朗读课文的 1、听录音,把握字音、音节顿及语气 2、分角色朗读。读准语气,揣摩语意 公输盘曰:“夫子何命而为?”子墨子曰: “北方有侮臣者,愿借子杀之。” 子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰: “‘吾义因不杀人。 子墨子曰:“然,胡不已乎?” 公输盘曰:“不可,吾既已言之王美。”公 输盘曰:“诺
朗读课文 1、听录音，把握字音、音节停顿及语气 2、分角色朗读。读准语气，揣摩语意 公输盘曰：“夫子何命而为？”子墨子曰： “北方有侮臣者，愿借子杀之。” 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰： “‘吾义因不杀人。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王美。” 公 输盘曰：“诺
理清行文思路,把握文意 提问:本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国 的公输盘、楚王。 主要人物是墨子。 他前往楚国的目的是劝阻楚一 国攻打宋国
一 、理清行文思路，把握文意 提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国 的公输盘、楚王。 主要人物是墨子。 他前往楚国的目的是劝阻楚 国攻打宋国
谈谈你对本文思路的看法。 1.以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1~12)(13~16)(17~22) 2.以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 背景交代—公输盘“服 楚王日: 善 公输盘诎—蔻王日“善
谈谈你对本文思路的看法。 1．以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1～12) (13～16) (17～22) 2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 背景交代 ——公输盘“服”——楚王曰： “善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善
赞读课文,探究墨子止楚攻宋成功的奥秘, 体味墨子的功说艺术 学生分角色朗读1~12段。思考 问题①:文中哪一句交代了事件的起因? 问题②:文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映 了墨子怎样的心态和精神? 问题③:墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且 进一步说可以‘“献金”,其真正的意图是什么? 问题④:墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语,怎样驳 斥了他的“义”?
精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘， 体味墨子的劝说艺术 学生分角色朗读1～12段。 思考： 问题①：文中哪一句交代了事件的起因？ 问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映 了墨子怎样的心态和精神？ 问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且 进一步说可以‘“献金” ，其真正的意图是什么？ 问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳 斥了他的“义”？
学生分角色朗读13~16段。思考: 问题①:墨子见到楚王,先举了 个什么例子?目的是什么? 问题②:墨子是怎样借楚王的推断 说服楚王的?
学生分角色朗读13～16段。 思考： 问题①：墨子见到楚王，先举了一 个什么例子？目的是什么？ 问题②：墨子是怎样借楚王的推断 说服楚王的？