部编版语文四年级下册03天窗导学案1 课题 3天窗 教学目标 1.学习本课生字,理解课文中出现的新词 2.有感情地朗读课文,理解课文中的重点语句体会作者对天 窗的特殊感情激发学生通过“天窗”看世界的情趣。3.抓 住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给 乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣。4.背诵自己喜 欢的部分 教学重、难点理解课文内容,感悟“小小的天窗是唯一的慰藉”,了解天 窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣 能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受,并体会“这小 小一方的空白是神奇的!” 课堂活动 预|工.自读课文,读通句子。2.自学生字:藉、蝙蝠、霸、宙歹.理解词 习 语。(通过自学,你在课文中搜集了哪些词语?能过读课文或利用学习工 交 具理解词语意思。) 流 4.画出不理解或有疑问的字词和句子,提出自己不明白的问题 展1.用自己的话写一写,先在小组内读一读。 因为所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。 汇 因为所以小小的天窗又成了孩子们唯一的慰藉。 报 因为天窗让孩子们所以小小的天窗是神奇的!因为天窗让孩子们所以发明 这“天窗”的大人们,是应该被感谢的!2.你认为课文中写得最好的词 语或句子有哪些?写下来,说说好在哪里?(5分钟) (师重点引导“雨脚卜落卜落跳”“带子似的闪电一划”“掠过一条黑 影”等) 3.课文中我最喜欢的是句子或段落是什么?说明理由。 你认为这是一扇怎样的天窗?说说你的看法。4
部编版语文四年级下册 03 天窗导学案 1 课题 3 天窗 教学目标 1．学习本课生字,理解课文中出现的新词． 2．有感情地朗读课文,理解课文中的重点语句,体会作者对天 窗的特殊感情,激发学生通过“天窗”看世界的情趣。3．抓 住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容，了解天窗给 乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣。4．背诵自己喜 欢的部分 教学重、难点 理解课文内容，感悟“小小的天窗是唯一的慰藉”，了解天 窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣。 能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受，并体会“这小 小一方的空白是神奇的！” 课堂活动 预 习 交 流 1．自读课文，读通句子。2．自学生字：藉、蝙蝠、霸、宙 3．理解词 语。（通过自学，你在课文中搜集了哪些词语？能过读课文或利用学习工 具理解词语意思。） 4．画出不理解或有疑问的字词和句子，提出自己不明白的问题。 展 示 汇 报 1．用自己的话写一写，先在小组内读一读。 因为所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。 因为所以小小的天窗又成了孩子们唯一的慰藉。 因为天窗让孩子们所以小小的天窗是神奇的！因为天窗让孩子们所以发明 这“天窗”的大人们，是应该被感谢的！2．你认为课文中写得最好的词 语或句子有哪些？写下来，说说好在哪里？（5 分钟） （师重点引导“雨脚卜落卜落跳”“带子似的闪电一划”“掠过一条黑 影”等） 3．课文中我最喜欢的是句子或段落是什么？说明理由。 ．你认为这是一扇怎样的天窗？说说你的看法。4．
重点围绕以下几个问题进行合作交流:1.为什么说“小小的天窗是唯 合的慰藉”?2.孩子们透过天窗看到了什么?想到了什么?3,为什么说 作“活泼会想的孩子们会从‘无”中看出有,从虚中看出实? 探究 4.为什么说天窗是神奇的呢? 5.小组合作完成展示部分的内容。 教1、教师启发提问:“在你无奈的时候,什么是你的慰藉?”让学生谈出 师自己生活中排解不快的方法。也许是读书?看电视?也许2、是摆弄什么 指小玩具?把自己的经历像作者这样记录下来,为我们的童年增添一笔美好 导的回3、忆 课|1.通过预习,我知道“慰藉”这个词的意思是我能用“慰藉”写一句 检|话:2.通过读课文,我知道了:天窗是 测|这篇课文写的是 学后反思
合 作 探 究 重点围绕以下几个问题进行合作交流：1．为什么说“小小的天窗是唯一 的慰藉”？2．孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？3．为什么说 “活泼会想的孩子们会从‘无'中看出‘有'，从‘虚'中看出‘实'？ 4．为什么说天窗是神奇的呢？ 5．小组合作完成展示部分的内容。 教 师 指 导 1、教师启发提问：“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？”让学生谈出 自己生活中排解不快的方法。也许是读书？看电视？也许 2、是摆弄什么 小玩具？把自己的经历像作者这样记录下来，为我们的童年增添一笔美好 的回 3、忆。 课 堂 检 测 1．通过预习，我知道“慰藉”这个词的意思是我能用“慰藉”写一句 话：2．通过读课文，我知道了：天窗是 这篇课文写的是 学 后 反 思 七彩 学科网：https://www.7cxk.com/（微信公众号：qicaixueke，或搜索：
阅读理解 2.阅读文章,回答问题。 蚂蚁四重奏 蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个 角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物,发现它有一套简单、实用的生存哲 学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫“蚂 蚁四重奏 第一重:永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路,它会立刻寻找另一条 路,不是翻过或钻过障碍物,就是绕道而行。总之,不达目的誓不罢休。 第二重:未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏,蚂蚁 就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食 第三重:满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中,蚂蚁们时刻提醒 自己严寒就要过去了,温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日暖阳 也会吸引蚂蚁们倾巢而出,在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来,它们立刻 躲回温暖的洞穴,等待下一个艳阳天的召唤。 第四重:竭尽所能。二只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?答案是,全力以赴 地工作 小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们:永 不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀 (选自《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》2011年第12期) (1)照样子,写词语。 生生不息(AABC式): 丰衣足食(含有近义词): 2)画线句子是一个句,请你仿写一句: (3)蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的? (4)小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么? (5)你从哪些事物中得到过启示呢?举个例子说一说吧。 【答案】(1)亭亭玉立;历历在目;良师益友;聚精会神 (2)设问;示例:怎样才能写好作文?这需要你多读好词好句,多读好文章
七彩学科网） 专业提供：优质教学资源，覆盖各学科各版教材，敬请关注公众号，资源早知 道！ 阅读理解 2．阅读文章，回答问题。 蚂蚁四重奏 蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个 角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生存哲 学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫“蚂 蚁四重奏”。 第一重：永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条 路，不是翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢休。 第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁 就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。 第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒 自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日暖阳 也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻 躲回温暖的洞穴，等待下一个艳阳天的召唤。 第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴 地工作。 小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永 不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。 （选自《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》2011 年第 12 期） （1）照样子，写词语。 生生不息（AABC 式）：________、________ 丰衣足食（含有近义词）：________、________ （2）画线句子是一个________句，请你仿写一句：________。 （3）蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的？ （4）小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？ （5）你从哪些事物中得到过启示呢？举个例子说一说吧。 【答案】 （1）亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神 （2）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章
多写文章。 (3)刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同 样可以丰衣足食 (4)蚂蚁用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能, 才是成功的秘诀 (5)示例:我观察过猫捕鼠,猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由 此我明白了,要想成功就要有耐心、有恒心,坚持下去不放弃 【解析】【分析】(1)从给出的词语“生生不息″来看,是AABC式结构,即第 个和第二个字是一样的。从给出的词语“丰衣足食”来看,是含有近义词。 (2)先提出为题(一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?),然后紧接着回 答(答案是,全力以赴地工作。),这是设问句。 3)考査对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁 定相关信息的范围,再按要求找到答案 (4)本题考査概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理 解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情 (5)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个 人的认识 故答案为:(1)示例:亭亭玉立:历历在目;良师益友;聚精会神;(2)设 问:示例:怎样才能写好作文?这需要你多读好词好句,多读好文章,多写文 章。(3)刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季,蚂 蚁同样可以丰衣足食。(4)蚂蚁用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨绸缪、 满怀期待、竭尽所能,才是成功的秘诀。(5)示例:我观察过猫捕鼠,猫可以 在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了,要想成功就要有耐心 有恒心,坚持下去不放弃。 【点评】(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而 解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。 (2)考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。 (3)此题考査在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 (4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。 (5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺 即可 3.阅读文章,回答问题 飞行之王一一蜻蜒
多写文章。 （3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同 样可以丰衣足食。 （4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能， 才是成功的秘诀。 （5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由 此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚持下去不放弃。 【解析】【分析】（1）从给出的词语“生生不息”来看，是 AABC 式结构，即第 一个和第二个字是一样的。从给出的词语“丰衣足食”来看，是含有近义词。 （2）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？），然后紧接着回 答（答案是，全力以赴地工作。），这是设问句。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁 定相关信息的范围，再按要求找到答案。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理 解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 （5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个 人的认识。 故答案为：（1）示例：亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神；（2）设 问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文章，多写文 章。（3）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂 蚁同样可以丰衣足食。（4）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、 满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。（5）示例：我观察过猫捕鼠，猫可以 在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、 有恒心，坚持下去不放弃。 【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而 解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （2）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 （5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺 即可。 3．阅读文章，回答问题。 飞行之王——蜻蜓
蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。 在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好 似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地 飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯,它能悬在空中不移动位 置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50次,作长“8″字运动。就这一手,大多 数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而 不着陆;也可以突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪。唐 诗中“蜻蜓飞上玉搔头″,生动地描写了这种“特技″表演 蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行 速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪比现代飞机灵巧得多。人们从 仿生学的角度不断硏究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加 以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象,如飞机机羽不能消除“颤 振”,快速飞行时就会使机羽折断,招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱 者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅 不致折损的关键,人们仿照翅痣,在飞机机羽上设计了加厚部分,于是战胜了 颤振,保证了快速型飞机的安全 (1)下列成语中的“望”字与望尘莫及”的“望”意思相同的是() A.德高望重 B.一望无际 C.众望所 归 D.喜出望外 (2)本文中运用的说明方法不包括()。 A.列数字 B.作比较 C.打比 方 D.分类别 (3)文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机,这样写的好处是什么? (4)用“ '画出蜻蜓能做哪些“特技表演”,并说说它能做这些“特技表 演”的根本原因是什么 (5)“蜻蜓飞上玉搔头″是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢?写一写 【答案】(1)B (2)D (3)突出了蜻蜓飞行技巧之髙,给读者留下深刻印象,让读者对蜻蜓特殊的身 体结构更容易理解。 (4)①它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十 度的急转弯。它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30~50 次,作长“8"字运动。它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆。② 根本原因:蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微
蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。 在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好 似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地 飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位 置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30～50 次，作长“8”字运动。就这一手，大多 数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而 不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐 诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。 蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行 速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从 仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加 以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤 振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱 者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅 不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了 颤振，保证了快速型飞机的安全。 （1）下列成语中的“望”字与“望尘莫及”的“望”意思相同的是（ ）。 A. 德 高 望 重 B. 一望无际 C. 众 望 所 归 D. 喜出望外 （2）本文中运用的说明方法不包括（ ）。 A. 列数字 B. 作比较 C. 打 比 方 D. 分类别 （3）文中介绍蜻蜓是飞行之王时写到了飞机，这样写的好处是什么？ （4）用“________”画出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并说说它能做这些“特技表 演”的根本原因是什么。 （5）“蜻蜓飞上玉搔头”是一句唐诗。你还知道哪些写蜻蜓的诗句呢？写一写。 【答案】 （1）B （2）D （3）突出了蜻蜓飞行技巧之高，给读者留下深刻印象，让读者对蜻蜓特殊的身 体结构更容易理解。 （4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十 度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30～50 次，作长“8”字运动。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆。② 根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微