铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵;暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨 每病,母即抱铨行一室中,未尝寝:少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则 坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?曰:“然!”“然则何以 解忧?曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病, 铨即持书诵于侧,而病辄能愈。 十岁父归。先府君每决大狱,母辄携儿立席前曰:“幸以此儿为念!”府君数颔之。先府君在 客邸,督铨学甚急:稍怠,即怒而弃之,数日不及一言,吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,朱 尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教亦益是以严。 又十载归,卜居于鄱阳,已已,有南昌老画师游都阳,能图人状貌。铨延之为母写小像 因请于母,且问:“母何以行乐,当图之以为娱。”母愀然曰:“呜呼!自为蒋氏妇,常以不及奉 舅姑盘匝为恨;而处忧患哀恸间数十年,凡哭父,哭母,哭儿,哭女夭折,今且哭夫矣。未亡 人欠一死耳,何乐为厂铨跪曰:“虽然,母志有乐得未致者,请寄斯图也可乎?”母曰:“苟吾儿 及新妇能习于勤,不亦可乎?鸣机夜课,老妇之愿足矣,乐何有焉?铨于是退而语画士,乃图秋 夜之景;虚堂四敞,一灯荧荧,高梧萧疏,影落檐际,堂中列一机,画吾母坐而织之,妇执纺 车坐母侧:檐底横列一九,剪烛自照,凭画栏而读者,则铨也。阶下假山一,砌花盆兰,婀娜 相倚,动摇于微风凉月中,其童子蹲树根捕促织为戏。 图成,母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳,为之略。 [注]①夏楚:打 10.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是() A.十八归先府君归:归来,回来 B.母工纂绣组织组织:纺织、编织 C.即怒而弃之弃:不理睬 D.铨延之为母写小像延:邀请 11.下列各组语句中,全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是() ①明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已 ②儿及此不学,我何以见汝父 ③张目视母面,泪方纵横落
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨 每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则 坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎?”曰：“然!” “然则何以 解忧?”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病， 铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 十岁父归。先府君每决大狱，母辄携儿立席前曰：“幸以此儿为念!”府君数颔之。先府君在 客邸，督铨学甚急；稍怠，即怒而弃之，数日不及一言，吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，朱 尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教亦益是以严。 又十载归，卜居于鄱阳，已已，有南昌老画师游都阳，能图人状貌。铨延之为母写小像， 因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼! 自为蒋氏妇，常以不及奉 舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡 人欠一死耳，何乐为厂铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎?”母曰：“苟吾儿 及新妇能习于勤，不亦可乎?鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉?”铨于是退而语画士，乃图秋 夜之景；虚堂四敞，一灯荧荧，高梧萧疏，影落檐际，堂中列一机，画吾母坐而织之，妇执纺 车坐母侧；檐底横列一九，剪烛自照，凭画栏而读者，则铨也。阶下假山一，砌花盆兰，婀娜 相倚，动摇于微风凉月中，其童子蹲树根捕促织为戏。 图成，母视之而欢。铨谨按吾母生平勤劳，为之略。 [注]①夏楚：打。 10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．十八归先府君 归：归来，回来 B．母工纂绣组织 组织：纺织、编织 C．即怒而弃之 弃：不理睬 D．铨延之为母写小像 延：邀请 11．下列各组语句中，全都表现蒋母钟氏严以教子并以儿子的成长为忧乐的一组是（ ） ①明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已 ②儿及此不学，我何以见汝父 ③张目视母面，泪方纵横落
④儿能背诵所读书,斯解矣 ⑤母辄携儿立席前日:“幸以此儿为念!” ⑥苟吾儿及新妇能习于勤,不亦可乎 A.①②⑤B.②④⑥C.①③⑥D.③④⑤ 12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.因为家道日益衰落,蒋母带着ⅥL子寄食在外祖父家,仍然乐观安适,受到亲戚和族人 的称道 B.蒋母根据幼儿特点,将竹枝削刻成汉字各种笔画,合而成字教四岁儿子识字、拼字, 让幼儿玩中认字。 C.蒋母边纺织边教儿读书,寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖;儿子在母亲怀中睡着不到片 刻就被母亲摇醒继续读书,直到鸡鸣才能睡觉 D.蒋母每生病,儿就读书为母解忧:儿读书稍有懈怠,蒋母就流着眼泪打儿子,让儿跪 在地上直到读熟为止。 四、(24分) 3.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)儿一,不肖,妹何可托乎?(3分) 译文 (2)母何以行乐,当图之以为娱。(4分) 译文 (3)母志有乐得未致者,请寄斯图也可乎?”(3分) 译文: 14.阅读下面这首元曲,然后回答问题。(8分) 双调]殿前欢夏 薛昂夫 柳扶疏,玻璃万顷浸冰壶。流莺声里笙歌度,士女相呼。有丹青画不如。迷归路,又撑入 荷深处。知他是西湖恋我、我恋西湖 [注冰壶:指月亮
④儿能背诵所读书，斯解矣 ⑤母辄携儿立席前日：“幸以此儿为念!” ⑥苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎 A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A．因为家道日益衰落，蒋母带着√L子寄食在外祖父家，仍然乐观安适，受到亲戚和族人 的称道。 B．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字， 让幼儿玩中认字。 C．蒋母边纺织边教儿读书，寒夜把孩子抱在怀中为儿取暖；儿子在母亲怀中睡着不到片 刻就被母亲摇醒继续读书，直到鸡鸣才能睡觉。 D．蒋母每生病，儿就读书为母解忧；儿读书稍有懈怠，蒋母就流着眼泪打儿子，让儿跪 在地上直到读熟为止。 四、（24分） 13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分） （1）儿一，不肖，妹何可托乎?（3分） 译文： （2）母何以行乐，当图之以为娱。（4分） 译文： （3）母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎?”（3分） 译文： 14．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分） [双调] 殿前欢 夏 薛昂夫 柳扶疏，玻璃万顷浸冰壶。流莺声里笙歌度，士女相呼。有丹青画不如。迷归路，又撑入 荷深处。知他是西湖恋我、我恋西湖? [注]冰壶：指月亮