的：1、广播电视节目“嫌贫爱富”与“信息鸿沟”；2、广播电视的功能拓展 教学过程：列举上海东方卫视、江苏卫视以及央视经济频道节目安排，说明“嫌贫爱 富”形象，提问学生：“嫌贫爱富”形象是如何产生的？请用你所学过的经济学、传播学 原理来分析说明，然后教师总结；播放《城市之间》、《交换空间》等节目，请学生分析 其内容定位，说明广播电视功能在新的历史条件下的拓展。布置第四节课的主要实践任 务：请根据本节课的相关原理，在网上或通过广播电视对某个节目进行分析；下课。 教学内容： 一、补充知识：“分众化”“窄播化”与“信息鸿沟”。 二、广播电视功能的拓展：服务与娱乐 第四节课 实践课（略） 第三讲 广播电视节目的栏目化、板块化与节目意识 概述：本讲内容主要说明广播电视节目编排上的板块化、栏目化、品牌化、频道化以 及节目意识。共分四节课，其中三节课主要由教师讲授，一节课实践体验课（第四周）。 第一节课 广播电视节目的栏目化、板块化 教学目的：广播电视节目的板块化。 教学过程：点名；请部分同学把上一节课留下的实践题进行展示；过渡到今天讲课的 主题。播放《东方时空》，结合这个节目说明广播电视节目的板块化现象。再应用中央人 民广播电台和中央电视台的节目（如《生活》、《第一时间》）加以进一步说明。布置思 考题。下课。 教学内容： 一、板块化广播电视节目也称“杂志型”节目，在固定时段与周期采用主持人串联的 大时段节目。板块化的特点与传播优势。 二、板块化节目的编排模式以及编排方式。 三、我国广播电视节目的板块化发展以及未来前景，增加娱乐节目发展部分