第四节概念与推理 概念的含义和种类 概念结构的理论 三、概念形成的实验研究 四、推理 ()此大浮网络教育学院
第四节 概念与推理 一、概念的含义和种类 二、概念结构的理论 三、概念形成的实验研究 四、推理
教学目标:掌握概念的含义及其概念结构理 论的主要内容;了解概念形成实验研究的内容; 掌握几种推理形式的含义 重点和难点:重点为概念的含义及概念结构 理论的主要观点。几种推理的含义及其推理中出 现的一些现象的解释。难点为概念结构的理论 概念形成的实验研究。 ()此大浮网络教育学院
教学目标：掌握概念的含义及其概念结构理 论的主要内容；了解概念形成实验研究的内容； 掌握几种推理形式的含义。 重点和难点：重点为概念的含义及概念结构 理论的主要观点。几种推理的含义及其推理中出 现的一些现象的解释。难点为概念结构的理论、 概念形成的实验研究
概念的含义和种类 )概念的含义 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。 事物的本质特征是决定事物的性质,并使一事物 区别于其它事物的特征。非本质特征则是对事物 不具有决定意义的特征。每一个概念都包括内涵 与外延两个方面。概念具有不同的等级或层次。 如“玫瑰花”是一个概念,“花”、“植物” 生物”也是一个概念,它们处在不同的层次上。 ()此大浮网络教育学院
一、概念的含义和种类 （一）概念的含义 概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。 事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物 区别于其它事物的特征。非本质特征则是对事物 不具有决定意义的特征。每一个概念都包括内涵 与外延两个方面。概念具有不同的等级或层次。 如“玫瑰花”是一个概念， “花” 、 “植物” 、 “生物”也是一个概念，它们处在不同的层次上
概念和词是不可分的。概念是用词来表达 巩固和记载的,概念的形成也是借助于词和句子 来实现的。词的意义不断充实的过程,也是概念 不断扩大和深化的过程。但是,概念与词不是 对应的。同一概念可以由不同的词来表示,同 词也可以表达不同的概念 ()此大浮网络教育学院
概念和词是不可分的。概念是用词来表达、 巩固和记载的，概念的形成也是借助于词和句子 来实现的。词的意义不断充实的过程，也是概念 不断扩大和深化的过程。但是，概念与词不是一 一对应的。同一概念可以由不同的词来表示，同 一词也可以表达不同的概念
)概念的种类 概念可以从不同的角度进行分类。 具体概念和抽象概念。 根据概念所包含的属性的抽象与概括程度, 可分为具体概念和抽象概念。 ()此大浮网络教育学院
（二）概念的种类 概念可以从不同的角度进行分类。 1、具体概念和抽象概念。 根据概念所包含的属性的抽象与概括程度， 可分为具体概念和抽象概念