学会宽容学习选择和使用论据 编写人:任聚宝审核人:高二语文组 学习目标1、明确选择论据的原则,要求学生能围绕话题选择合适的事例论 2、学习根据论点概括和剪裁事例材料,为证明论点服务。 学习重点紧扣论点运用各种方法分析使用论据 学习难点恰当取舍论据 学习方法自主、合作、探究 课时安排一课时 知识链接 论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实论据和理论论据两种。 议论文对论据的基本要求是真实、充分、有力。所谓真实,是指引用的论据 确凿可靠,准确无误。所谓充分,就是根据证明论点的需要,注意广泛选择论据, 使论据多样化,做到论据理由充足,事例广泛,令人信服。所谓有力,就是指所 引用的论据具有典型性和针对性,既扎实又有分量,具有很强的说服力 事实论据,指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。俗 话说“事实胜于雄辩”,在议论文中列举典型而充分的事例,那是最能证明论点 最有说服力的。理论论据,指的是含义正确,经过实践检验的成语、名言、警句 或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性,特别 是经典著作和权威性言论,能够增加论点的广度和深度,使读者对作者的观点理 解得更深刻。事实论据主要是为论点提供事实上存在的依据,从“实”的方面来 证明论点,使论点具有坚实的实际基础,令文章具体生动、切实可感。而理论论 据主要为论点提供理论上的依据,是从“虚”的方面来证明论点,使论点具有理 论上的基础,令文章笔墨简洁,富有权威性。在实际写作中,事实论据和理论论 据是相互配合、相互补充和相辅相成的,有时先“实”后“虚”,有时先“虚” 后“实”,有时“虚”“实”相间。二者有机结合,相得益彰,文章才会既丰满又 有神韵
学会宽容 学习选择和使用论据 编写人：任聚宝 审核人：高二语文组 学习目标 1、明确选择论据的原则，要求学生能围绕话题选择合适的事例论 据。 2、学习根据论点概括和剪裁事例材料，为证明论点服务。 学习重点 紧扣论点运用各种方法分析使用论据。 学习难点 恰当取舍论据。 学习方法 自主、 合作 、探究 课时安排 一课时 知识链接 论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实论据和理论论据两种。 议论文对论据的基本要求是真实、充分、有力。所谓真实，是指引用的论据 确凿可靠，准确无误。所谓充分，就是根据证明论点的需要，注意广泛选择论据， 使论据多样化，做到论据理由充足，事例广泛，令人信服。所谓有力，就是指所 引用的论据具有典型性和针对性，既扎实又有分量，具有很强的说服力。 事实论据，指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。俗 话说“事实胜于雄辩”，在议论文中列举典型而充分的事例，那是最能证明论点、 最有说服力的。理论论据，指的是含义正确，经过实践检验的成语、名言、警句 或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别 是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理 解得更深刻。事实论据主要是为论点提供事实上存在的依据，从“实”的方面来 证明论点，使论点具有坚实的实际基础，令文章具体生动、切实可感。而理论论 据主要为论点提供理论上的依据，是从“虚”的方面来证明论点，使论点具有理 论上的基础，令文章笔墨简洁，富有权威性。在实际写作中，事实论据和理论论 据是相互配合、相互补充和相辅相成的，有时先“实”后“虚”，有时先“虚” 后“实”，有时“虚”“实”相间。二者有机结合，相得益彰，文章才会既丰满又 有神韵
运用事实论据要遵循以下的原则:首先,在援引时要着力突出论点(分论点) 所需要的侧面,而将其余的舍弃。其次,突出某一个侧面之后,还要善于分析和 发掘。事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系,只有把事实论据所 蕴含的思想内涵发掘出来,这个含义才能与论点真正发生内在联系,直接证明论 点。第三,事实论据的叙述力求简明扼要,切忌“以叙代议”。议论文中援引事 实论据目的是为了直接证明论点的正确可信,不像记叙文以具体生动的描述事情 取胜。议论文的语言特点具有概括性,因此运用事实论据时应对材料加以概括和 提炼,表述的文字务必精要凝练,而把主要的笔墨放在说理分析上。 运用理论论据首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和古今中外的名 人名言,一定要准确无误,不可有任何的改动和差错。如援引大意,可不加引号; 如记不清名人的姓名,则可用模糊性语言表述,如“有位名人说过”。在引用时, 也要选取最恰当、最有用的部分“为我所用”,并努力使之与自己的语言连贯、 和谐。其次,援引名人名言,有时也需要对它解释、说明,发掘其深刻的内涵, 从而更有力地证明论点。这也可称为有“引”有“证” 预习检测 阅读教材76页例文《论度量》,分析其中的论据 学习内容 合作探究 找一找,下面作文片断在运用事例材料证明论点时存在哪些问题? 宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们觉得温暖。一位女士不小心摔倒 在一家铺着漂亮的木地板的商店里,她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板,她歉 意地向老板笑笑,不料老板却说:“真对不起,我代表我们的地板向您致歉,它 太喜欢吃您的蛋糕了!”她感激地笑了,笑得很灿烂。这真是“良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒”啊!女士被老板的热情打动了,决心“投桃报李”,她买了好
运用事实论据要遵循以下的原则：首先，在援引时要着力突出论点（分论点） 所需要的侧面，而将其余的舍弃。其次，突出某一个侧面之后，还要善于分析和 发掘。事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所 蕴含的思想内涵发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，直接证明论 点。第三，事实论据的叙述力求简明扼要，切忌“以叙代议”。议论文中援引事 实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述事情 取胜。议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据时应对材料加以概括和 提炼，表述的文字务必精要凝练，而把主要的笔墨放在说理分析上。 运用理论论据首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和古今中外的名 人名言，一定要准确无误，不可有任何的改动和差错。如援引大意，可不加引号； 如记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述，如“有位名人说过”。在引用时， 也要选取最恰当、最有用的部分“为我所用”，并努力使之与自己的语言连贯、 和谐。其次，援引名人名言，有时也需要对它解释、说明，发掘其深刻的内涵， 从而更有力地证明论点。这也可称为有“引”有“证”。 预习检测 阅读教材 76 页例文《论度量》，分析其中的论据。 学习内容 合作探究 找一找，下面作文片断在运用事例材料证明论点时存在哪些问题？ 宽容是一种美德。生活中别人的宽容让我们觉得温暖。一位女士不小心摔倒 在一家铺着漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板，她歉 意地向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它 太喜欢吃您的蛋糕了！”她感激地笑了，笑得很灿烂。这真是“良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒”啊！女士被老板的热情打动了，决心“投桃报李”，她买了好
几样东西后才离开商店。老板凭借自己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。这就是 宽容,它甜美,它温馨,它亲切,它明亮 拓展探究 围绕论点概括论据 事例材料用进议论文中是为证明论点服务的,因此要简洁概括,高度浓缩, 但同学们平常积累的常常是完整的故事,所以首先要学会把故事材料用简洁的语 言进行概括,保留与论点相关的内容,删去与论点无关的内容。将这段文字用简 洁的语言概括,使之可用作事例论据。 2007年4月16日当地时间7点15(北京时间19点15),美国弗吉尼亚理 工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击案,枪击造成33人死亡,枪手 本人开枪饮弹自尽,枪击案疑犯为23岁的韩籍青年赵承熙。有报道称,赵承熙 曾接受精神健康问题的治疗,总是写一些跟谋杀和自杀有关的东西。令人意外的 是,在4月20日中午举行的遇难者追悼仪式上,凶手赵承熙和32名遇难者一起 被列为悼念的对象。据媒体报道,当时放飞的气球是33个,敲响的丧钟是33 声,33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念 碑上写着“2007年4月16日赵承熙”,旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下 的纸条:“希望你知道我并没有太生你的气,不憎恨你”,“你没有得到任何帮助 和安慰,对此我感到非常心痛”,“所有的爱都包含在这里”,“爱,是永远流传 的
几样东西后才离开商店。老板凭借自己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。这就是 宽容，它甜美，它温馨，它亲切，它明亮。 拓展探究 一、围绕论点 概括论据 事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩， 但同学们平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语 言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。将这段文字用简 洁的语言概括，使之可用作事例论据。 2007 年 4 月 16 日当地时间 7 点 15（北京时间 19 点 15），美国弗吉尼亚理 工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击案，枪击造成 33 人死亡，枪手 本人开枪饮弹自尽，枪击案疑犯为 23 岁的韩籍青年赵承熙。有报道称，赵承熙 曾接受精神健康问题的治疗，总是写一些跟谋杀和自杀有关的东西。令人意外的 是，在 4 月 20 日中午举行的遇难者追悼仪式上，凶手赵承熙和 32 名遇难者一起 被列为悼念的对象。据媒体报道，当时放飞的气球是 33 个，敲响的丧钟是 33 声，33 块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念 碑上写着“2007 年 4 月 16 日赵承熙”，旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下 的纸条：“希望你知道我并没有太生你的气，不憎恨你”，“你没有得到任何帮助 和安慰，对此我感到非常心痛”，“所有的爱都包含在这里”，“爱，是永远流传 的
、紧扣论点分析论据 有了简洁的事例材料,还要将其与观点联系起来,成为证明论点的论据。在 列举事例后缺少必要的分析,是同学们作文中最大的问题。具体怎么分析呢?用 什么样的语言来分析呢?“他山之石,可以攻玉”,我们可以从优秀的考场作文 中寻找和借鉴分析的方法。 、挚爱的丈夫不幸死去,这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再 没有夫妻比翼双飞共修《金石录》,新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去 不复返。面对这样的变故,李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚,而 是勇敢地跨过了这道坎,在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。 问:文段中用了什么事例论据?用来证明什么观点?怎样把事例论据和论点 联系起来的? 2、时间或许会让历史蒙上尘土,但却不会风化那些鲜活的记忆。王选,一位 柔弱女子,拂去那一层尘土,只为还原历史真相,让记忆苏醒。奔走20年,耗 尽全部家当,她一如既往地搜集材料,寻访证人。因为她相信,时间不会使记忆 风化,良知会让记忆永存,她与身后数十位白发苍苍的原告,构建出一段黑白分 明的历史记忆。 -2007年山东卷满分作文《贝壳·划 痕·记忆》 问:文段中用了什么事例论据?用来证明什么观点?怎样把事例论据和论点 联系起来的?用的是什么句式?
二、紧扣论点 分析论据 有了简洁的事例材料，还要将其与观点联系起来，成为证明论点的论据。在 列举事例后缺少必要的分析，是同学们作文中最大的问题。具体怎么分析呢？用 什么样的语言来分析呢？“他山之石，可以攻玉”，我们可以从优秀的考场作文 中寻找和借鉴分析的方法。 1、挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再 没有夫妻比翼双飞共修《金石录》，新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去 不复返。面对这样的变故，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而 是勇敢地跨过了这道坎，在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。 问：文段中用了什么事例论据？用来证明什么观点？怎样把事例论据和论点 联系起来的？ 2、时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位 柔弱女子，拂去那一层尘土，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走 20 年，耗 尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆 风化，良知会让记忆永存，她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分 明的历史记忆。 ——2007 年山东卷满分作文《贝壳• 划 痕•记忆》 问：文段中用了什么事例论据？用来证明什么观点？怎样把事例论据和论点 联系起来的？用的是什么句式？
3、古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(凡立功名 于世者,无不是从小事做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才 能,不断自我完善的。)若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北 伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫,那么王羲之又怎能挥 毫盖世,被尊为“书圣”呢?若无半生钻硏演算、草稿盈筐的血汘,那么陈景润 又怎能摘取明珠、享誉世界呢? 文段中打括号的句子,就是所要证明的观点。为了证明“点滴积累,成就伟 大”这一观点,用了哪些事例论据?是怎样把事例论据和论点联系起来的?用的 是什么句式? 学习小结 达标检测 以“学会宽容”为话题,自选事例论据,先概括事例材料,再运用一种方法 分析事例,写一段话。下边两则事例论据供参考。 材料一:蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿,位在廉颇之上。廉颇 很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后,尽量回避、退让,不与廉颇 发生冲突,蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦国不敢侵略我们 赵国,是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让,是把国家的危难放在前面, 把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到,就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 材料二:哈提卜是一个12岁的巴勒斯坦少年,他在约旦河西岸城市杰宁 座难民营玩耍玩具枪时,被以色列士兵开枪击伤,11月5日在医院不治身亡
3、古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（凡立功名 于世者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才 能，不断自我完善的。）若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北 伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥 毫盖世，被尊为“书圣”呢？若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么陈景润 又怎能摘取明珠、享誉世界呢？ 文段中打括号的句子，就是所要证明的观点。为了证明“点滴积累，成就伟 大”这一观点，用了哪些事例论据？是怎样把事例论据和论点联系起来的？用的 是什么句式？ 学习小结 达标检测 以“学会宽容”为话题，自选事例论据，先概括事例材料，再运用一种方法 分析事例，写一段话。下边两则事例论据供参考。 材料一：蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇 很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、退让，不与廉颇 发生冲突，蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们 赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面， 把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。 材料二：哈提卜是一个 12 岁的巴勒斯坦少年，他在约旦河西岸城市杰宁一 座难民营玩耍玩具枪时，被以色列士兵开枪击伤，11 月 5 日在医院不治身亡