《新闻学概论》课程教学大纲 课程编号：JOUR1001 课程类别：大类基础课程 授课对象：新闻传播学大类、播音与主持艺术专业 开课学期：秋季第1学期 学分：3学分 主讲教师：陈霖、程洁等 指定教材：《新闻传播学概论》何梓华、徐心华、尹韵公、雷跃捷高等教有出版社978 7-04-013477-32019年 考试方式：论文考查、实践考核等 教学目的： 本课程旨在师过系统地介绍新闻的界定和类型、新闻传播者、新闻传播机构、新闻 价值、新闻传播的基本原则、新闻传播的基本环节、新闻传播媒介、新闻受众与新闻传播效 果、新闻自由等知识，让新闻专业的学生了解关于新闻传播的基础理论和一般原理，构成培 养新闻专业学生的新闻专业意识的一个重要环节，以促进学生接触日常的新闻传播活动，理 解各种新闻传播现象和运作机制，并在此基础上自觉地、合理地运用新闻媒介、指导新闻实 践。 第一章、新闻的界定和类型 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻是一种信 一、新闻定义举隅 二、新闻是一种信息 新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。 新闻传播主体 一高度组织化的传播者 新闻传播的活动方式—一报道 新闻传播的对象和内容 事实新近变动状态 新闻传播的结果及其性质一一信总 新闻传播的目的和指向 一社会公众 第二节，新闻与事实、新闻的类型 一、同样的事实，不同的新闻 二、新闻是对现实世界的建构 三、新闻的类型： 软新闻与硬新闻，纯新闻，调查性新闻，解释性新闻，精确新闻…
《新闻学概论》课程教学大纲 课程编号：JOUR1001 英文名称：Introduction to Journalism 课程类别：大类基础课程 授课对象：新闻传播学大类、播音与主持艺术专业 开课学期：秋季第1学期 学 分：3学分 主讲教师：陈霖 、程洁等 指定教材：《新闻传播学概论》何梓华、徐心华、尹韵公、雷跃捷 高等教育出版社 978- 7-04-013477-3 2019年 考试方式：论文考查、实践考核等 教学目的： 本课程旨在通过系统地介绍新闻的界定和类型、新闻传播者、新闻传播机构、新闻 价值、新闻传播的基本原则、新闻传播的基本环节、新闻传播媒介、新闻受众与新闻传播效 果、新闻自由等知识，让新闻专业的学生了解关于新闻传播的基础理论和一般原理，构成培 养新闻专业学生的新闻专业意识的一个重要环节，以促进学生接触日常的新闻传播活动，理 解各种新闻传播现象和运作机制，并在此基础上自觉地、合理地运用新闻媒介、指导新闻实 践。 第一章、 新闻的界定和类型 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻是一种信息 一、新闻定义举隅 二、新闻是一种信息 新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。 新闻传播主体——高度组织化的传播者 新闻传播的活动方式——报道 新闻传播的对象和内容——事实新近变动状态 新闻传播的结果及其性质——信息 新闻传播的目的和指向——社会公众 第二节，新闻与事实、新闻的类型 一、同样的事实，不同的新闻 二、新闻是对现实世界的建构 三、新闻的类型： 软新闻与硬新闻，纯新闻，调查性新闻，解释性新闻，精确新闻……
思考题： 1、如何理解新闻的定义？ 2、新闻与信息的关系是怎样的？ 3、什么是硬新闻和软新闻？ 4、调查性新闻的特点是什么？ 5、解释性新闻的特点是什么？ 6、联系实际，请你谈谈新闻与事实的关系是怎样的 第二章、新闻传播者 课时：2周，共4课时 教学内容： 第一节， 新闻传播者的角色功能 一、新闻信息的守门人 二、生存环境的监测者 三、社会交往的中介者 四、民众生活的服务者 第二节， 新闻传播者的意识构成 新闻传播者的意识构成： 一、社会意识 二、自我意识 三、受众意识 第三节，新闻传播者的素质要求 一、政治素养 二、道德素养 三、业务素养 思考题： 1、新闻传播者的角色功能有哪些？ 2、新闻传播者的意识构成是怎样的 3、新闻传播者的素质要求有哪些？ 4、新的媒介技术对新闻传播者的职业素养提出了哪些新要求？ 第三章、 新闻传播机构 课时：两周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻传播机构的组成 现代新闻传播机构高度组织化的特红 第二节，新闻传播机构的性质 、新闻传播机构的意识形态性质
思考题： 1、 如何理解新闻的定义？ 2、 新闻与信息的关系是怎样的？ 3、 什么是硬新闻和软新闻？ 4、 调查性新闻的特点是什么？ 5、 解释性新闻的特点是什么？ 6、 联系实际，请你谈谈新闻与事实的关系是怎样的。 第二章、 新闻传播者 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻传播者的角色功能 一、新闻信息的守门人 二、生存环境的监测者 三、社会交往的中介者 四、民众生活的服务者 第二节， 新闻传播者的意识构成 新闻传播者的意识构成： 一、社会意识 二、自我意识 三、受众意识 第三节，新闻传播者的素质要求 一、政治素养 二、道德素养 三、业务素养 思考题： 1、 新闻传播者的角色功能有哪些？ 2、 新闻传播者的意识构成是怎样的？ 3、 新闻传播者的素质要求有哪些？ 4、 新的媒介技术对新闻传播者的职业素养提出了哪些新要求？ 第三章、 新闻传播机构 课时：两周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻传播机构的组成 现代新闻传播机构高度组织化的特征 第二节， 新闻传播机构的性质 一、新闻传播机构的意识形态性质
二、新闻传播机构的产业化性质 第三节，新闻传播机构的管理 相关法律法规和政策 第四节，通讯社 一、通讯社的来源、特点， 二、世界主要通讯社 三、我国主要通讯社 思著题： 1、新闻传播机构的组成特点有哪些？ 2、新闻传播机构与行政事业机构有什么不同？ 3、怎么理解新闻传播机构的产业性质？ 4、新闻传播机构的管理包括娜些内容？ 第四章、新闻价值 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节，新闻价值概念 一、新每价值概念的渊源 二、新闻价值概念的不同理解： 素质说，标准说，功能（效用）说，满足需要说 第二节，新闻价值的性质 一、新闻价值具有客观性 二、新闻价值具有社会性 三、新闻价值具有功利和理想的双重性 四、新闻价值具有相对性 第三节， 新闻价值的实现 一、影响新闻价值的主要因素：重要性、显著性、接近性、趣味性。 二、新闻价值是在传播过程中实现的 三、新闻价值转化为新闻的价值 第四节， 新闻价值的限制 一、新闻政策和法规的限制 二、政治权力的限制 三、新闻伦理的限制 四、经济力量的限制 思考题： 1、如何理解新闻价值的定义？
二、新闻传播机构的产业化性质 第三节， 新闻传播机构的管理 相关法律法规和政策 第四节， 通讯社 一、通讯社的来源、特点， 二、世界主要通讯社 三、我国主要通讯社 思考题： 1、 新闻传播机构的组成特点有哪些？ 2、 新闻传播机构与行政事业机构有什么不同？ 3、 怎么理解新闻传播机构的产业性质？ 4、 新闻传播机构的管理包括哪些内容？ 第四章、 新闻价值 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻价值概念 一、新闻价值概念的渊源 二、新闻价值概念的不同理解： 素质说，标准说，功能（效用）说，满足需要说 第二节， 新闻价值的性质 一、新闻价值具有客观性 二、新闻价值具有社会性 三、新闻价值具有功利和理想的双重性 四、新闻价值具有相对性 第三节， 新闻价值的实现 一、影响新闻价值的主要因素：重要性、显著性、接近性、趣味性。 二、新闻价值是在传播过程中实现的 三、新闻价值转化为新闻的价值 第四节， 新闻价值的限制 一、新闻政策和法规的限制 二、政治权力的限制 三、新闻伦理的限制 四、经济力量的限制 思考题： 1、 如何理解新闻价值的定义？
2、新闻价值的性质包括哪些？ 3、新闻价值的实现经过哪些环节？ 4、新闻价值的限制因素包括哪些？ 第五章、新闻传播的基本原则 课时：2周，共4课时 教学内容： 第一节， 真实性原则 一、新闻真实的五个层次 二、虚假新闻和失实报道的类型、原因 三、新闻真实的限度 第二节，客观性原则 一、新闻客观性原则的渊源和发展 二、新闻客观性原则的三个层面 三、新闻客观性与倾向性的关系 第三节， 时效性原则 一、时效性原则的基本含义 二、新闻时效争夺的条件 三、新闻时效的相对性 思考题 1、新闻真实性的含义是什么？ 2、新闻失实的原因有哪些？ 3、新闻真实的限制因素有哪些？ 4、什么是新闻的客观性？ 5、新闻客观性的三个层次是指什么？ 6、为什么新闻要追求时效？ 7、新闻时效的相对性是指什么？ 第六音、新闻传播的基本环节 课时：2周，共4课时 教学内容：
2、 新闻价值的性质包括哪些？ 3、 新闻价值的实现经过哪些环节？ 4、 新闻价值的限制因素包括哪些？ 第五章、 新闻传播的基本原则 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 真实性原则 一、新闻真实的五个层次 二、虚假新闻和失实报道的类型、原因 三、新闻真实的限度 第二节， 客观性原则 一、新闻客观性原则的渊源和发展 二、新闻客观性原则的三个层面 三、新闻客观性与倾向性的关系 第三节， 时效性原则 一、时效性原则的基本含义 二、新闻时效争夺的条件 三、新闻时效的相对性 思考题： 1、 新闻真实性的含义是什么？ 2、 新闻失实的原因有哪些？ 3、 新闻真实的限制因素有哪些？ 4、 什么是新闻的客观性？ 5、 新闻客观性的三个层次是指什么？ 6、 为什么新闻要追求时效？ 7、 新闻时效的相对性是指什么？ 第六章、 新闻传播的基本环节 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节， 新闻采访 一、新闻采访的准备 二、新闻来源 三、新闻采访的方式 第二节， 新闻写作
二、新闻写作的结构方式 三、新闻写作的资源准备 第三节，新闻编辑 一、新闻编辑的涵义 二、新闻编辑的活动内容 三、新闻编辑与新媒体技术 思考题： 1、新闻采访包括哪些基本环节？ 2、新闻消息源的类型有些？ 3、新闻写作的语言要求有哪些？ 4、考察一篇新闻作品，评价其语言使用的情况 5、新闻编辑活动包括哪些内容？ 第七章、新闻传播媒介 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节、新闻传播媒介发展概观 一、传播媒介发展的三次飞跃 二、传播媒介发展的一般规律 第二节、新闻报刊·广播·电视 、新闻报刊的主要特点、困境和前景 二、广播新闻的主要特点，现状和前景 三、电视新闻的主要特点，现状和前景 第三节、网络新闻传播与新媒介 一、网络新闻传播的主要特点，现状和前景 二、新媒介技术的涵义 三、新媒介技术给新闻传播带来的变化 第四节、媒介观念与新闻传播 一、媒介即讯息的涵义 二、新闻媒介的社会伦理问题 三、新闻媒介与社会发展的关系 思考题： 1、列数新闻传播媒介发展的几个阶段 2、简析新闻报刊的优势、困境和出路 3、广播传播新闻的特点是什么？ 4、电视传播新闻的特点是什么？ 5、互联网传播新闻的特点是什么？
二、新闻写作的结构方式 三、新闻写作的资源准备 第三节， 新闻编辑 一、新闻编辑的涵义 二、新闻编辑的活动内容 三、新闻编辑与新媒体技术 思考题： 1、 新闻采访包括哪些基本环节？ 2、 新闻消息源的类型有哪些？ 3、 新闻写作的语言要求有哪些？ 4、 考察一篇新闻作品，评价其语言使用的情况。 5、 新闻编辑活动包括哪些内容？ 第七章、 新闻传播媒介 课时：2周，共4课时。 教学内容： 第一节、 新闻传播媒介发展概观 一、传播媒介发展的三次飞跃 二、传播媒介发展的一般规律 第二节、 新闻报刊·广播·电视 一、新闻报刊的主要特点、困境和前景 二、广播新闻的主要特点，现状和前景 三、电视新闻的主要特点，现状和前景 第三节、 网络新闻传播与新媒介 一、网络新闻传播的主要特点，现状和前景 二、新媒介技术的涵义 三、新媒介技术给新闻传播带来的变化 第四节、 媒介观念与新闻传播 一、媒介即讯息的涵义 二、新闻媒介的社会伦理问题 三、新闻媒介与社会发展的关系 思考题： 1、 列数新闻传播媒介发展的几个阶段。 2、 简析新闻报刊的优势、困境和出路。 3、 广播传播新闻的特点是什么？ 4、 电视传播新闻的特点是什么？ 5、 互联网传播新闻的特点是什么？