本文的论证思路 作者从个人、国家两方面论证。文章先谈 造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种 种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来 说明人才是在艰苦环境中造就的,同时又重视 人的主观因素,提出“困于心,衡于虑,而后 作”的观点。从两方面说明人要有所作为,成 就大业,就必须在生活、思想、行为等方面经 受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到 国家,指出决定国家存亡的因素和个人能否成 就大业的因素相仿,最后推出论点
本文 作者是从哪两个方面论证中心论 点的?请简述本文的论证思路 作者从个人、国家两方面论证。文章先谈 造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种 种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来 说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视 人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后 作”的观点。从两方面说明人要有所作为，成 就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经 受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到 国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成 就大业的因素相仿，最后推出论点
指岀下列多句中的邋假字解 會益其所不能。曾通“增”,增加 困于心衡于虑。衡通“横”榧薰不顺 则无法家主拂通“解
指出下列各句中的通假字并解释 曾 通“增”，增加 衡 通“横”梗塞，不顺 拂 通“弼”辅弼，辅佐 曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士