子学
劝 学 荀 子
劝学 劝,勉励。这个字统 领全篇,告诉我们这 是一篇勉励人们努力 学习的文章
劝，勉励。这个字统 领全篇，告诉我们这 是一篇勉励人们努力 学习的文章
荀子(前330 前230?),名 况,战国末期赵国人, 思想家,教育家。是 先秦时期儒家学派最 后一个代表人物。他 特别强调教育的作用。 主张选贤任能,兼用 礼、法、术治理国家。 他的许多思想被法家 所吸取
荀子（前３３０？ －前２３０？），名 况，战国末期赵国人， 思想家，教育家。是 先秦时期儒家学派最 后一个代表人物。他 特别强调教育的作用。 主张选贤任能，兼用 礼、法、术治理国家。 他的许多思想被法家 所吸取
荀子(续) 荀子具有朴素的唯物主义思想,认 为“人定胜天”;在政治上,主张 适时行政,兼用“礼”“法”“术” 实行统治;提出性恶论,注重后天 教育的作用。他是先秦儒家的最后 代表人物。与孟子形成儒家的对立 两派。 韩非和李斯都是他的学生
荀子（续） • 荀子具有朴素的唯物主义思想，认 为“人定胜天”；在政治上，主张 适时行政，兼用“礼”“法”“术” 实行统治； 提出性恶论，注重后天 教育的作用。他是先秦儒家的最后 代表人物。与孟子形成儒家的对立 两派。 • 韩非和李斯都是他的学生
《荀子》二十 茄况著 卷。由《论 海击籍出版肚 语》、《孟子 藷子百家叢書 的语录体,发 展为有标题的 论文,标志着 古代说理文的 进一步成熟
• 《荀子》二十 卷。由《论 语》、《孟子》 的语录体，发 展为有标题的 论文，标志着 古代说理文的 进一步成熟