广州南洋英文学校2013-2014学年度第二学期八年级月考试卷 语文 (满分:150分 时间:120分钟 命题人:瞿志聪) 、语言积累与运用(16分) 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()(2分) 1A.粗邮(b1)烂漫(mn)厚利(x1)开(zhn) B.绯红(fi)粗劣(lie)黝黑(you)解剖(pou) C.弥补(mi)甲胄(zhou)磨蹭(ceng)粗糙(cao) D.诘问(je)匿名(ni)禁锢(g)畸形(q1) 2、选择下列词语书写不正确的一项 ()(2分) A.禁锢诘责文绉绉油光可间B.胡髭黝黑一绺绺不逊 C.解剖畸形诱惑绯红 D.滞留粲然庶祖母仁慈 3.指出没有用比喻和夸张的一项 )(2分) A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖 B.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子. C.像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘的形象,来源于他的大 胡子。 D.一只宽宽的,两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子 4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是()(2分) A.张大爷是个通情达理的人,对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事,他已经想 好了办法。 B.B.在自然科学发展史上,这种由假说发展成定律、原理的情况,真是俯拾皆 是 C.病人的脉搏越来越弱,手术已迫在眉睫。 D.对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品,稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 5.说话要讲究方式,“直言不讳”很好,“婉言动听”有时也需要。下面四句话, 1不是采用“婉言”方式的一项是()(2分) A.孩子,阿婆已经去了,她再也不会回来了 B.你的这幅作品太差劲了 !C.我知道她不行了,才赶忙跳出门外,扑灭身上的火苗,抱起这个无父无母的孩
1 学 校 班级 姓名 考号 线 封 密 广州南洋英文学校 2013—2014 学年度第二学期八年级月考试卷 语文 （满分：150 分 时间：120 分钟 命题人：瞿志聪） 一、语言积累与运用 (16 分) 1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A.粗鄙．（bǐ）烂漫．（màn） 犀．利（xì） 绽．开（zhàn） B.绯．红（fěi） 粗劣．（liè） 黝．黑（yǒu） 解剖． （pōu） C.弥．补（mí）甲胄．（zhòu） 磨蹭．（cèng） 粗糙．（cāo） D.诘．问（jié） 匿．名（nì） 禁锢．（gù） 畸．形（qí） 2、选择下列词语书写不正确的一项 ( )（2 分） A．禁锢 诘责 文绉绉 油光可间 B．胡髭 黝黑 一绺绺 不逊 C．解剖 畸形 诱惑 绯红 D．滞留 粲然 庶祖母 仁慈 3． 指出没有用比喻和夸张的一项 ( ) （2分） A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖 . B. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 . C. 像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘的形象,来源于他的大 胡子 。 D. 一只宽宽的,两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子 . 4. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2 分） A. 张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首 ．．．．的事，他已经想 好了办法。 B. B.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆 ．．． 是．。 C.病人的脉搏越来越弱，手术已迫在眉睫 ．．．．。 D.对那些低级庸俗、哗众取宠 ．．．．的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 5. 说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“婉言动听”有时也需要。下面四句话， 不是采用“婉言”方式的一项是（ ） （2 分） A．孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。 B.你的这幅作品太差劲了。 C.我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩
子 D.我的朋友腿脚不方便,您能让个座儿吗? 6、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是()(2分) A.《藤野先生》一一鲁迅一一藤野先生 B.《我的第一本书》一一胡适一一父亲 C.《再塑生命》一一海伦·凯勒一一莎莉文老师 D.《列夫·托尔斯泰》一一茨威格一一列夫·托尔斯泰 7、仿照下列句式,发挥想象,写出两个关于友情的比喻句。(2分) 例句:友情像春雨滋润着我的心田;友情像明灯照彻了我的灵魂。 仿句 8、母爱是博大的,有人曾说:“母爱不是万物而胜于万物,母爱不是宇宙而高 于宇宙。”请写出两条与母爱有关的俗语、格言。(2分) 语文实践活动。(共9分) 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展 了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情 况,请根据要求完成以下活动任务。 9、为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查, 调查结果如下。(2分) 中学生课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比|是否做读书笔记百分比 有计划 10.1% 每读必做 有时有计划31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从不做 75.4% (1)从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题: (2)为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议, 学生反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重
2 子。 D.我的朋友腿脚不方便，您能让个座儿吗？ 6、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ） （2 分） A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生 B．《我的第一本书》——胡适——父亲 C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师 D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰 7、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。（2 分） 例句：友情像春雨滋润着我的心田；友情像明灯照彻了我的灵魂。 仿句： 8、母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高 于宇宙。”请写出两条与母爱有关的俗语、格言。（2 分） 二.语文实践活动。（共 9 分） 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展 了以“读书 与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情 况，请根据要求完成以下活动任务。 9、为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对 350 名学生进行了问卷调查， 调查结果如下。(2 分) 中学生课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 lO．1％ 每读必做 O％ 有时有计划 31．3％ 凭兴趣做 24．6％ 没有计划 58．6％ 从不做 75．4％ （ 1 ） 从 上 表 可 以 看 出 ， 中 学 生 在 课 外 阅 读 上 普 遍 存 在 的 问 题 ： 一 是 ；二是 。 （2）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议， 学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重
根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间 另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行 反驳。(3分) 10、请仔细观察右边漫画《压岁钱!压谁钱?》,回答其后问题。 ①说说你对漫画《压岁钱!压谁钱?》的理解。(2分) ②请你结合漫画《压岁钱!压谁钱?》,对今年给你 压岁钱的长辈(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等) 说点什么?(选择一对象,注意说话的语气和语境)(2分) 三、阅读理解 ()(14分) 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也 无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是 全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了, 围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。“万 岁!”他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我 看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,一一呜呼,无法可想!但在那 时那地,我的意见却变化了 11、“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是(谁)的看法?(2 分) 12、“这一声却特别听得刺耳”的原因是()(2分) A、日本青年无视周围群众,“我”十分气愤 B、日本青年影响“我”观看事实片的兴趣,所以觉得特别“刺耳” C、日本青年为报复“我”上次匿名信事件的失败,故大吼大叫,因此“我”很 讨厌。 D、日本青年看到枪毙中国人,幸灾乐祸,严重地伤害了“我”的民族自尊心
3 根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间； 另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行 反驳。（3 分） 10、请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。 ①说说你对漫画《压岁钱！压谁钱？》的理解。（2 分） ②请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你 压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等） 说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）（2 分） 三、阅读理解 ㈠（14 分） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也 无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是 全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了， 围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万 岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那 时那地，我的意见却变化了。 11、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_____（谁）的看法？（2 分） 12、“这一声却特别听得刺耳”的原因是（ ）（2 分） A、日本青年无视周围群众，“我”十分气愤。 B、日本青年影响“我”观看事实片的兴趣，所以觉得特别“刺耳”. C、日本青年为报复“我”上次匿名信事件的失败，故大吼大叫，因此“我”很 讨厌。 D、日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心
故而“我”觉得十分“刺耳”。 13、从全文看,造成作者弃医从文的直接原因是 两件事 (2分) 14、“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?(2分) 15.作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你 有何启示?(4分) 16.概括文段大意。(2分) (二)阅读吴均的《与朱元思书》文,并回答题。(16分) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天 下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作 响:好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世 务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日, 17、本文的作者 字叔庠,南朝梁家。(2分) 18解释下面加点词语在文中的意思。(4分) 猛浪若奔( 鸢飞戾天( 窥谷忘反( 负势竞上 19、翻译下列句子。(4分) (1)急湍甚箭,猛浪若奔 (2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 20、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分) 21、你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2 分)
4 故而“我”觉得十分“刺耳”。 13、从全文看，造成作者弃医从文的直接原因是 和 两件事。 （2 分） 14、“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（2 分） 15．作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你 有何启示？（4 分） 16.概括文段大意。（2 分） （二）阅读吴均的《与朱元思书》文，并回答题。（16 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 17、.本文的作者__ _，字叔庠，南朝梁__ 家。（2 分） 18.解释下面加点词语在文中的意思。（4 分） 猛浪若奔．（ ） 鸢飞戾．天（ ） 窥谷忘反．（ ） 负．势竞上（ ） 19、翻译下列句子。（4 分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 20、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2 分） 21、.你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2 分）
22、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样 的思想感情?(2分) 爱的旅程(15分) 黄昏时分,马车抵达这座百里外的小镇。 “要在这里住一夜了。”父亲看着儿子,拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故,除了 十二岁的儿子,这匹马是他生命中的一份儿珍宝 “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿,锻炼锻 炼。西望行程,落日在群山之间驾起独轮车,如炭火中烧着的铁块,大片的红与大片的黑辉 映一体,透射出苍茫和沉重 “拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响,是寸步不离的麦糠。就在 他向外掏麦糠的时候,一只大刺猬滚了出来,扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看 “什么啊?”父亲走过来,发现地上花白的剌猬,“哎,怎么连它也带来了?”家中有堆麦 糠,里面住着一窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装 麦糠时没注意,将它装了来。“怎么办啊?”儿子停下手。 能怎么办呢?父亲摇摇头:“不好,家里还有三只小刺猬哩。一天了,那么小。” “我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转,叹了口气。 “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳 “它们会饿死吧?” “一天一夜。很有可能,也不一定。先把它装进去,明天咱早点回家。” 月出东南,像墨绿的麻地钻出个光脊梁,呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃 麦糠,有时也打响鼻。那迷人的沙沙声,散发出一股幽幽的气息 父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香。妻子临走,抓住他的手说:“你要 照看好孩子。”这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出,只一个劲儿地掉泪。现在想 想,多遗憾。“放心吧!我,你还不放心吗?”他时常这样自言自语,似面对暗中的她。让儿 子跟着出来,并不是叫他干活,主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子,他就浑身是劲,仿佛看 到了美丽的妻子 儿子也没睡着。他仰卧席上,盯着父亲的背出神。母亲去世后,父亲胡子长了,话少了, 但对他却温柔百倍,有时“柔”得让他不习惯,受不了。“多好的爸爸啊!这么累,这么疼我。 我要听话,多帮他干活。”他默默地想,跟父亲出门,是他乐意的。一来能帮父亲,二来呢, 他觉得父亲在哪里,家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问 不饿,你呢 我也不饿 那就睡觉吧,翻山越岭跑了一天,挺累,睡吧,明天还得早起。”疲倦如同烈性白干 使他们沉睡了过去。 第二天清晨醒来,儿子想起麻袋里的刺猬,打开一看,刺猬没了。“刺猬呢?爸爸,刺猬 “跑了吗?找找。” 车上车下没有,四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了 ‘耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。” “胡乱跑!”儿子有些愤恨,对那只刺猬骂。停了一会儿,他问“小刺猬好吧?
5 22、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样 的思想感情？（2 分） (三） 爱的旅程（15 分） 黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。 “要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了 十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。 “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻 炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉 映一体，透射出苍茫和沉重。 “拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在 他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——” “什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦 糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装 麦糠时没注意，将它装了来。“怎么办啊?”儿子停下手。 能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。” “我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。 “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。 “它们会饿死吧?” “一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。” 月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃 麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。 父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要 照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想 想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿 子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看 到了美丽的妻子。 儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了， 但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。 我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢， 他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。 “不饿，你呢?” “我也不饿。” “那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干， 使他们沉睡了过去。 第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬 呢?” “跑了吗?找找。” 车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了， “耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。” “胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好吧?