四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括两个部分，分别为课程作业，课堂测试，实验报告，课堂讨论和期末成绩。 具体见下表 课程目标 期考试课程作业 价方式及比例(9 实验报告课程讨论 课程目标1 50 55 课程目标2 15 15 课程目标3 10 10 10 30 合计 60 10 5 15 10 平时考勤采用 不加分”的方法计算成绩，无故旷课1 平时成绩5 识到或早报 扣除 成3分。 次及以 课程 成绩计算， (二)评价标准 1.期末考试评价标准 评价标准 课程日标 考核依据 积 （75-89分) 604分) 不吸 考核学生对 理解课程专 不够全面准确 利用中的相关概念 目的回答， 金和理论知识北念 解课程专业概念 50 对专 知识的要求。 和理论知识点 和理论 识的掌。 老核学生对 要果， 综述和计算 利用课程妇 不铭全面准确利 程 10 解决专业 分析 折决 园林设计应用的能 高打下良好的 业问题的能 2.实验技能评价标准 价标准 课程目标 考核依据 (90 优分) 分 考核学生对 很准确理解课 不铭准确理解 买验原理利 作技 果程实验原理 解决问的综 验结果准确 果较准确 验结果不准确 合素质。 10
10 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括两个部分，分别为课程作业，课堂测试，实验报告，课堂讨论和期末成绩。 具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例 期末考试 课程作业 课堂测试 实验报告 课程讨论 （%） 课程目标 1 50 5 55 课程目标 2 15 15 课程目标 3 10 10 10 30 合计 60 10 5 15 10 100 注：平时考勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课 1 次，扣除平时成绩 5 分；迟到或早退 1 次， 扣除平时成绩 3 分；每累计请假 2 次，扣除平时成绩 3 分。无故旷课 3 次及以上者，取消本门课程的考核资格。 课程期末卷面成绩低于学校规定的“达标线”50 分，过程性考核成绩不计入总评成绩，总评成绩以期末卷面 成绩计算。 （二）评价标准 1. 期末考试评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 （% ） 优 （90-100 分） 良 （75-89 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 1：掌握土 壤组成、性质及土壤 利用中的相关概念 和理论,达到对专业 知识的要求。 考核学生对 名词解释，填 空，简答等题 目的回答，判 断对基本概 念和理论知 识的掌握。 很全面准确理 解课程专业概 念和理论知识 点 较全面准确 理解课程专 业概念和理 论知识点 基 本 全 面 准 确 理 解 课 程 专 业 概 念 和 理论知识点 不够全面准确理 解课程专业概念 和理论知识点 50 课程目标 3：了解林 学、园林用地土壤特 性和基本要求，了解 土壤与林业、园林植 物种植与管理的影 响因素和调控措施， 为林业资源开发与 园林设计应用的能 力提高打下良好的 基础。 考核学生对 综述和计算 题目的回答， 判断学生利 用课程理论 和实验技能 分析解决专 业问题的能 力。 很能全面准确 利用课程知识 分析解决专业 问题 较全面准确 利用课程知 识分析解决 专业问题 基 本 全 面 准 确 利 用 课 程 知 识 分 析 解 决专业问题 不够全面准确利 用课程知识分析 解决专业问题 10 2．实验技能评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 （%） 优 （90-100 分） 良 （75-89 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 2：掌握一 定的土壤基本性状 指标的测定原理和 方法，提高分析问 题、解决问题的综 合素质。 考核学生对基 本实验操作原 理及技能的掌 握 很准确理解课 程实验原理和 操作技能，实 验结果准确 较准确理解 课程实验原 理和操作技 能，实验结 果较准确 基本准确理解 课程实验原理 和操作技能， 实验结果基本 准确 不 够 准 确 理 解 课 程 实 验 原 理 和操作技能，实 验结果不准确 15
3.课程作业评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 （90.10分)（75-39分) 不 课程目标3：了解 「解 上壤与林 识的应用分析 很能全面准确 泰和开 源开发与园林 分析解决专业识分析解决 分析解决专业 分析解决专业 10 合理建 问题， 专业问题。 问题， 问题。 同林设计应用的 好的商打下 的能 课堂讨论评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 优 (90-100分) 不 程目标3： 考核学生利用 旋特性和基本男 程理论 决专业问题 很全面准确利 较全而准确 基本全面准确 不能全面准矿 的 专业问愿。 问题 问。 能力提高打下良 的能力1 好的基础。 5.课堂测试评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 及格 不及格 (90-100分) (75-9分) (60-74分) (0-59分) 课程日标1： 上壤利用中 面准确 移全面准确 论知识的号 和理论知识 业概念 概 和理论知 :和理论知 论知识点 识点， 11
11 3．课程作业评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 3：了解 林学、园林用地土 壤特性和基本要 求，了解土壤与林 业、园林植物种植 与管理的影响因 素和调控措施，为 林业资源开发与 园林设计应用的 能力提高打下良 好的基础。 考核学生对课 程基本理论知 识的应用分析 能力，为林业资 源开发与园林 设计应用提供 科学合理建议 的能力。 很能全面准确 利用课程知识 分析解决专业 问题。 较全面准确 利用课程知 识分析解决 专业问题。 基本全面准确 利用课程知识 分析解决专业 问题。 不 够 全 面 准 确 利 用 课 程 知 识 分 析 解 决 专 业 问题。 10 4．课堂讨论评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 3：了解 林学、园林用地土 壤特性和基本要 求，了解土壤与林 业、园林植物种植 与管理的影响因 素和调控措施，为 林业资源开发与 园林设计应用的 能力提高打下良 好的基础。 考核学生利用 课程理论和实 验技能分析解 决专业问题的 能力，为林业资 源开发与园林 设计应用提供 科学合理建议 的能力。 很全面准确利 用课程知识分 析解决专业问 题。 较全面准确 利用课程知 识分析解决 专业问题。 基本全面准确 利用课程知识 分析解决专业 问题。 不 能 全 面 准 确 利 用 课 程 知 识 分 析 解 决 专 业 问题。 10 5．课堂测试评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 1：掌握 土壤组成、性质及 土壤利用中的相 关概念和理论,达 到对专业知识的 要求。 考核学生对课 程基本概念和 理论知识的掌 握。 很全面准确理 解课程专业概 念和理论知识 点。 较全面准确 理解课程专 业概念和理 论知识点。 基本全面准确 理解课程专业 概念和理论知 识点。 不 够 全 面 准 确 理 解 课 程 专 业 概 念 和 理 论 知 识点。 5
五、推荐教材和教学参考资源 (二)主要参考书及学习资源 1.黄昌勇.士壤学，中国农业出版社，2000 2.耿增超，戴伟.土壤学，科学出版社，2011. 六、附表 序号 实验（上机实训）项目名称 实酸性质 开出要求 学时 士壤容重、含水量测定 综合性 选微 3 土装机械组成分析 综合性 必做 3 3 酸碱度及电导的测定 综合性 必做 2 士样品处理 综合性 选做 3 大纲修订人签字：肖春花 修订日期：2022年8月 大纲审定人签字：王娟谢海霞 审定日期：2022年9月 12
12 五、推荐教材和教学参考资源 （一）建议教材 胡慧蓉编，森林土壤学，中国林业出版社，2019 （二）主要参考书及学习资源 1. 黄昌勇.土壤学，中国农业出版社,2000. 2. 耿增超, 戴伟.土壤学，科学出版社,2011. 六、附表 序号 实验（上机实训）项目名称 实验性质 开出要求 学时 1 土壤容重、含水量测定 综合性 选做 3 2 土壤机械组成分析 综合性 必做 3 3 土壤酸碱度及电导率的测定 综合性 必做 2 4 土壤样品处理 综合性 选做 3 大纲修订人签字：肖春花 修订日期：2022 年 8 月 大纲审定人签字：王娟 谢海霞 审定日期：2022 年 9 月
《城市规划原理》课程教学大纲 城市规划原理 课程名称 Principles of Urban Planning 课程代码 21213906 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课程 先修课程 园林史及园林艺术原理 学分/学时 2.5学分40学时 理论学时 40学时0学时 实验学时 适用专业 园林 开课单位 农学院 课程负贵人韩卫民，朱梦梦 审定日期 2022年9月 一、课程简介 本课程是园林专业的必修课，是进一步学习园林绿地规划、园林规划设计等相关专业课程的 基础。课程讲述城市的产生与发展、城市规划思想发展、城市规划的内容与编制程序、城市构成 与用地规划、城市发展战略、城市总体布局、城市交通与道路系统、城乡住区规划、城市公共空 间、城市遗产保护与复兴等内容。通过学习，使学生了解并掌握城市规划基本理论和原理，掌握 城市用地条件分析评定的方法，掌握城市各组成要素规划布局的基本理论和方法，为城市设计与 人居环境规划奠定科学的理论基础。 二、课程目标 本课程有3个课程目标，具体如下： 目标1：了解城市规划学科的发展，理解其各阶段的重要理论基础。 目标2：理解和掌握城市用地功能组织的基本要求，掌握城市用地适用性评价方法及城市总体 布局原则。了解城市规划的内容与编制程序 目标3：理解城市交通构成与现代交通特征，了解并初步掌握城乡住区构成要素之间的关系及 其规划布局的基本理论和方法。理解城市公共空间规划的内容，掌握城市历史文化遗产保护的原则 和方法。 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求湘标点 指标点32：具备科学里维， 能应用学、自然科学和风条园林 课程目标1 3理学素养 理 领域的 年的 献研 究子求解决方家。 课程目标2 4.专业综合 林会台妇侧国内外同林行业的发展现状及发展超势，本据园 裸程目标3 4.专业综合 识别、判断、系统分析和研究，获得有效结论
13 《城市规划原理》课程教学大纲 课程名称 城市规划原理 Principles of Urban Planning 课程代码 21213906 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业基础课程 先修课程 园林史及园林艺术原理 学分/学时 2.5 学分/40 学时 理论学时 /实验学时 40 学时/0 学时 适用专业 园林 开课单位 农学院 课程负责人 韩卫民，朱梦梦 审定日期 2022 年 9 月 一、课程简介 本课程是园林专业的必修课，是进一步学习园林绿地规划、园林规划设计等相关专业课程的 基础。课程讲述城市的产生与发展、城市规划思想发展、城市规划的内容与编制程序、城市构成 与用地规划、城市发展战略、城市总体布局、城市交通与道路系统、城乡住区规划、城市公共空 间、城市遗产保护与复兴等内容。通过学习，使学生了解并掌握城市规划基本理论和原理，掌握 城市用地条件分析评定的方法，掌握城市各组成要素规划布局的基本理论和方法，为城市设计与 人居环境规划奠定科学的理论基础。 二、课程目标 本课程有 3 个课程目标，具体如下： 目标 1：了解城市规划学科的发展，理解其各阶段的重要理论基础。 目标 2：理解和掌握城市用地功能组织的基本要求，掌握城市用地适用性评价方法及城市总体 布局原则。了解城市规划的内容与编制程序。 目标 3：理解城市交通构成与现代交通特征，了解并初步掌握城乡住区构成要素之间的关系及 其规划布局的基本理论和方法。理解城市公共空间规划的内容，掌握城市历史文化遗产保护的原则 和方法。 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 3.理学素养 指标点 3.2：具备科学思维，能够应用数学、自然科学和风景园林 学的基本原理识别、分析和判定复杂园林专业问题的关键环节；能 够对园林相关领域的问题做出自己的分析和判断，会通过文献研 究寻求解决方案。 课程目标 2 4.专业综合 指标点 4.1：了解国内外园林行业的发展现状及发展趋势，掌握园 林专业综合知识。 课程目标 3 4.专业综合 指标点 4.2：能够运用园林专业理论和方法、信息与工程技术、生 物技术、现代经营管理 技术等对园林及相关领域的复杂问题进行 识别、判断、系统分析和研究，获得有效结论
三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 敏学内容 课程目标达成方式 学时分配 】掌挥城市的含义及古代城市发展的影响因 1城市的产生 1.城市与城 2城市的发展 1.教学活动：课堂讲授、案例 课程目标 2理解城市产生与发展过程， ?城植化 市产生 分析、互动研讨 理论2学时 引导学生为国家、 为家 的规划建设贡献 4 我国城市规划和建设的发展现状，热爱祖国、热 2. 学习任务：无 力量、奉献青春的使命感和责任感。 爱家多的崇高盛情。 1古代城市规划思想 城市规划 理解中西方古代城市规划思想， 1.教学活动： 课堂讲授、案例 思想与发展 课程目标1 2掌挥现代城市规划主要理论。 现代城市规划学科的产生与发展 分析、互动研讨。 理论4学时 3提升学生的文化自信，激发爱国主义热情 3当代城市规划思想方法的变革 4习近平：让城市成为百姓的乐园 2.学习任务：课后作业。 1城市规划的任务、特点与编制原则 1掌握城市规划的任务、特点与编制原则， 3.城市规划 理市馆的士更内与给方法 2城市规划的调查研究与基础资科 1.数学活动：课堂讲授、案例 的工作内容 课程目标2 与编制程序 卡会克升牌社的个定 .培养学生正确的人生观价值观， 理论4学时 具有创新思维 分析、互动研时。 2.学习任务：课后作业。 生态文明理念，是以主人销的精神为自己的未来设 不甘落后，奋勇前进，追求进步。 计蓝图。 4.城市构成 1掌握城市用地的分类及适用性评价要求， 城市用地分类与用地构成 1.教学活动：课堂讲授、案例 课程目标2 2城市用地及其适用性评价 分析、互动研讨。 理论4学时 与用地规划 2了解不同用途的城市用地要求 3不同用途的城市用地 2.学习任务：课后作业。 1掌城市总体规划的作用和特点 2了解城市总体布局的原则：典型城市的总体 1城市总体规划的作用和特点 5.城市总体 布局方法 2战市发展虚客 1.教学活动：课堂讲授、案例 规划 课程目标2 掌挥城市总体布局的方案评定和优化方法 城市总体布局 分析、互动研讨· 理论6学时 4几种不同类型的城市总体规划 2.学习任务：课后作业。 4认识到新技术、新材料、新工艺在当今社会 的发展，了解科技带来的新一轮挑战 5课程思政：电视纪录片《（辉煌中国》 6.控制性详 1,数学活动：课堂讲授、案例 细规划 课程目标2 【掌挥控制性详细规划的主要任务 1控制性详细规划的主要任务 分析、互动研时。 2了解控制性详细规划内容 2控制性详细规划内容 理论4学时 2.学习任务：无 城市交通 理解城市交通构成与现代交通特征 1城市交通与城市总体布局 数学活动：课堂讲授、案伤 与道路系统 课程目标3 分析、互动研讨，社会调查 理论4学时 2掌挥城市道路系统布置基本要求。 2城市道路系统规划 2.学习任务：汇报
14 三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 教学内容 课程目标达成方式 学时分配 1．城市与城 市产生 课程目标 1 1 掌握城市的含义及古代城市发展的影响因 素。 2 理解城市产生与发展过程。 3.引导学生为国家、为家乡的规划建设贡献 力量、奉献青春的使命感和责任感。 1 城市的产生 2 城市的发展 3 城镇化 4 我国城市规划和建设的发展现状，热爱祖国、热 爱家乡的崇高感情。 1. 教学活动：课堂讲授、案例 分析、互动研讨。 2. 学习任务：无。 理论 2 学时 2．城市规划 思想与发展 课程目标 1 1 理解中西方古代城市规划思想， 2 掌握现代城市规划主要理论。 3.提升学生的文化自信，激发爱国主义热情 1 古代城市规划思想 2 现代城市规划学科的产生与发展 3 当代城市规划思想方法的变革 4 习近平：让城市成为百姓的乐园 1. 教学活动：课堂讲授、案例 分析、互动研讨。 2. 学习任务：课后作业。 理论 4 学时 3. 城市规划 的工作内容 与编制程序 课程目标 2 1 掌握城市规划的任务、特点与编制原则， 2 理解城市规划编制的主要内容与编制方法。 3.培养学生正确的人生观价值观，服务人民， 奉献社会，提升学生的责任感、使命感，要 不甘落后，奋勇前进，追求进步。 1 城市规划的任务、特点与编制原则 2 城市规划的调查研究与基础资料 3 城市规划编制方法及实施细则 4 新时代城市规划师的职业道德，具有创新思维、 生态文明理念，是以主人翁的精神为自己的未来设 计蓝图。 1. 教学活动：课堂讲授、案例 分析、互动研讨。 2. 学习任务：课后作业。 理论 4 学时 4. 城市构成 与用地规划 课程目标 2 1 掌握城市用地的分类及适用性评价要求， 2 了解不同用途的城市用地要求 1 城市用地分类与用地构成 2 城市用地及其适用性评价 3 不同用途的城市用地 1. 教学活动：课堂讲授、案例 分析、互动研讨。 2. 学习任务：课后作业。 理论 4 学时 5. 城市总体 规划 课程目标 2 1 掌握城市总体规划的作用和特点 2 了解城市总体布局的原则；典型城市的总体 布局方法 3 掌握城市总体布局的方案评定和优化方法 4.认识到新技术、新材料、新工艺在当今社会 的发展，了解科技带来的新一轮挑战 1 城市总体规划的作用和特点 2 城市发展战略 3 城市总体布局 4 几种不同类型的城市总体规划 5 课程思政：电视纪录片《辉煌中国》 1. 教学活动：课堂讲授、案例 分析、互动研讨。 2. 学习任务：课后作业。 理论 6 学时 6. 控制性详 细规划 课程目标 2 1 掌握控制性详细规划的主要任务 2 了解控制性详细规划内容 1 控制性详细规划的主要任务 2 控制性详细规划内容 1. 教学活动：课堂讲授、案例 分析、互动研讨。 2. 学习任务：无 理论 4 学时 7. 城市交通 与道路系统 课程目标 3 1 理解城市交通构成与现代交通特征， 2 掌握城市道路系统布置基本要求。 1 城市交通与城市总体布局 2 城市道路系统规划 1. 教学活动：课堂讲授、案例 分析、互动研讨、社会调查 2. 学习任务：汇报。 理论 4 学时