急课堂演练 用“√”画出每组里和其他词语不是同一类 的词语。 1.丝瓜苦瓜黃瓜冬瓜哈密瓜 2.燕子螳螂婵天牛纺织娘 3.凤仙芍药鲜花玫瑰鸡冠花
一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类 的词语。 1. 丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密瓜 2. 燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘 3. 凤仙 芍药 鲜花 玫瑰 鸡冠花 √ √ √ 课堂演练
将下列搭配恰当的词语用线连起来。 衣服 搭种捣 瓜架 南瓜
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 搭 种 捣 衣服 瓜架 南瓜
、按要求写出四字词语 1.由“明月高照,周围一片安宁,忙碌了一天 的人们早已进入梦乡”你想到了(月明人静)。 2.“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”这句话 里描写的是(雨后春笋)。 字词听写8
三、按要求写出四字词语。 1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天 的人们早已进入梦乡 ”你想到了（ ）。 2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话 里描写的是（ ）。 字词听写 月明人静 雨后春笋
第二课时 上节课,我们了解到课文按照空间顺序和时 间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景,这 节课让我们再次走进乡村人家,走进这迷人的风 景画中去吧! 情境音乐
上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时 间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这 节课让我们再次走进乡村人家，走进这迷人的风 景画中去吧！ 第二课时 情境音乐
急互动课堂 作者描写的乡村风景,仿佛美丽的风 景画。如果给课文配上画,你觉得可以画 几幅?想象这些美景,为每一幅美景取 个如诗如画的名字吧!(课后第1题)
作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风 景画。如果给课文配上画，你觉得可以画 几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一 个如诗如画的名字吧！（课后第1题） 互动课堂