县量把车学
《墨 子》 上高县田心中学 江晓明
墨子(约前476~前390),名 翟,是墨家学派的创始人,战国初 期伟大的思想家、政治家,教育家 墨家提倡兼爱、非攻。墨家源于低 贱的手工业者,所以墨家与下层人 民结合得比较紧密,是一门劳动人 民的学说。墨家始终站在民众的立 场上,同情弱小认为战争是一种盗 窃行为,战争的获利者为君主,受 害者为人民。墨家推崇全民皆兵的 战争思想。墨学认为“官无常贵, 民无终贱”,提倡人与人之间平等 互爱、主张和平、节约节用、民主 法治,这些观点对应在当代,其实 就是构建和谐社会
墨子（约前476～前390），名 翟，是墨家学派的创始人，战国初 期伟大的思想家 、政治家，教育家。 墨家提倡兼爱 、非攻。墨家源于低 贱的手工业者，所以墨家与下层人 民结合得比较紧密，是一门劳动人 民的学说。墨家始终站在民众的立 场上，同情弱小认为战争是一种盗 窃行为，战争的获利者为君主，受 害者为人民。墨家推崇全民皆兵的 战争思想。墨学认为“官无常贵， 民无终贱”，提倡人与人之间平等 互爱、主张和平、节约节用、民主 法治，这些观点对应在当代，其实 就是构建和谐社会
学习目标 1.积累文言词汇 2理清行文思路 3.学习论辩艺术 4理解“兼爱”“ 攻 99
1.积累文言词汇 2.理清行文思路 3.学习论辩艺术 4.理解“兼爱”“非 攻
[教学重点]: 1.积累文言词汇,提高学生的自学能力 2.理清行文思路,把握墨子劝阻楚攻宋 的三个步骤。 3,背诵自己喜欢的句、段, 增加语言积淀。 [教学难点]鉴赏墨子的劝说技巧。 [教学方法]:1.诵读法 2.讨论点拨法 3.品读法
[教学重点]: 1．积累文言词汇，提高学生的自学能力。 2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋 的三个步骤。 3，背诵自己喜欢的句、段， 增加语言积淀。 [教学难点]:鉴赏墨子的劝说技巧。 [教学方法]:1．诵读法 2．讨论点拨法 3．品读法
自学指导(一) 1听录音划出你不会读的字并标上拼音 2结合注释,借用工具书,以小组 为单位,针对翻译中的疑难问题 讨论研究,共同解决
1.听录音,划出你不会读的字并标上拼音. 2.结合注释，借用工具书，以小组 为单位，针对翻译中的疑难问题 讨论研究，共同解决