敦学内容 预期学习成果 重点、难点 学 教学方式（讲授、 支撞课 时 实验、上机、讨论) 程目标 3)阶层或阶级 章社会 流动 （1)补合流动的 含义和类型： (2)社会流动的 认识社会流动的含义 重点：社会流动的含 义、类型和后果，社 社会后果 和类型，理解和握 4 讲授 1,2,3 )社会流动的 响社会流动的因素 难点：社会流动理论 理论融入点：中 国社会的阶层流 第十一意香烟 (1)婚烟的概念 认识婚姻的含义，认识 婚姻现象的理论解释 重点：婚姻的含义和 及意雨： 了解和分析当代中国 理论 4 讲授、讨论 1,2 难点：婚姻理论 认识的卷型和结 知类利， 构，认识家庭的生命周 重点：家庭的类型 (2)家庭的结构 期、社会功能，了解和 结构和社会功能 2 讲授 1,2 和功能： 分析当代中国的家庭 难点：家庭理论 (3)当代社会家 同题。 教现的 教有的含义及其 的不平等状况及其原 生 讲授 1,2 (3)教育的社会 因 难点：教育的社会功 功能， 第十五章宗教 (1)宗教的定义 理解宋教的基本涵义 和种类： 重点：宗教的要素和 型，示教与社公的 (2)宗教的要 功能，宗教理论 讲授 1,2 难点：宗教理论 (1)社区的含义 型，以及社区对人米的 特征和类型。 牛存和发据的章义， 重点：社区的含义」 (2)社区的演变 解人类的社区生活的 社区的社会功能 2 讲授 1,2 和功能： 演变及城市化对人类 难点：社区的影响 (3)中国社会社 社会生活的影响， 特点和挑 特点及其功能
4 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教学方式（讲授、 实验、上机、讨论） 支 撑 课 程目标 （3）阶层或阶级 的社会后果。 第十一章 社会 流动 （1）社会流动的 含义和类型； （2）社会流动的 社会后果； （3）社会流动的 理论。 思政融入点：中 国社会的阶层流 动 认识社会流动的含义 和类型，理解和掌握影 响社会流动的因素。 重点：社会流动的含 义、类型和后果，社 会流动理论 难点：社会流动理论 4 讲授 1,2,3 第十二章 婚姻 （1）婚姻的概念 及意涵； （2）婚姻理论； （3）当代社会婚 姻的主要挑战。 认识婚姻的含义，认识 婚姻现象的理论解释， 了解和分析当代中国 社会的婚姻现象和问 题。 重点：婚姻的含义和 理论 难点：婚姻理论 4 讲授、讨论 1,2 第十三章 家庭 （1）家庭的概念 和类型； （2）家庭的结构 和功能； （3）当代社会家 庭的主要挑战。 认识家庭的类型和结 构，认识家庭的生命周 期、社会功能，了解和 分析当代中国的家庭 问题。 重点：家庭的类型、 结构和社会功能 难点：家庭理论 2 讲授 1,2 第十四章 教育 （1）教育含义； （2）教育现象的 历史流变； （3）教育的社会 功能。 认识教育的含义及其 影响，认识和分析教育 的不平等状况及其原 因。 重点：教育现象的发 生、教育不平等的产 生和后果 难点：教育的社会功 能 2 讲授 1,2 第十五章 宗教 （1）宗教的定义 和种类； （2）宗教的要素 和功能； （3）宗教理论。 理解宗教的基本涵义、 类型，宗教与社会的关 系，了解宗教的社会影 响和未来走向。 重点：宗教的要素和 功能，宗教理论 难点：宗教理论 2 讲授 1,2 第十六章 社区 （1）社区的含义、 特征和类型； （2）社区的演变 和功能； （3）中国社会社 区的特点和挑 战。 了解社区的涵义、类 型，以及社区对人类的 生存和发展的意义，了 解人类的社区生活的 演变及城市化对人类 社会生活的影响，了解 中国不同类型的社区 特点及其功能。 重点：社区的含义， 社区的社会功能 难点：社区的影响 2 讲授 1,2
支掉课 敦学内容 预期学习成果 重点、燕点 学教学方式（讲授、 时实验、上机，讨论) 程目标 第十七章城市 市的形 （2)城市的物理 的研究 了城 的物迎和社合。 难点：城市化的过程 2 讲授 和社会背最 解城市人的心理及人 及影响 (3)坡市的社会 格特点。 影响。 第十八章社会 重点：社会运动的合 型解壮会运动的 社会运动 2 讲授 1,2 动国 种理论 第十九章社会 变千 (1)社会变迁和 社会现代化： 2)社会变迁的 了解西方现代化与发 理论中国社会的 展理论的变脉编 重点：社会变迁和现 讲授、讨论 1,2.3 餐观的重大意 思政融入点：新 国以来的现代 化 四、课程考核评价方式 考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要 内容。 (一)考核方式 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。考核方式采用闭卷考试或开卷 考试。 (二)课程成绩 考试课程成绩由期末成绩和平时成锁构成。平时成绩占30%，期末成绩占70%。 1,考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 )平时成锁满分为30分，占总成续的30 (2)主要包括：课堂讨论(10%)、作业(10%)及考勤等(10%) 期末考试 (1)考试方式及占比：采用闭卷（或开卷）笔试，考试成绩100分，占课程考核成绩的70%。 (2)评定依据：考试成续的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 (3)老试题型：主要包括洗怪题、填空阳、简答题和论述题 考试内容：考察学生对 门课程主要概念的记忆 掌握程度，对有关玛 论的理解、掌握及综合运用能力，针对课程目标1、2、3
5 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教学方式（讲授、 实验、上机、讨论） 支 撑 课 程目标 第十七章 城市 （1）城市的形成 和发展； （2）城市的物理 和社会背景； （3）城市的社会 影响。 了解城市的产生及变 迁，认识城市生活方式 的研究视角；了解城市 的物理和社会背景；了 解城市人的心理及人 格特点。 重点：城市的定义、 城市社会理论 难点：城市化的过程 及影响 2 讲授 1,2 第十八章 社会 运动 （1）社会运动的 含义和类型； （2）社会运动理 论。 了解集体行动、社会运 动和革命的涵义、类 型，理解社会运动的几 种理论。 重点：社会运动的含 义、类型，社会运动 的理论解释 难点：社会运动理论 2 讲授 1,2 第十九章 社会 变迁 （1）社会变迁和 社会现代化； （2）社会变迁的 理论； （3）中国社会的 现代化历程。 思政融入点：新 中国以来的现代 化 了解西方现代化与发 展理论的演变脉络，认 识人类选择可持续发 展观的重大意义。 重点：社会变迁和现 代化的含义及过程 难点：现代化理论 2 讲授、讨论 1,2,3 四、课程考核评价方式 考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要 内容。 （一）考核方式 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。考核方式采用闭卷考试或开卷 考试。 （二）课程成绩 考试课程成绩由期末成绩和平时成绩构成。平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。 1.考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 （1）平时成绩满分为 30 分，占总成绩的 30% （2）主要包括：课堂讨论（10%）、作业（10%）及考勤等（10%）。 期末考试 （1）考试方式及占比：采用闭卷（或开卷）笔试，考试成绩 100 分，占课程考核成绩的 70%。 （2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。 （3）考试题型：主要包括选择题、填空题、简答题和论述题。 （4）考试内容：考察学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理 论的理解、掌握及综合运用能力，针对课程目标 1、2、3
2.考核与评价方式 成绩比例（平时成绩30%+期末成绩70%） 课程目标 平时成绩(30%) 合计 期末成绩(70% 作业(10) 讨论(10) 表现(10%) 0 20 24 只 30 3 2 合计（成绩构成） 10 10 10 70 100% 五、教学方法 本课程以课堂教学为主，适当安排课堂讨论。本课程采用的教学媒体主要有：文字教材 (包括主教材和学习指导书)、音像教材（磁带、光盘）、讲义（包括主讲老师对全书的系 统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片)以及网上辅导（主要采用E-AL、 BS等形式)。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件。课件课后提供给学生。对学生的辅导 主要采用当面答疑和指导、E-MAL、微信等形式。 六、参考材料 1.《社会学概论》编写组编，《社会学概论》（第二版），人民出版社&高等教育出版 社人民出版社，2017年6月，第2版： 2.[美]戴维波普诺著，《社会学》，中国人民出版社，2018年1月，第11版 3.[英]吉登斯著，《社会学》，北京大学出版社，2021年11月，第8版。 主撰人：魏水峰 审核人：崔风 英文校对：叶淑静 教学副院长：郑建明 日期：2022年9月26日 6
6 2.考核与评价方式 课程目标 成绩比例（平时成绩30%+期末成绩70%） 平时成绩（30%） 合计 期末成绩（70%） 作业(10%) 讨论(10%) 表现（10%） 1 0 2 2 20 24 2 8 4 4 30 46 3 2 4 4 20 30 合计(成绩构成） 10 10 10 70 100% 五、教学方法 本课程以课堂教学为主，适当安排课堂讨论。本课程采用的教学媒体主要有：文字教材 （包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁带、光盘）、讲义（包括主讲老师对全书的系 统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导（主要采用 E-MAIL、 BBS 等形式）。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材、课件。课件课后提供给学生。对学生的辅导， 主要采用当面答疑和指导、E-MAIL、微信等形式。 六、参考材料 1.《社会学概论》编写组编，《社会学概论》（第二版），人民出版社&高等教育出版 社人民出版社，2017 年 6 月，第 2 版； 2.[美]戴维•波普诺著，《社会学》，中国人民出版社，2018 年 11 月，第 11 版； 3.[英]吉登斯著，《社会学》，北京大学出版社，2021 年 11 月，第 8 版。 主撰人：魏永峰 审核人：崔凤 英文校对：叶淑静 教学副院长：郑建明 日 期：2022 年 9 月 26 日
附件：各类考核与评价标准表 1.平时成绩评分标准 、成领 优秀 好 中等 及格 不及格 程目标 分数≥90分)】 78≤分数<90) 68≤分数<78) 60≤分数 60分 不按留要 按照要求完成课前 按熙要求完成课前 基本按照要求完 基本能够按要 成课前 阅读和预习，课堂 成课前阅读和预 求完成课前阅读 阅读和预习 果程目标】 阅读和预习，课堂 上能够积极讨论和 习。课堂上基本 和预习。误堂上前 课堂上不回 上基本能够参与讨 (4) 回答问度。能应用 够参与过论，基木 回答句凰。但是不 答问题，不能 论。能应用相关理 相关理论分析具体 能应用相关理论 积极。分析问题国 应用相关理 问题 论分析具体问题。 分析具体问题， 答不积极 论大致分析 具体问题。 课堂讨论和回答问课堂讨论和回答问课堂讨论和回答 课堂讨论和回答 课堂讨论和 课程目标 避积极、准确。 较积极，较准稳， 问题较积极，回答 问题不积极，准确 回答问题不 (16%) 基本准确。 性一般。 积极，不准 确。 课堂讨论和回答间 课堂讨论和回答句 课堂讨论和回答 课堂讨论和回答 课堂讨论和 果程目标3 题中，能够很好地 题中，能够较好地 问题中，大致能理 问题中，理解并分 回答问题中 理解并分析相关思理解并分析相关思解并分析相关思 析相关用政查义 不能理解并 (10%) 政意义 政意义。 政意义。 存在一定困难。 分析相关思 政意义 2.期末考核与评价标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 果程目 (分数≥90分) (78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68) ((60分) 课程日标1 能够准确回答 比较准确回答社会 基本能准确回答 回答社会学的基 不能回答社 会学的基本概念 学的基本概念和理 社会学的基本概 本概念和理论不 会学的基本 (20% 和理论。 论。 珍和理论。 完整。 凝今和理论」 课程目标2 准确回答相关分 比较准确回答相关基本能准确回答 回答相关分析中 回答相关分 中的问题 分析中的问愿。 相关分析中问题 的问题不完整 析中的问 (30%) 不完整 能够用社会学的 大致能够用社会学 基本能够用杜会 不能完整用社会 不能用社会 一般概念和理论 的一般概念和理论 学的一般概念和 学的一般概念和 学的一般概 课程目标3 分析我闲社会发 分析我国社会发展 理论分析我社 理论分析我国社 和理论分 展和治理的制 和治理的制度优刻 会发展和治 会发展和治理的 析我国社 (20%) 优势与道路自信。 与道路自信。 制度优势与道路 制度优势与道蹈 发展和治理 自信， 自信， 的制度优势 与道路自信。 >
7 附件：各类考核与评价标准表 1.平时成绩评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （<60 分） 课程目标 1 （4%） 按照要求完成课前 阅读和预习。课堂 上能够积极讨论和 回答问题。能应用 相关理论分析具体 问题。 按照要求完成课前 阅读和预习。课堂 上基本能够参与讨 论。能应用相关理 论分析具体问题。 基本按照要求完 成课前阅读和预 习。课堂上基本能 够参与讨论。基本 能应用相关理论 分析具体问题。 基本能够按照要 求完成课前阅读 和预习。课堂上能 回答问题，但是不 积极。分析问题回 答不积极。 不能按照要 求完成课前 阅读和预习。 课堂上不回 答问题。不能 应用相关理 论大致分析 具体问题。 课程目标 2 （16%） 课堂讨论和回答问 题积极、准确。 课堂讨论和回答问 题较积极，较准确。 课堂讨论和回答 问题较积极，回答 基本准确。 课堂讨论和回答 问题不积极，准确 性一般。 课堂讨论和 回答问题不 积极，不准 确。 课程目标 3 （10%） 课堂讨论和回答问 题中，能够很好地 理解并分析相关思 政意义。 课堂讨论和回答问 题中，能够较好地 理解并分析相关思 政意义。 课堂讨论和回答 问题中，大致能理 解并分析相关思 政意义。 课堂讨论和回答 问题中，理解并分 析相关思政意义 存在一定困难。 课堂讨论和 回答问题中， 不能理解并 分析相关思 政意义。 2.期末考核与评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （<60 分） 课程目标 1 （20%） 能够准确回答社 会学的基本概念 和理论。 比较准确回答社会 学的基本概念和理 论。 基本能准确回答 社会学的基本概 念和理论。 回答社会学的基 本概念和理论不 完整。 不能回答社 会学的基本 概念和理论。 课程目标 2 （30%） 准确回答相关分 析中的问题。 比较准确回答相关 分析中的问题。 基本能准确回答 相关分析中问题。 回答相关分析中 的问题不完整。 回答相关分 析中的问题 不完整。 课程目标 3 （20%） 能够用社会学的 一般概念和理论 分析我国社会发 展和治理的制度 优势与道路自信。 大致能够用社会学 的一般概念和理论 分析我国社会发展 和治理的制度优势 与道路自信。 基本能够用社会 学的一般概念和 理论分析我国社 会发展和治理的 制度优势与道路 自信。 不能完整用社会 学的一般概念和 理论分析我国社 会发展和治理的 制度优势与道路 自信。 不能用社会 学的一般概 念和理论分 析我国社会 发展和治理 的制度优势 与道路自信
2.《心理学导论》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：心理学导论 课程名称 英文名称：Introduction To Psycholoy 课程号 8409108 学分 学时 总学时：48 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 36 10 2 开误学院 海洋文化与法律学院 开课学期 课程负者人 陈松 适用专业 社会工作 先修课程及要求 二、课程简介 (一)课程概况 本课程是社会工作专业的一门专业基础课，主要讲授一般心理规律。根据教学需求，课 程分为4个模块：心理学研究概况，心理流派和心理的神经生理基础，心理过程和个性心理 等。通过本课程的学习，学生能够掌握心理学的理论和应用前景，了解心理学的研究方法及 其生理基础，掌握当代主要的心理学流派：能够根据心理过程，解释心理现象产生、发展和 变化的过程：懂得个性心理的一般原理，学会人格测量。本课程的目的在于根据社会工作等 专业的学习特点，对学生进行有针对性地引导，为其深刻地理解和应用心理学相关知识打下 良好的基础。 This course is a professional basic course for students maioring in social work It focuses or the general law of p needs of teaching. his gene logical y psychology.In the end of this course,students will be able to grasp the theory and application prospects of psychology,understanding the research methods and physiological basis of psychology,mastering the main contemporary psychological schools.interpreting the process of the emergence. development and change of psychological phenomena according to the psychological process,and understanding the general principles of personality psychology for personality measurement.The purpose of this course is to guide students purposefully and lay a good foundation for their ication of psychological knowledge (二)课程目标 课程目标1：初步具备实证研究的精神，掌握实证研究的主要方法与技术（如实验法、 观察法等)：能读懂实证研究报告，具备一定的分析与批判性思考能力， 课程目标2：系统掌握心理学的基本知识框架和主要理论流派，大致知晓这些知识在相 关学科，如社会工作、社会学、行政管理等领域可能的应用潜力。 课程目标3：掌握人类心理过程（注意、感觉、知觉、记忆、问题解决、情绪等）的基
8 2. 《心理学导论》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：心理学导论 英文名称：Introduction To Psychology 课程号 8409103 学分 3 学时 总学时：48 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 36 10 2 开课学院 海洋文化与法律学院 开课学期 2 课程负责人 陈松 适用专业 社会工作 先修课程及要求 二、课程简介 （一）课程概况 本课程是社会工作专业的一门专业基础课，主要讲授一般心理规律。根据教学需求，课 程分为 4 个模块：心理学研究概况，心理流派和心理的神经生理基础，心理过程和个性心理 等。通过本课程的学习，学生能够掌握心理学的理论和应用前景，了解心理学的研究方法及 其生理基础，掌握当代主要的心理学流派；能够根据心理过程，解释心理现象产生、发展和 变化的过程；懂得个性心理的一般原理，学会人格测量。本课程的目的在于根据社会工作等 专业的学习特点，对学生进行有针对性地引导，为其深刻地理解和应用心理学相关知识打下 良好的基础。 This course is a professional basic course for students majoring in social work. It focuses on the general law of psychological phenomena mainly. According to the needs of teaching, this course is divided into four modules: general situation of psychological research, psychological schools and psycho-physiological basis, psychological process and personality psychology. In the end of this course, students will be able to grasp the theory and application prospects of psychology, understanding the research methods and physiological basis of psychology, mastering the main contemporary psychological schools, interpreting the process of the emergence, development and change of psychological phenomena according to the psychological process, and understanding the general principles of personality psychology for personality measurement. The purpose of this course is to guide students purposefully and lay a good foundation for their profound understanding and application of psychological knowledge. （二）课程目标 课程目标 1：初步具备实证研究的精神，掌握实证研究的主要方法与技术（如实验法、 观察法等）；能读懂实证研究报告，具备一定的分析与批判性思考能力。 课程目标 2：系统掌握心理学的基本知识框架和主要理论流派，大致知晓这些知识在相 关学科，如社会工作、社会学、行政管理等领域可能的应用潜力。 课程目标 3：掌握人类心理过程（注意、感觉、知觉、记忆、问题解决、情绪等）的基