新课标前提下的教材 要求与高考要求是统一的 西安市铁一中学肖邦国
新课标前提下的教材 要求与高考要求是统一的 西安市铁一中学 肖邦国
什么是教育? ■陶行知: 千教万教,教人学真;千学万学,学作 真人
什么是教育？ ◼ 陶行知： ◼ 千教万教，教人学真；千学万学，学作 真人
课程的沿革和改革要求 2000-2002年,根据《基础教育课程改革 纲要(试行)》的精神,对1996年高中课 程方案和各学科教学大纲进行了修订,并 在全国范围内推广实施
2000-2002年，根据《基础教育课程改革 纲要（试行）》的精神，对1996年高中课 程方案和各学科教学大纲进行了修订，并 在全国范围内推广实施。 一、课程的沿革和改革要求
订的策略和要点 ■尽可能充分地体现《纲要》的思想,为逐步 过渡到新课程在理论和实践方面做积极准备。 信息技术从选修课改为必修课:提高了外语 的教学要求:增设了综合实践活动,其中新 设了研究性学习和社区服务。 允许学生跨文理选修,尽量増加选修课程的 空间。 ■努力增强课程内容与社会进步、科技发展和 现实生活的联系
修订的策略和要点： ◼ 尽可能充分地体现《纲要》的思想，为逐步 过渡到新课程在理论和实践方面做积极准备。 ◼ 信息技术从选修课改为必修课；提高了外语 的教学要求；增设了综合实践活动，其中新 设了研究性学习和社区服务。 ◼ 允许学生跨文理选修，尽量增加选修课程的 空间。 ◼ 努力增强课程内容与社会进步、科技发展和 现实生活的联系
但现行方案在结构、内容、实施、 评价、管理等方面仍然存在着较大的局 限性。主要体现在学习必须用同样的时 间、同样的进度学习同样的内容,达到 同样的要求,必须进行改革
但现行方案在结构、内容、实施、 评价、管理等方面仍然存在着较大的局 限性，主要体现在学习必须用同样的时 间、同样的进度学习同样的内容，达到 同样的要求，必须进行改革