结节和乳头体；观察大脑皮质不同部位的厚度差别及皮质机能区；辨认肼脏体和侧脑室的断面；观察端脑冠状面上的大脑皮质、肼抵体、联络纤维、穹隆、侧脑室、第三脑室、背侧丘脑、尾状核体、内囊、豆状核和屏状核。9.观察背侧丘脑、豆状核（壳和苍白球）及屏状核的位置关系；查看纹状体及内囊前肢、膝和内囊后肢的位置。10.观察侧脑室的位置、分部及交通。查看海马、齿状回、穹隆及穹隆连合。实验十一 脊神经和脑神经安排学时：3学时实验目的与要求：1．计数颈、胸、腰、骶、尾神经的数目，查看脊神经穿出椎管的部位及出椎管后发出的前支、后支、交通支和脊膜支。观察除第2~11胸神经前支外其它脊神经前支分别参与组成的颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的位置。2.辨认枕小神经、耳大神经、颈横神经和锁骨上神经，观察其行程、分布和颈丛皮支及神经集中浅出点；查看鹏神经，追踪其行程，观察其分布。3．查看臂丛，观察臂丛的根、干、股、束的组成及位置；辨认臂丛外侧束发出的肌皮神经、正中神经外侧头和胸外侧神经，内侧束发出的胸内侧神经、臂内侧皮神经、前臂内侧皮神经、尺神经和正中神经内侧头，后束发出的肩脚下神经、腋神经和烧神经；沿尺神经、正中神经、桡神经、腋神经和肌皮神经的根部，分别追踪各神经的行程，查看其主要分支及分布；观察手掌面及背面的皮神经分布。区分尺神经和正中神经在手掌面的分布范围及尺神经和桡神经在手背面的分布范围。4.观察胸神经前支的行程及其在胸腹壁皮肤的节段性分布；观察第1、12胸神经前支与臂丛、腰丛的关系，肋间神经和肋下神经的行程及其与肋间后血管的关系。5.观察腰丛的组成，辨认髂腹下神经、腹股沟神经、股外侧皮神经、股神经、生殖股神经和闭孔神经：观察股神经和闭孔神经的行程，查看其主要分支及分布：辨认腰于，观察骶丛的组成及位置；辨认臀上神经、臀下神经、股后皮神经、阴部神经和坐骨神经。查看坐骨神经与梨状肌的位置关系，画出坐骨神经的体表投影，观察坐骨神经的分支及分布，坐骨神经分为胫神经和腓总神经的部位；查看胫神经和腓总神经的行程。辨认腓浅神经和腓深神经，观察其行程、分支及分布。6.观察十二对脑神经出入颅的孔、裂。7.查看三叉神经节的位置及其相连的眼神经、上颌神经及下颌神经；查看面神经在面神经管内的行程及面部的题支、额支、颊支、下颌缘支、颈支的行程及分布；查看舌咽神经及其分出的舌支、颈动脉窦支。8.查看迷走神经，追踪其行程至腹腔，观察迷走神经在颈部与颈内动脉、颈总动脉和颈内静脉的位置关系。查看胸部迷走神经的分支（喉返神经）与右锁骨下动脉、主动脉弓的关系，迷走神经与肺根、食管的位置关系。辨认喉上神经的内外支、颈心支、喉返神经、食管丛、迷走神经前后干和胃前后支。9.查看副神经的行程，辨认支配胸锁乳突肌和斜方肌的肌支；查看舌下神经的行程及分布。实验十二内脏神经安排学时：2学时实验目的与要求：1.观察内脏运动神经的分布，理解内脏运动神经与躯体运动神经及交感神经与副交感神经的区别。2.查看交感干的位置及组成，辨认各部神经节的数目及其与脊神经的连接关系。查看交感24
24 结节和乳头体；观察大脑皮质不同部位的厚度差别及皮质机能区；辨认胼胝体和侧脑室的断 面；观察端脑冠状面上的大脑皮质、胼胝体、联络纤维、穹隆、侧脑室、第三脑室、背侧丘 脑、尾状核体、内囊、豆状核和屏状核。 9．观察背侧丘脑、豆状核（壳和苍白球）及屏状核的位置关系；查看纹状体及内囊前肢、 膝和内囊后肢的位置。 10．观察侧脑室的位置、分部及交通。查看海马、齿状回、穹隆及穹隆连合。 实验十一 脊神经和脑神经 安排学时：3 学时 实验目的与要求： 1．计数颈、胸、腰、骶、尾神经的数目，查看脊神经穿出椎管的部位及出椎管后发出的前 支、后支、交通支和脊膜支。观察除第 2~11 胸神经前支外其它脊神经前支分别参与组成的 颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的位置。 2．辨认枕小神经、耳大神经、颈横神经和锁骨上神经，观察其行程、分布和颈丛皮支及神 经集中浅出点；查看膈神经，追踪其行程，观察其分布。 3．查看臂丛，观察臂丛的根、干、股、束的组成及位置；辨认臂丛外侧束发出的肌皮神经、 正中神经外侧头和胸外侧神经，内侧束发出的胸内侧神经、臂内侧皮神经、前臂内侧皮神经、 尺神经和正中神经内侧头，后束发出的肩胛下神经、腋神经和桡神经；沿尺神经、正中神经、 桡神经、腋神经和肌皮神经的根部，分别追踪各神经的行程，查看其主要分支及分布；观察 手掌面及背面的皮神经分布。区分尺神经和正中神经在手掌面的分布范围及尺神经和桡神经 在手背面的分布范围。 4．观察胸神经前支的行程及其在胸腹壁皮肤的节段性分布；观察第 1、12 胸神经前支与臂 丛、腰丛的关系，肋间神经和肋下神经的行程及其与肋间后血管的关系。 5．观察腰丛的组成，辨认髂腹下神经、髂腹股沟神经、股外侧皮神经、股神经、生殖股神 经和闭孔神经；观察股神经和闭孔神经的行程，查看其主要分支及分布；辨认腰骶干，观察 骶丛的组成及位置；辨认臀上神经、臀下神经、股后皮神经、阴部神经和坐骨神经。查看坐 骨神经与梨状肌的位置关系，画出坐骨神经的体表投影，观察坐骨神经的分支及分布，坐骨 神经分为胫神经和腓总神经的部位；查看胫神经和腓总神经的行程。辨认腓浅神经和腓深神 经，观察其行程、分支及分布。 6．观察十二对脑神经出入颅的孔、裂。 7．查看三叉神经节的位置及其相连的眼神经、上颌神经及下颌神经；查看面神经在面神经 管内的行程及面部的颞支、颧支、颊支、下颌缘支、颈支的行程及分布；查看舌咽神经及其 分出的舌支、颈动脉窦支。 8．查看迷走神经，追踪其行程至腹腔，观察迷走神经在颈部与颈内动脉、颈总动脉和颈内 静脉的位置关系。查看胸部迷走神经的分支（喉返神经）与右锁骨下动脉、主动脉弓的关系， 迷走神经与肺根、食管的位置关系。辨认喉上神经的内外支、颈心支、喉返神经、食管丛、 迷走神经前后干和胃前后支。 9．查看副神经的行程，辨认支配胸锁乳突肌和斜方肌的肌支；查看舌下神经的行程及分布。 实验十二 内脏神经 安排学时：2 学时 实验目的与要求： 1．观察内脏运动神经的分布，理解内脏运动神经与躯体运动神经及交感神经与副交感神经 的区别。 2．查看交感干的位置及组成，辨认各部神经节的数目及其与脊神经的连接关系。查看交感
干的灰、白交通支及内脏大、小神经的组成，观察它们的行程及去向。辨认腹腔神经节、肠系膜上神经节、肠系膜下神经节和主动脉肾神经节，观察其形态及位置。3.观察颅部副交感神经的神经节、节前后纤维及其分布，辨认心丛、肺丛、腹腔丛、腹主动脉丛、上腹下丛、盆丛和盆内脏神经。4.观察内脏感觉神经的分布，理解内脏痛的特点及牵涉痛。实验十三神经传导通路、脑和脊髓的被膜与血管及内分泌系统安排学时：3学时实验目的与要求：1.观察躯干四肢意识性本体感觉和精细触觉、躯干四肢痛温觉和粗触觉及头面部浅感觉传导通路的组成、三级神经元胞体的位置、交叉部位及交叉方式。2.查看浅深感觉从头面部、躯于四肢的有关感受器接受刺激，并将冲动经周围神经传至中枢神经内的有关核团，直到大脑皮质产生感觉的全部结构串连起来形成一个完整的立体概念，3.观察视觉、听觉、平衡觉和运动传导通路的组成、神经元胞体的位置、交叉部位及交叉方式。4.观察瞳孔对光反射通路。上、下运动神经元损伤后的鉴别。5.结合病例，联系临床，总结复习神经系统的有关内容，掌握神经系统疾病病例分析的方法，为临床神经系统疾病的定位诊断奠定解剖学基础。6.观察硬脊膜、蛛网膜和软脊膜的性状，探查硬膜外隙和蛛网膜下隙的位置及特点；观察硬脑膜在颅顶及颅底的附着情况；辨认大脑镰、小脑幕、小脑镰、鞍隔、上失状窦、下失状窦、直窦、窦汇、横窦和乙状窦；观察海绵窦的位置、内容及毗邻。7.观察大脑前、中、后动脉和脉络丛前动脉在端脑表面的行程、主要分支及分布，椎-基底动脉的位置、主要分支及分布，大脑动脉环的位置及形成；观察大脑前、中、后动脉的中央支和皮质支，理解中央支的分布范围及损伤后的临床表现。8.观察侧脑室、室间孔、第三脑室、中脑水管和第四脑室的形态、位置及其连通。9.查看内分泌腺的组成，理解其与外分泌腺的区别。10.观察垂体的位置、形态、大小及分部，理解其功能；观察甲状腺的形态、位置、毗邻、被膜及甲状腺悬韧带，理解其功能：观察甲状旁腺、肾上腺和松果体的位置及形态，理解其功能；观察胰和胸腺内的内分泌组织，理解其功能；观察性腺（卵巢和睾丸）内的内分泌组织，理解其功能。六、思考题1.颅中窝哪些孔裂？2.简述三角肌、胸大肌、缝匠肌的作用。简述胸骨角的位置、形态结构及其临床意义。3.4.关节的主要结构和辅助结构有哪些？连接脊柱的韧带有哪些？5.试述膝关节、髋关节的组成、结构特点和运动方式。6.消化道如何组成？如何区分上消化道与下消化道？7.简述食管的三个狭窄的部位，分别与正中切牙的距离。8.简述胆汁的产生及其排出途径（用箭头表示）。9.何谓鼻旁窦？有哪几对？分别开口于什么部位？10.左右支气管有什么区别？有何临床意义？11.简述何谓肾门、肾窦和肾柱。12.试述输尿管的形态结构特点、行程、分部和三处狭窄。13.简述膀胱三角的位置、形态及其结构特点。14.试述输精管分部及其结扎部位25
25 干的灰、白交通支及内脏大、小神经的组成，观察它们的行程及去向。辨认腹腔神经节、肠 系膜上神经节、肠系膜下神经节和主动脉肾神经节，观察其形态及位置。 3．观察颅部副交感神经的神经节、节前后纤维及其分布，辨认心丛、肺丛、腹腔丛、腹主 动脉丛、上腹下丛、盆丛和盆内脏神经。 4．观察内脏感觉神经的分布，理解内脏痛的特点及牵涉痛。 实验十三 神经传导通路、脑和脊髓的被膜与血管及内分泌系统 安排学时：3 学时 实验目的与要求： 1．观察躯干四肢意识性本体感觉和精细触觉、躯干四肢痛温觉和粗触觉及头面部浅感觉传 导通路的组成、三级神经元胞体的位置、交叉部位及交叉方式。 2．查看浅深感觉从头面部、躯干四肢的有关感受器接受刺激，并将冲动经周围神经传至中枢神 经内的有关核团，直到大脑皮质产生感觉的全部结构串连起来形成一个完整的立体概念。 3．观察视觉、听觉、平衡觉和运动传导通路的组成、神经元胞体的位置、交叉部位及交叉 方式。 4．观察瞳孔对光反射通路。上、下运动神经元损伤后的鉴别。 5．结合病例，联系临床，总结复习神经系统的有关内容，掌握神经系统疾病病例分析的方 法，为临床神经系统疾病的定位诊断奠定解剖学基础。 6．观察硬脊膜、蛛网膜和软脊膜的性状，探查硬膜外隙和蛛网膜下隙的位置及特点；观察 硬脑膜在颅顶及颅底的附着情况；辨认大脑镰、小脑幕、小脑镰、鞍隔、上矢状窦、下矢状 窦、直窦、窦汇、横窦和乙状窦；观察海绵窦的位置、内容及毗邻。 7．观察大脑前、中、后动脉和脉络丛前动脉在端脑表面的行程、主要分支及分布，椎-基底 动脉的位置、主要分支及分布，大脑动脉环的位置及形成；观察大脑前、中、后动脉的中央 支和皮质支，理解中央支的分布范围及损伤后的临床表现。 8．观察侧脑室、室间孔、第三脑室、中脑水管和第四脑室的形态、位置及其连通。 9．查看内分泌腺的组成，理解其与外分泌腺的区别。 10．观察垂体的位置、形态、大小及分部，理解其功能；观察甲状腺的形态、位置、毗邻、 被膜及甲状腺悬韧带，理解其功能；观察甲状旁腺、肾上腺和松果体的位置及形态，理解其 功能；观察胰和胸腺内的内分泌组织，理解其功能；观察性腺（卵巢和睾丸）内的内分泌组 织，理解其功能。 六、思考题 1．颅中窝哪些孔裂？ 2．简述三角肌、胸大肌、缝匠肌的作用。 3．简述胸骨角的位置、形态结构及其临床意义。 4．关节的主要结构和辅助结构有哪些？连接脊柱的韧带有哪些？ 5．试述膝关节、髋关节的组成、结构特点和运动方式。 6．消化道如何组成？如何区分上消化道与下消化道？ 7．简述食管的三个狭窄的部位，分别与正中切牙的距离。 8．简述胆汁的产生及其排出途径(用箭头表示)。 9．何谓鼻旁窦？有哪几对？分别开口于什么部位？ 10．左右支气管有什么区别？有何临床意义？ 11．简述何谓肾门、肾窦和肾柱。 12．试述输尿管的形态结构特点、行程、分部和三处狭窄。 13．简述膀胱三角的位置、形态及其结构特点。 14．试述输精管分部及其结扎部位
15.男性尿道的分部及其特征。15.试述精子的产生部位和精子的排出途径16.输卵管分哪几部？各部分有何特点？17试述固定子官的韧带有哪些？分别的作用是什么？18.简述心脏位置、外形。19.分别简述头静脉、大隐静脉的起始、行程和注入部位。20.简述门静脉的结构特点、主要属支及其收纳范围。21．在右侧头静脉注射抗菌素、请间药物在体内经过哪些途径到达肝脏？22.口服黄色药物后，不久尿色变为深黄色。请间黄色药物口服后经过什么途径随小便排出体外？23.简述右淋巴导管、胸导管的属支及其注入静脉的部位。24.房水产生的部位在哪里？视觉最敏锐的部位？25.能调节晶状体曲度的结构是什么？26.简述分布于舌的神经名称有哪几对？27.试述内囊的位置、分部和通过各部的纤维。28.试述第1驱体运动区、第1躯体感觉区的位置和定位特点。29.含有副交感神经纤维的脑神经有哪些？分别与脑干的什么脑神经核相连？分别在何处交换神经元？节后纤维支配什么器官？30.分别阐述位觉感受器、听觉感受器名称及各自的作用。31.试述臂丛的组成、主要分支及分支分布范围。32.分别阐述脑于内哪些是一般躯体运动核、特殊内脏运动核和一般内脏运动核。七、理论及实验考核形式和要求（一）理论考核形式和要求期中测验，闭卷，1小时，按平时成绩计算。期末考试，闭卷，2小时，占总成绩70%（二）实验考核形式和要求不单独考核，按平时成绩计算。八、推荐教材高秀来主编：《人体解剖学》（第2版），北京大学医学出版社，2009年九、参考文献及书目1.柏树令主编：《系统解剖学》（第7版），人民卫生出版社，2008年2.Fang Xiubin 主编：《a text book of human anatomy》（Third Edition),Jilin science andtechnology press。 2002,7十、相关网站1.http://210.38.57.60/ivs/renjie/i.htm2.http://www.china-anatomy.com/3.http://section.china-anatomy.com/基础学院人体解部学教研室编制26
26 15．男性尿道的分部及其特征。 15．试述精子的产生部位和精子的排出途径。 16．输卵管分哪几部？各部分有何特点？ 17．试述固定子宫的韧带有哪些？分别的作用是什么？ 18．简述心脏位置、外形。 19．分别简述头静脉、大隐静脉的起始、行程和注入部位。 20．简述门静脉的结构特点、主要属支及其收纳范围。 21．在右侧头静脉注射抗菌素、请问药物在体内经过哪些途径到达肝脏？ 22．口服黄色药物后，不久尿色变为深黄色。请问黄色药物口服后经过什么途径随小便排出 体外？ 23．简述右淋巴导管、胸导管的属支及其注入静脉的部位。 24．房水产生的部位在哪里？视觉最敏锐的部位？ 25．能调节晶状体曲度的结构是什么？ 26．简述分布于舌的神经名称有哪几对？ 27．试述内囊的位置、分部和通过各部的纤维。 28．试述第 1 躯体运动区、第 1 躯体感觉区的位置和定位特点。 29．含有副交感神经纤维的脑神经有哪些？分别与脑干的什么脑神经核相连？分别在何处交 换神经元？节后纤维支配什么器官？ 30．分别阐述位觉感受器、听觉感受器名称及各自的作用。 31．试述臂丛的组成、主要分支及分支分布范围。 32．分别阐述脑干内哪些是一般躯体运动核、特殊内脏运动核和一般内脏运动核。 七、理论及实验考核形式和要求 （一）理论考核形式和要求 期中测验，闭卷，1 小时，按平时成绩计算。 期末考试，闭卷，2 小时，占总成绩 70% （二）实验考核形式和要求 不单独考核，按平时成绩计算。 八、推荐教材 高秀来主编：《人体解剖学》（第 2 版），北京大学医学出版社，2009 年 九、参考文献及书目 1．柏树令主编：《系统解剖学》（第 7 版），人民卫生出版社，2008 年 2．Fang Xiubin 主编：《a text book of human anatomy》（Third Edition），Jilin science and technology press。2002,7 十、相关网站 1．http://210.38.57.60/jys/renjie/jj.htm 2．http://www.china-anatomy.com/ 3．http://section.china-anatomy.com/ 基础学院人体解剖学教研室编制
《组织学与胚胎学》教学大纲《HISTOLOGYANDEMBRYOLOGY课程类型：必修课/专业基础课总学时：82理论学时：38实验学时：44适用专业：临床医学、中西医临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、口腔医学、麻醉学课程简介：新“组织学与胚胎学教学大纲”的修定是为了适应我院学时精减和教学改革的需要，为保证教学质量，同时文能挤出时间，让学生多参与素质训练活动，鼓励教师更多地开展教改活动，推动本学科向更高层次发展。本大纲是教师讲授和学生学习“组织学与胚胎学”课程，并实现教学自标的指导性文件。医学本科组织学与胚胎学教学大纲是根据“组织学与胚胎学”（人民卫生出版社第六版2004年8月）的内容制定。The purpose of the new course outline of the histology and embryology formulation adapt theteachingtimercduced andthedemand oftheteachingreformfor our college.It ensues thequalityof the professional teaching, and offers the free time for the students to take part in the capabilityeducation activities; meanwhile it encourage teachers more frequentlyto undertaking the teachingreform activities and promotethesubjecthigher level.Theoutline is thedirective document forteaching, studying and fulfill to teaching target. Its formulation collate the content of the sixtheditiontextbookof histology and embryology,which ispublished bythepublichealthpublishingcompany in 2004一、课程性质、目的和任务通过教师对组织学和胚胎学这两门相互独立又相互关联学科的组织教学，使学生了解组织学与胚胎学两门学科的研究领域和研究内容，学会用发展的眼光，结构与功能统一的辨证思想认识生物体的组织结构和生理功能的关系，使学生从细胞水平认识生物体的微细结构，掌握由单一受精卵逐步分化、发育为多细胞、多器官、多功能个体的基本胚胎发展规律，了解人体器官和肢体畸形的成因。并通过有目的的进行一些组织学标本制作技术操作，培养学生的形态学科研能力。为今后的科研和临床实践打下良好的基础。本知识和基本技能几方面的综合培养。巩固中社教学过程中以注电学生的基理玲大本学已经学习过的现代纸一般超微结构及其相关功能。掌握四种基A门的主要功能。掌握各系统中主要器官的组织本组织的主要细胞光镜和44结构和重要细胞的电镜结构，掌握人胚发生前八周的基本过程，了解主要器官系统的发生过程和常见畸形的发自学能力：在教师的指通过实际操作显微镜、分组讨论、观看组织学与胚胎王学图谱和组织细胞图象资料和教件等多种形式，学会以科学的整体观掌握器官组织的层次和细胞组成的相关的功能意义变书本知识为能灵活运用的有用知识，思维能力：通过实验课观察、教学模具示教和启发学生多留心观察身边事物的结构剖面，有意识地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的思维能力。引导学生注意理论联系实际，结构对应功能，微观构建宏观，切面图象推断整体结构。运用比较、分析、综合和排除等方法识别细胞、组织和器官，以培养学生科学的思维方法和分析间题解决间题的能力。通过观察胚胎模型，要求学生以动态和发展的眼光，了解胚胎发育的基本过程，培养学生的动态变化的空间想象能力。基本技能：熟练掌握普通光学显微镜的使用和维护。学会血液涂片制作和染色。熟悉石蜡切片，HE染色样本制作的基本过程。能在光镜下识别各器官、组织和主要细胞的正常结构。能初步辨认各器官组织中的主要细胞的重要超微结构。能运用专业手法和术语较准确地描绘和注释光镜下所见的结构，组织学综合性操作实验：要求学生通过实验掌握光镜组织材料的涂片、铺片标本的制作27
27 《组织学与胚胎学》教学大纲 《HISTOLOGY AND EMBRYOLOGY》 课程类型：必修课/ 专业基础课 总学时：82 理论学时：38 实验学时：44 适用专业：临床医学、中西医临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、口腔医学、麻 醉学 课程简介： 新“组织学与胚胎学教学大纲”的修定是为了适应我院学时精减和教学改革的需要，为 保证教学质量，同时又能挤出时间，让学生多参与素质训练活动，鼓励教师更多地开展教改 活动，推动本学科向更高层次发展。本大纲是教师讲授和学生学习“组织学与胚胎学”课程， 并实现教学目标的指导性文件。医学本科组织学与胚胎学教学大纲是根据“组织学与胚胎学” （人民卫生出版社 第六版 2004 年 8 月）的内容制定。 The purpose of the new course outline of the histology and embryology formulation adapt the teaching time rcduced and the demand of the teaching reform for our college. It ensues the quality of the professional teaching, and offers the free time for the students to take part in the capability education activities; meanwhile it encourage teachers more frequentlyto undertaking the teaching reform activities and promote the subject higher level. The outline is the directive document for teaching, studying and fulfill to teaching target. Its formulation collate the content of the sixth edition textbook of histology and embryology, which is published by the public health publishing company in 2004. 一、课程性质、目的和任务 通过教师对组织学和胚胎学这两门相互独立又相互关联学科的组织教学，使学生了解组 织学与胚胎学两门学科的研究领域和研究内容，学会用发展的眼光，结构与功能统一的辨证 思想认识生物体的组织结构和生理功能的关系，使学生从细胞水平认识生物体的微细结构， 掌握由单一受精卵逐步分化、发育为多细胞、多器官、多功能个体的基本胚胎发展规律，了 解人体器官和肢体畸形的成因。并通过有目的的进行一些组织学标本制作技术操作，培养学 生的形态学科研能力。为今后的科研和临床实践打下良好的基础。 在教学过程中应注重学生的基础理论、基本知识和基本技能几方面的综合培养。巩固中 学已经学习过的现代细胞生物学知识，掌握细胞的一般超微结构及其相关功能。掌握四种基 本组织的主要细胞光镜和电镜结构，并了解它们的主要功能。掌握各系统中主要器官的组织 结构和重要细胞的电镜结构，以及相关的功能。掌握人胚发生前八周的基本过程，了解主要 器官系统的发生过程和常见畸形的发生原因。 自学能力：在教师的指导下，学生通过实际操作显微镜、分组讨论、观看组织学与胚胎 学图谱和组织细胞图象资料和教学辅助软件等多种形式，学会以科学的整体观掌握器官组织 的层次和细胞组成的相关的功能意义，变书本知识为能灵活运用的有用知识。 思维能力：通过实验课观察、教学模具示教和启发学生多留心观察身边事物的结构剖面， 有意识地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的思维能力。引导学生注意理论联系实际， 结构对应功能，微观构建宏观，切面图象推断整体结构。运用比较、分析、综合和排除等方 法识别细胞 、组织和器官，以培养学生科学的思维方法和分析问题解决问题的能力。通过 观察胚胎模型，要求学生以动态和发展的眼光，了解胚胎发育的基本过程，培养学生的动态 变化的空间想象能力。 基本技能： 熟练掌握普通光学显微镜的使用和维护。学会血液涂片制作和染色。熟悉 石蜡切片，HE 染色样本制作的基本过程。能在光镜下识别各器官、组织和主要细胞的正常 结构。能初步辨认各器官组织中的主要细胞的重要超微结构。能运用专业手法和术语较准确 地描绘和注释光镜下所见的结构。 组织学综合性操作实验：要求学生通过实验掌握光镜组织材料的涂片、铺片标本的制作
的基本过程。为今后的科研和病理组织检测打好操作基础。外语能力：要求医学本科学生掌握组织学各章节内容的主要相关英语名词。注：双语班学生应在学完本学科后，能较熟练阅读组织学英语书籍。实施本教学大纲要坚持以教师指导下自学为主的教学原则，强调理论联系实际，结构联系功能，微观演义宏观。重视培养学生独立思考、独立工作和高效自学能力。并鼓励学生开拓视野，激发其勇于探索和创新的精神。二、学时分配章节及内容总学时理论学时实验学时教学方法1、绪论、上皮组织624讲授、实验2、结缔组织624讲授、实验6243、血液和血发生讲授、实验4224、软骨、骨讲授、实验5、肌组织312讲授、实验6、神经组织422讲授、实验7、感觉器官211讲授、实验28、皮肤11讲授、实验3129、循环系统讲授、实验10、免疫系统422讲授、实验84411、消化系统讲授、实验2212、内分泌系统4讲授、实验13、呼吸系统224讲授、实验14、泌尿系统422讲授、实验15、生殖系统642讲授、实验16、胚胎学总论734讲授、实验17、颜面、消化、呼吸系统发生3.51.52讲授、实验18、泌尿生殖系统发生2.51.51讲授、实验19、循环系统发生321讲授、实验总计823844三、理论教学内容及基本要求第一章绪论、上皮组织讲授时数：2学时。教学目的与要求【掌握】组织学与胚胎学研究内容及其学科意义：组织学的研究方法：现代医学生物学研究方法与本学科发展的关系。透射电镜和扫描电镜照片的区别。基本组织的分类；上皮组织的分类和分布原则。上皮组织的结构特征。各种被覆上皮的光镜结构和功能。【熟悉】组织学发展概况、组织学发展简史。了解两门学科在医学课程中的地位；了解组织学与系统解剖学研究手段和方法的差别。微绒毛和纤毛的光镜结构。各种细胞连接、质膜内褶、基膜的电镜结构和功能。【了解】如何学好组织学与胚胎学。常用组织学计量单位。微绒毛和纤毛的电镜结构；腺上皮和28
28 的基本过程。为今后的科研和病理组织检测打好操作基础。 外语能力：要求医学本科学生掌握组织学各章节内容的主要相关英语名词。注：双语班 学生应在学完本学科后，能较熟练阅读组织学英语书籍。 实施本教学大纲要坚持以教师指导下自学为主的教学原则，强调理论联系实际，结构联 系功能，微观演义宏观。重视培养学生独立思考、独立工作和高效自学能力。并鼓励学生开 拓视野，激发其勇于探索和创新的精神。 二、学时分配 章节及内容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 1、绪论、上皮组织 6 2 4 讲授、实验 2、结缔组织 6 2 4 讲授、实验 3、血液和血发生 6 2 4 讲授、实验 4、软骨、骨 4 2 2 讲授、实验 5、肌组织 3 1 2 讲授、实验 6、神经组织 4 2 2 讲授、实验 7、感觉器官 2 1 1 讲授、实验 8、皮肤 2 1 1 讲授、实验 9、循环系统 3 1 2 讲授、实验 10、免疫系统 4 2 2 讲授、实验 11、消化系统 8 4 4 讲授、实验 12、内分泌系统 4 2 2 讲授、实验 13、呼吸系统 4 2 2 讲授、实验 14、泌尿系统 4 2 2 讲授、实验 15、生殖系统 6 4 2 讲授、实验 16、胚胎学总论 7 3 4 讲授、实验 17、颜面、消化、呼吸系统发生 3.5 1.5 2 讲授、实验 18、泌尿生殖系统发生 2.5 1.5 1 讲授、实验 19、循环系统发生 3 2 1 讲授、实验 总 计 82 38 44 三、理论教学内容及基本要求 第一章 绪论、上皮组织 讲授时数: 2 学时。 教学目的与要求 【掌握】 组织学与胚胎学研究内容及其学科意义；组织学的研究方法；现代医学生物学研究方法 与本学科发展的关系。透射电镜和扫描电镜照片的区别。基本组织的分类；上皮组织的分类 和分布原则。上皮组织的结构特征。各种被覆上皮的光镜结构和功能。 【熟悉】 组织学发展概况、组织学发展简史。了解两门学科在医学课程中的地位；了解组织学与 系统解剖学研究手段和方法的差别。微绒毛和纤毛的光镜结构。各种细胞连接、质膜内褶、 基膜的电镜结构和功能。 【了解】 如何学好组织学与胚胎学。常用组织学计量单位。微绒毛和纤毛的电镜结构；腺上皮和