四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括三个部分个部分，分别为课程作业、实验、末考成绩。期末卷面成绩达不到50分，过 程性考核成绩不计入总评成绩。总评成绩以期末卷面成绩计算。具体见下表： 评价方式及比例(%) 课程目标 成续比例(%) 课程作业 实验 考试 课程目标1 5% 5% 5% 15% 课程目标2 5% 10% 5% 20% 课程目标3 359% 10% 30% 45% 课程日标4 10% 10% 209% 合计 15% 35% 50% 10 (二)评价标准 1.课程作业评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 ”解工程图 较为了解工程 基本了解工稻 片面了解工程 课程目标1 能解程图学史 家相关生图规范 家相关制图规 5% 悉国家相关制 识和熟悉相关 图规范 认知不够充分 制图规范 较为了解园林 基本了解制图 了解园林工程 课程日标2 使艺失缸园林 5% 据正投影法 知不够充分 摩提正投影法 基本理解点线 片面理解点线 课程目标3 面投影 合计 15% 2.实验评价标准 评价标准 课程目标 考核依据
5 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括三个部分个部分，分别为课程作业、实验、末考成绩。期末卷面成绩达不到 50 分，过 程性考核成绩不计入总评成绩。总评成绩以期末卷面成绩计算。具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 课程作业 实验 考试 课程目标 1 5% 5% 5% 15% 课程目标 2 5% 10% 5% 20% 课程目标 3 5% 10% 30% 45% 课程目标 4 0 10% 10% 20% 合计 15% 35% 50% 100 （二）评价标准 1. 课程作业评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 中/及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 1 能够了解工程图学史，掌 握制图基础知识，熟悉国 家相关制图规范 了解工程图学 史，掌握制图基 础知识，熟悉国 家相关制图规 范 较为了解工程 图学史，掌握制 图基础知识，熟 悉国家相关制 图规范 基本了解工程 图学史，掌握制 图基础知识，熟 悉制图规范，但 认知不够充分 片面了解工程 图学史，无法掌 握制图基础知 识和熟悉相关 制图规范 5% 课程目标 2 使学生了解园林工程制 图基本理论，掌握正投影 法 了解园林工程 制图基本理论， 掌握正投影法 较为了解园林 工程制图基本 理论，掌握正投 影法 基本了解制图 基本理论，掌握 正投影法，但认 知不够充分 片面了解制图 基本理论，无法 掌握正投影法 5% 课程目标 3 对点、线、面、体的三面 投影有深刻的理解； 深刻理解点线 面体的三面投 影； 较为理点线面 体的三面投影； 基本理解点线 面体的三面投 影；但认知不够 充分 片面理解点线 面体的三面投 影；无法掌握三 面投影； 5% 合计 15% 2．实验评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 中/及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分）
了解工程图学 较为了解工程 基本了解工程 片面了解工程 果程目标1 图其知识 制图其知 家相关制图规范 实相关 使学生了解园林工程 了解园林工程 课程目标2 基本理论，掌握正投是 程制图基本 基本理论，掌挥 掌止 工程有 109% 知不够充分 正投形法 对空的点线面 片而理解点线 为理解占 基本理解点， 课程目标3 并堂据点、线、面 、体的 I09% 体阴影透视的关系 而投影： 面投影： 面投影：但认知 不够充分 线面体的三面 具有准确读图 较为确读图 年而理解专业图 课程目标4 制后 制 程和园林设计图纸 图纸， 和识图，以及绘 109% 认知不充分 制专业图纸 合计 35% 3.考试评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 优 中/及格 (90-100分) (15-89分) 60-74分》 了解工程图学 较为了解工程 基本了解工程 片面了解工程 果程目标 础知识，熟悉 悉国家相关制 制图基础知 家相关制图规范 家相关制图规 5% 不够充分 使 较为了解园林 片面解园抹 裸程目标2 掌据正投影法 理论，烟正投 正投影法，但 理论，无法掌握 影法 知不够充分 正投影法 对空间的点、线、面、体 基本理解点 的三而投影有深刻的理 深刻理解点 较为理解点 课程目标3 体的三 线、面、体的 体阴影透视的关系 不够充分 投形
6 课程目标 1 能够了解工程图学史，掌 握制图基础知识，熟悉国 家相关制图规范 了解工程图学 史，掌握制图基 础知识，熟悉国 家相关制图规 范 较为了解工程 图学史，掌握制 图基础知识，熟 悉国家相关制 图规范 基本了解工程 图学史，掌握制 图基础知识，熟 悉制图规范，但 认知不够充分 片面了解工程 图学史，无法掌 握制图基础知 识和熟悉相关 制图规范 5% 课程目标 2 使学生了解园林工程制 图基本理论，掌握正投影 法 了解园林工程 制图基本理论， 掌握正投影法 较为了解园林 工程制图基本 理论，掌握正投 影法 基本了解制图 基本理论，掌握 正投影法，但认 知不够充分 片面了解园林 工程制图基本 理论，无法掌握 正投影法 10% 课程目标 3 对空间的点、线、面、体 的三面投影有深刻的理 解；并掌握点、线、面、 体阴影透视的关系 深刻理解点、 线、面、体的三 面投影； 较为理解点、 线、面、体的三 面投影； 基本理解点、 线、面、体的三 面投影；但认知 不够充分 片面理解点线 面体的三面投 影；无法掌握点 线面体的三面 投影； 10% 课程目标 4 具有准确读图和识图能 力，能够准确绘制园林工 程和园林设计图纸 具有准确读图 和识图能力，能 够准确绘制园 林工程和园林 设计图纸 较为准确读图 和识图能力，较 为准确绘制园 林工程和园林 设计图纸 基本能够读图和 识图并绘制专业 图纸，但绘制和 认知不充分 片面理解专业图 纸，不能够读图 和识图，以及绘 制专业图纸 10% 合计 35% 3．考试评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 优 （%） （90-100 分） 良 （75-89 分） 中/及格 （60-74 分） 不及格 （0-59 分） 课程目标 1 能够了解工程图学史，掌 握制图基础知识，熟悉国 家相关制图规范 了解工程图学 史，掌握制图基 础知识，熟悉国 家相关制图规 范 较为了解工程 图学史，掌握制 图基础知识，熟 悉国家相关制 图规范 基本了解工程 图学史，掌握制 图基础知识，熟 悉国家相关制 图规范，但认知 不够充分 片面了解工程 图学史，无法掌 握制图基础知 识和熟悉国家 相关制图规范 5% 课程目标 2 使学生了解园林工程制 图基本理论，掌握正投影 法 了解园林工程 制图基本理论， 掌握正投影法 较为了解园林 工程制图基本 理论，掌握正投 影法 基本了解制图 基本理论，掌握 正投影法，但认 知不够充分 片面了解园林 工程制图基本 理论，无法掌握 正投影法 5% 课程目标 3 对空间的点、线、面、体 的三面投影有深刻的理 解；并掌握点、线、面、 体阴影透视的关系 深刻理解点、 线、面、体的三 面投影； 较为理解点、 线、面、体的三 面投影； 基本理解点、 线、面、体的三 面投影；但认知 不够充分 片面理解点线 面体的三面投 影；无法掌握点 线面体的三面 投影； 30%
具有准确读图较为准确读图 基本能够读图利 片而理解专业 和识能 果程目标4 程和园林设计图纸 林工程和园林林工程和园林 图纸，但绘制用 和识图，以及绘 109% 认知不充分 制专业图纸 设计图纸 设计图纸 合计 50% 五、推荐教材和教学参考资源 (一)建议教材 1.吴机际编著，《园林工程制图》第四版，广州：华南理工出版社，2015年12月 (二)主要参考书及学习资源 1.周静卿、孙嘉燕编著，《园林工程制图》，北京：中国农业出版社，2006年9月 2.张远群，移亚军编著，《园林工程制图》，北京：中国林业出板社，2016年7月 3.张淑英，吴艳华著，《园林工程制图》，北京：高等教育出版社，2011年1月 4.刘克明.赵学田对中国图学学科建设的贡献[门.图学学报，2016.8 5.吴机际.《园林工程制图》课程教材的若干问题[J】.工程图学学报，2005 6.金英姬，李跃武.画法几何之父一蒙日[J刀.数学通报，2008 7.史艳红， 刘华洲.“混合式”工程图学课程研究[J】.图学学报，2017.10 8.刘克明.中国工程图学史（第1版）0].华中科技大学出版社，2003 9.吴继明.中国图学史（第1版）[.华中理工大学出版社，1988. 10.刘克明.中国工程图学史研究的新进展[].工程图学学报，2008 六、附表 序号 实验（上机实训）项目名称 实验性质 开出要求 学时 1 熟悉绘图工具并制作三维投影 验证 必做 面 2 空间点线面体”教具观察 验证 必做 组合体三面投影及标注 验证 必做 2 制作组合体模型 验证 必做 2 绘制某广场轴测投影 验证 必做 绘制茶室剖断面图 验证 必做 7 绘制某学校施工图 综合 必做
7 课程目标 4 具有准确读图和识图能 力，能够准确绘制园林工 程和园林设计图纸 具有准确读图 和识图能力，能 够准确绘制园 林工程和园林 设计图纸 较为准确读图 和识图能力，较 为准确绘制园 林工程和园林 设计图纸 基本能够读图和 识图并绘制专业 图纸，但绘制和 认知不充分 片面理解专业图 纸，不能够读图 和识图，以及绘 制专业图纸 10% 合计 50% 五、推荐教材和教学参考资源 （一）建议教材 1. 吴机际编著，《园林工程制图》第四版，广州：华南理工出版社，2015 年 12 月 （二）主要参考书及学习资源 1. 周静卿、孙嘉燕编著，《园林工程制图》，北京：中国农业出版社，2006 年 9 月 2.张远群，穆亚军编著，《园林工程制图》，北京：中国林业出版社，2016年7月 3.张淑英，吴艳华著，《园林工程制图》，北京：高等教育出版社，2011年1月 4.刘克明.赵学田对中国图学学科建设的贡献[J].图学学报，2016.8 5.吴机际.《园林工程制图》课程教材的若干问题[J].工程图学学报，2005 6.金英姬，李跃武.画法几何之父--蒙日[J].数学通报，2008 7.史艳红， 刘华洲.“混合式”工程图学课程研究[J].图学学报，2017.10 8.刘克明. 中国工程图学史(第 1 版)[M]. 华中科技大学出版社, 2003 9.吴继明. 中国图学史(第 1 版)[M]. 华中理工大学出版社, 1988. 10.刘克明.中国工程图学史研究的新进展[J].工程图学学报，2008 六、附表 序号 实验（上机实训）项目名称 实验性质 开出要求 学时 1 熟悉绘图工具并制作三维投影 面 验证 必做 2 2 “空间点线面体”教具观察 验证 必做 2 3 组合体三面投影及标注 验证 必做 2 4 制作组合体模型 验证 必做 2 5 绘制某广场轴测投影 验证 必做 2 6 绘制茶室剖断面图 验证 必做 2 7 绘制某学校施工图 综合 必做 4
注：1.实验性质应在“验证性、综合性、设计性”中选择：2.若为上机实训，则删除“实验性质列。 大纲修订人签字：韩卫民 修订日期：2022年9月 大纲审定人签字：杨梅花施翔张亚黎 审定日期：2022年9月
8 注：1. 实验性质应在“验证性、综合性、设计性”中选择；2. 若为上机实训，则删除“实验性质”列。 大纲修订人签字： 韩卫民 修订日期：2022 年 9 月 大纲审定人签字： 杨梅花 施翔 张亚黎 审定日期：2022 年 9 月
《农业实验室安全教育》课程教学大纲 农业实验室安全教育 课程名称 Safety Education of Agricultural Laboratory 课程代码 21213090 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业教育必须课程 先修课程 无 学分/学时 1/16 理论学时 实验学时 16 适用专业 植物生产类各专业、农业资源与环 境、园林、林学、智慧农业 开课单位 农学院 课程负责人李召锋 审定日期 2022年9月 一、课程简介 《农业实验室安全教育》是农业类相关农科专业本科生开设的一门专业必修课，是该专业学生进入相 关实验室进行实验的先修课。其内容主要包括实验室的消防安全、电气安全、机械设备与实验仪器安全、 实验室网络信息安全等内容，涵盖了实验室安全教育与管理、实验室安全基本知识、仪器设备安全知识以 及实验室安全事故预防等方面内容。通过本课程的学习，使学生了解实验室安全相关法规、安全基本知识 以及安全预防措施，树立良好的安全意识，养成良好的职业习惯，为后续实验、实习、实训等实践类课程 的学习打下良好的安全基础。 二、课程目标 本课程有3个课程目标，具体如下： 课程目标1：了解实验室水、电、火等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安 全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课目标程2：了解常用化学品安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安全法规， 具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课程目标3：了解特种实验设备、生物、机械等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守 实验室安全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 指标点8.3：能在农业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公众 课程目标1 安全、健康和环境保护的社会责任。（植物成产类各专业、智慧农 课程目标2 8.职业规范 业专业) 课程目标3 指标点8.3：能够在林业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公 众安全、健康和环境保护的社会责任。（林学） 9
9 《农业实验室安全教育》课程教学大纲 课程名称 农业实验室安全教育 Safety Education of Agricultural Laboratory 课程代码 21213090 课程性质 专业教育课程 课程类别 专业教育必须课程 先修课程 无 学分/学时 1/16 理论学时 /实验学时 16 适用专业 植物生产类各专业、农业资源与环 境、园林、林学、智慧农业 开课单位 农学院 课程负责人 李召锋 审定日期 2022 年 9 月 一、课程简介 《农业实验室安全教育》是农业类相关农科专业本科生开设的一门专业必修课，是该专业学生进入相 关实验室进行实验的先修课。其内容主要包括实验室的消防安全、电气安全、机械设备与实验仪器安全、 实验室网络信息安全等内容，涵盖了实验室安全教育与管理、实验室安全基本知识、仪器设备安全知识以 及实验室安全事故预防等方面内容。通过本课程的学习，使学生了解实验室安全相关法规、安全基本知识 以及安全预防措施，树立良好的安全意识，养成良好的职业习惯，为后续实验、实习、实训等实践类课程 的学习打下良好的安全基础。 二、课程目标 本课程有 3 个课程目标，具体如下： 课程目标 1：了解实验室水、电、火等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安 全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课目标程 2：了解常用化学品安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守实验室安全法规， 具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 课程目标 3：了解特种实验设备、生物、机械等安全使用知识及相关实验室安全管理法规，自觉遵守 实验室安全法规，具有发现、预防和规避实验室安全风险和事故的能力。 各课程目标对毕业要求指标点的支撑关系见下表： 课程目标 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 8. 职业规范 指标点 8.3：能在农业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公众 安全、健康和环境保护的社会责任。（植物成产类各专业、智慧农 业专业） 指标点 8.3：能够在林业实践中自觉遵守职业道德规范，履行对公 众安全、健康和环境保护的社会责任。（林学）