浙江省慈溪市六校2018-2019学年高一语文下学期期中试题(含解析) 、语言文字运用(选择题每题3分,共25分) 1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是() 水泵(beng)发髻(j)付梓(zi)沁(qing)人心脾 B.孱(chdn)弱繁冗(rng)引擎(qing)结(je)结巴巴 C.累(l6i)赘鬈(quan)曲簇(cu)新撇(pie)不开 D.诧(cha)异摒(bing)弃脑髓(su1)攥(zuan)着钱 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时,字音重点考 核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,要找规律, 结合词义、词性、运用场合等记忆。A项,沁(qin)人心脾;B项,结(jie)结巴巴;D项, 脑髓(sui)。故选C。 2.下列各句中,没有错别字的一项是() A.要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好嗑头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏 B.或改为:“尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。”表面上看,改得似乎简洁些,却 实在远不如原文。 C.我们的文明中有许多不健康的因素,如果我们想在疾病曼延起来以前根除它们,就必须毫 不留情地揭露它们 D.“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎凭添了搅扰。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析:本题主要考査字形辨析的能力。此类试题解答时,辨析字形当然要从字 音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近,但却有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。 有些形近但读音不同的字,可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字 和音近字,试题的内容有两字词语,三字熟语和成语。A项,嗑头贺喜一一磕头贺喜:C项, 曼延一一蔓延;D项,凭添一一平添。故选B
- 1 - 浙江省慈溪市六校 2018-2019 学年高一语文下学期期中试题（含解析） 一、语言文字运用（选择题每题 3 分，共 25 分） 1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 水泵．（bènɡ） 发髻．（jì） 付梓．（zǐ） 沁．（qìnɡ）人心脾 B. 孱．（chán）弱 繁冗．（rǒnɡ） 引擎．（qínɡ） 结．（jié）结巴巴 C. 累．（léi）赘 鬈．（quán）曲 簇．（cù）新 撇．（piē）不开 D. 诧．（chà）异 摒．（bìnɡ）弃 脑髓．（suí） 攥．（zuàn）着钱 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考 核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律， 结合词义、词性、运用场合等记忆。A 项，沁（qìn）人心脾；B 项，结（jiē）结巴巴；D 项， 脑髓（suǐ）。故选 C。 2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A. 要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好嗑头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 B. 或改为：“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”表面上看，改得似乎简洁些，却 实在远不如原文。 C. 我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病曼延起来以前根除它们，就必须毫 不留情地揭露它们。 D. “推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字 音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。 有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字 和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A 项，嗑头贺喜——磕头贺喜；C 项， 曼延——蔓延；D 项，凭添——平添。故选 B
3.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是() A.俗话说,个巴掌拍不响,要想提高课堂效率,老师和学生必须加强互动 B.作为一部历史题材记录片,它囊括了绝大多数国内外关于南京大屠杀的史料和研究成果。 C.52岁的邓先生走路时常情不自禁地往左偏,时不时与人尴尬地来个“对对碰”,闹出不少 笑话 D.“冰冻三尺,非一日之寒.。”日本和朝鲜的关系想要取得变化和发展,必须通过双方的 平等对话,充分表达诚意,释放善意,用耐心积累变化,以努力争取进展 【答案】 【解析】 【详解】试题分析:本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时,首先明确词语的意思 然后结合语境辨析正误。A项,一个巴掌拍不响:指事情的发生不是由单方面引起的。多用在 双方出现冲突或误会的场合,而语境说的是提高课堂效率需要师生的共同努力,用在此处不 合对象和场合。B项,囊括:是全部包罗在里面,也泛指包含了一切事物,收容量很大的行为、 动作、物体。后面跟着的应该是所有的内容,与原文中的“绝大多数”相矛盾。C项,情不自 禁:指自己控制不了自己的情感,比喻感情激动得不能控制。强调的是情感,句中强调的是 身体反应,所以应用“不由自主”更好。D项,冰冻三尺,非一日之寒:比喻一种情况的形成 是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的,长期存在的因素,不是突然之 间就可以形成的。语境主要讲日本和朝鲜的关系不是短时间内容形成的,使用正确。故选D。 4.下列句子中,没有语病的一句是() A.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的,交通部门要加强 安全宣传,提高司机的安全意识。 B.球员的利益能否得到保障,是衡量一个联赛职业化程度的重要指标。 C.《三国演义》中的人物,对于大多数中学生是比较熟悉的,桃园三结义,六出祁出等故事 他们都能说得一清二楚 D.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,因此具有美容功效,皮肤吸收之后,可 改善营养缺乏,促使皮肤美白细腻。 【答案】B 下列各句中的标点符号使用正确的一项是()
- 2 - 3.下列各句中，加点 的 词语使用恰当的一项是（ ） A. 俗话说一个巴掌拍不响 ．．．．．．．，要想提高课堂效率，老师和学生必须加强互动。 B. 作为一部历史题材记录片，它囊括．．了绝大多数国内外关于南京大屠杀的史料和研究成果。 C. 52 岁的邓先生走路时常情不自禁 ．．．．地往左偏，时不时与人尴尬地来个“对对碰”，闹出不少 笑话。 D. “冰冻三尺 ．．．．，非一日之寒 ．．．．．．。”日本和朝鲜的关系想要取得变化和发展，必须通过双方的 平等对话，充分表达诚意，释放善意，用耐心积累变化，以努力争取进展。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思， 然后结合语境辨析正误。A 项，一个巴掌拍不响：指事情的发生不是由单方面引起的。多用在 双方出现冲突或误会的场合，而语境说的是提高课堂效率需要师生的共同努力，用在此处不 合对象和场合。B 项，囊括：是全部包罗在里面，也泛指包含了一切事物，收容量很大的行为、 动作、物体。后面跟着的应该是所有的内容，与原文中的“绝大多数”相矛盾。C 项，情不自 禁：指自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。强调的是情感，句中强调的是 身体反应，所以应用“不由自主”更好。D 项，冰冻三尺，非一日之寒：比喻一种情况的形成， 是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之 间就可以形成的。语境主要讲日本和朝鲜的关系不是短时间内容形成的，使用正确。故选 D。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强 安全宣传，提高司机的安全意识。 B. 球员的利益能否得到保障，是衡量一个联赛职业化程度的重要指标。 C. 《三国演义》中的人物，对于大多数中学生是比较熟悉的，桃园三结义，六出祁出等故事 他们都能说得一清二楚。 D. 食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可 改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 【答案】B 5.下列各句中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他“脑袋慢”,“没绕过来” 晚了一步”,就“进不去了。” B.“有些靴子,”他慢慢地说,“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好,就不收你这 双靴子的工钱。” C.比如孔子说己所不欲,勿施于人,强调的是人们“不应该做什么”,而不是要求人们“应 该做什么” D.但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋;因为他来表示 感谢,我却拿钱去侮辱他。都不是。 【答案】 6.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是() A.或脱身以逃,不能容于远近 B.臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归。 C.经北舰十余里,为巡船所物色,几从鱼腹死 D.某年月日,秦王为赵王击瓿 【答案】D 7.下列各项中,加点字词类活用不同的一项是() A.草行露宿 道中手自抄录 B.夫五人之死,去今之墓而葬焉 买五人之头而函之 C.安能屈豪杰之流 秦地可尽王也 D.不能容于远近 亦以明死生之大 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列各项中,加点字词类活用不同的一项”, 这是要求选出“活用方法不相同的”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确 加点词本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A项,名词作状语 在草地里;亲手。B项,名词作动词,修墓:用盒子装。C项,使动,使……屈服;名词作动 词,称王。D项,形容词作名词,远近的人:重大意义。故选C
- 3 - A. 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”， “晚了一步”，就“进不去了。” B. “有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这 双靴子的工钱。” C. 比如孔子说己所不欲，勿施于人，强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应 该做什么”。 D. 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋；因为他来表示 感谢，我却拿钱去侮辱他。都不是。 【答案】B 6.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（） A. 或脱身以逃，不能容于远近。 B. 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归。 C. 经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。 D. 某年月日，秦王为赵王击缻。 【答案】D 7.下列各项中,加点字词类活用不同的一项是（ ） A. 草．行露宿 道中手．自抄录 B. 夫五人之死，去今之墓．而葬焉 买五人之头而函．之 C. 安能屈．豪杰之流 秦地可尽王．也 D. 不能容于远近．． 亦以明死生之大． 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项中，加点字词类活用不同的一项”， 这是要求选出“活用方法不相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确 加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A 项，名词作状语， 在草地里；亲手。B 项，名词作动词，修墓；用盒子装。C 项，使动，使……屈服；名词作动 词，称王。D 项，形容词作名词，远近的人；重大意义。故选 C
8.在下面文字横线处补写恰当的语句,使前后语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不 超过20个字。 甲、乙两人都非常喜欢辩论。有一天,他们在路上相遇,辩论起这样一个问题:①?甲 说:创立“相对论”的爱因斯坦,而不是他的爸爸,可见儿子一定比爸爸聪明。乙反驳说: 恰恰相反,这个例子只能证明爸爸比儿子聪明,因为②。众所周知,爱因斯坦和他爸爸 的关系,或者爱因斯坦和他儿子的关系,都仅仅是一个特例。③ 所以,甲、乙两人的 论证都存在逻辑错误 【答案】(1).①儿子和爸爸相比谁更聪明。(②2).②创立“相对论”的是爱因斯坦 而不是他儿子 (3).③以特例(或特殊性、个别性)为前提是不能得出普遍性(或一般性) 结论的 【解析】 【详解】试题分析:本题主要考査语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类 试题解答时,首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第 ①处,结合“可见儿子一定比爸爸聪明”“这个例子只能证明爸爸比儿子聪明”等分析,他 们辩论的问题应该是“儿子和爸爸相比谁更聪明”;第②处,结合“恰恰相反”“因为”分 析,此处主要讲“创立‘相对论’的是爱因斯坦而不是他儿子”;第③处,结合“一个特 例”“儿子一定比爸爸聪明”“爸爸比儿子聪明”分析,此处主要讲以特例为前提得出的结 论是不科学的 现代文阅读(共30分) 阅读下面的文字,完成下列小题 材料 5月16日在天津举行的第二届世界智能大会上,阿里巴巴集团董事局主席马云就人工智 能人才短缺问题发表了看法。他说道:“先说一个坏消息,中国在人工智能人才上极度缺乏, 几乎没有人才。再说一个好消息是,全世界都缺乏。” 马云进一步说道,就人工智能而言,我们没有未来的专家,所有的专家都是昨天的专家。 他认为,在人工智能时代,教育必须要改革。不能让孩子和机器比谁背书背得快,记得快。 教育必须要让孩子有创造力,有担当,这是机器做不到的事。“我们国家从教育入手,才有 可能赢得未来
- 4 - 8.在下面文字横线处补写恰当的语句，使前后语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过 20 个字。 甲、乙两人都非常喜欢辩论。有一天，他们在路上相遇，辩论起这样一个问题：①____？甲 说：创立“相对论”的爱因斯坦，而不是他的爸爸，可见儿子一定比爸爸聪明。乙反驳说： 恰恰相反，这个例子只能证明爸爸比儿子聪明，因为②____。众所周知，爱因斯坦和他爸爸 的关系，或者爱因斯坦和他儿子的关系，都仅仅是一个特例。③____。所以，甲、乙两人的 论证都存在逻辑错误。 【答案】 (1). ①儿子和爸爸相比谁更聪明。 (2). ②创立“相对论”的是爱因斯坦 而不是他儿子。 (3). ③以特例（或特殊性、个别性)为前提是不能得出普遍性(或一般性） 结论的。 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类 试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第 ①处，结合“可见儿子一定比爸爸聪明”“这个例子只能证明爸爸比儿子聪明”等分析，他 们辩论的问题应该是“儿子和爸爸相比谁更聪明”；第②处，结合“恰恰相反”“因为”分 析，此处主要讲“创立‘相对论’的是爱因斯坦而不是他儿子”；第③处，结合“一个特 例”“儿子一定比爸爸聪明”“爸爸比儿子聪明”分析，此处主要讲以特例为前提得出的结 论是不科学的。 二、现代文阅读（共 30 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 5 月 16 日在天津举行的第二届世界智能大会上，阿里巴巴集团董事局主席马云就人工智 能人才短缺问题发表了看法。他说道：“先说一个坏消息，中国在人工智能人才上极度缺乏， 几乎没有人才。再说一个好消息是，全世界都缺乏。” 马云进一步说道，就人工智能而言，我们没有未来的专家，所有的专家都是昨天的专家。 他认为，在人工智能时代，教育必须要改革。不能让孩子和机器比谁背书背得快， 记得快。 教育必须要让孩子有创造力，有担当，这是机器做不到的事。“我们国家从教育入手，才有 可能赢得未来
(摘编自《马云:中国没有人工智能人才,所有的专家都是昨天的专家》,2018年5月16日 澎湃新闻) 材料二: 今天,由商务印书馆、华东师范大学出版社、商汤科技、华东师范大学国际慕课研究中 心共同主办的“人工智能教育研讨会暨《人工智能基础》(高中版)教材发布会”在华东师 范大学举行。上海市副市长翁铁慧、华东师范大学校长钱旭红院士等出席发布会,共同见证 了这一中国AI教育领域的里程碑事件。 现场,由华东师范大学慕课中心、商汤科技、上海知名高中优秀教师共同编著的全球第 本人工智能教材“《人工智能基础》(高中版)”正式发布,华东师大二附中、上海交通大 学附中、清华大学附属中学、上海市市西中学等全国40所学校成为首批“人工智能教育实验 基地校”。 国内中等教育体系首次引入AⅠ教材,人工智能教育在中国正式迈入基础教育阶段。由 此人工智能这一当今最前沿的高新技术将走出“象牙塔”,成为每一个在校高中生都可以掌 握的基本技能 (摘编自唐小丽《普及AI教育首部<人工智能基础〉(高中版)教材发布》,2018年4月28 日人民网) 材料 现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”,无论是将要盛行的根 据神经网络算法的翻译程序,抑或是基于量子计算理论的各种模型:在未来很长时间内都将 是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设从文学的角 度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势,人工智 能的发展,应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索,并坚定人类本身的存在价 尽管如此,行将迈八人工智能时代,我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在 《新一代人工智能发展规划》中提出,“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系,形 成人工智能安全评估和管控能力”,未来,应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的 深入探讨,为智能社会划出法律和伦理道德的边界,让人工只能更好地服务人类社会,这也 是世界范围内的一项共识。今年初,麻省理工学院媒体实验室和哈怖大学伯克曼·克莱因互 联网与社会硏究中心合作推出了AI伦理研究计划。微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风 险而成立了AI伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁,在机器人和自动化系统上安装“道
- 5 - （摘编自《马云：中国没有人工智能人才，所有的专家都是昨天的专家》，2018 年 5 月 16 日 澎湃新闻） 材料二： 今天，由商务印书馆、华东师范大学出版社、商汤科技、华东师范大学国际慕课研究中 心共同主办的“人工智能教育研讨会暨《人工智能基础》（高中版）教材发布会” 在华东师 范大学举行。上海市副市长翁铁慧、华东师范大学校长钱旭红院士等出席发布会，共同见证 了这一中国 AI 教育领域的里程碑事件。 现场，由华东师范大学慕课中心、商汤科技、上海知名高中优秀教师共同编著的全球第 一本人工智能教材“《人工智能基础》（高中版）”正式发布，华东师大二附中、上海交通大 学附中、清华大学附属中学、上海市市西中学等全国 40 所学校成为首批“人工智能教育实验 基地校”。 国内中等教育体系首次引入 AI 教材，人工智能教育在中国正式迈入基础教育阶段。 由 此人工智能这一当今最前沿的高新技术将走出“象牙塔”，成为每一个在校高中生都可以掌 握的基本技能。 （摘编自唐小丽《普及 AI 教育首部<人工智能基础>（高中版）教材发布》，2018 年 4 月 28 日人民网） 材料三： 现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根 据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型；在未来很长时间内都将 是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设从文学的角 度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智 能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价 值。 尽管如此，行将迈八人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在 《新一代人工智能发展规划》中提出，“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形 成人工智能安全评估和管控能力”，未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的 深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工只能更好地服务人类社会，这也 是世界范围内的一项共识。今年初，麻省理工学院媒体实验室和哈怖大学伯克曼·克莱因互 联网与社会研究中心合作推出了 AI 伦理研究计划。微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风 险而成立了 AI 伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁， 在机器人和自动化系统上安装“道