改变生活的生物技术 课程特色(5):多种教学方法的运用 课堂小论文:以学生为中心的学习 刘明秋老师:借鉴了国外一些著名教育学者的做法,在课堂设计中增加了“1分钟小论文”环节,主要目的 是提高学生获取课堂讲授知识的主动性、鼓励学生对课堂内容的质疑精神、激发学生获取更多知识的欲望。 下课前1分钟大家开始在教师提供的稿纸上写出自己1)这堂课的收获;2)老师讲解的知识中你不懂的地方或 质疑的地方;3)你还希望老师讲解的内容。 上雄⊥剩愿自宝啊一中剂 一,孔R高方便是成李种乘,心陶生 减“在 一涩香来大基 2不性的:斯的培力《开么点添 期求 一k,平能制么?
改变生活的生物技术 11 课堂小论文：以学生为中心的学习 刘明秋老师：借鉴了国外一些著名教育学者的做法，在课堂设计中增加了“1分钟小论文” 环节，主要目的 是提高学生获取课堂讲授知识的主动性、鼓励学生对课堂内容的质疑精神、激发学生获取更多知识的欲望。 下课前1分钟大家开始在教师提供的稿纸上写出自己1）这堂课的收获；2）老师讲解的知识中你不懂的地方或 质疑的地方；3）你还希望老师讲解的内容。 课程特色（5）：多种教学方法的运用
改变生活的生物技术 课程特色(5):多种教学方法的运用 翻转课堂:林娟老师以转基因植物技术为例,开展翻转课堂教学探索 课程内容导读:课下完成 课堂专题讨论:转基因植物的利与弊 正方观点:转基因生物利大于弊;反方观点:转基因生物弊大于利 讨论辨论要点 植物转基因技术的优势(为什么要开展转基因技术?丰富多彩的转基因植物;转基因 植物与农业生产方式的革新) 植物转基因带来的安全性问题(转基因生物对人类健康造成的不利影响,生物多样性 的重要性) 监督问题(一个技术真正的给人类带来益处,也要看人怎么使用。这样看政府是否有 效的监督,不会出现有害的转基因产品) 必要性问题(转基因技术是否对人类来说必不可少,是否可以被其他技术所替代,它 为人类带来的收益是否远远大于潜在危险) 科学积极性问题(目前负责研究转基因的专家们是赞同转基因技术推向市场的,而却 受到来自各方的阻力。转基因技术推向市场也是对科学工作者莫大的鼓舞) 生态问题(即使转基因作物对人类并没有危害,那它对于自然生态环境是否也是无害 的?转基因生物破坏生态系统)
改变生活的生物技术 12 翻转课堂：林娟老师以转基因植物技术为例，开展翻转课堂教学探索 课程内容导读：课下完成 课堂专题讨论：转基因植物的利与弊 正方观点：转基因生物利大于弊；反方观点：转基因生物弊大于利 讨论辩论要点: 植物转基因技术的优势 （为什么要开展转基因技术? 丰富多彩的转基因植物;转基因 植物与农业生产方式的革新） 植物转基因带来的安全性问题 （转基因生物对人类健康造成的不利影响, 生物多样性 的重要性） 监督问题（一个技术真正的给人类带来益处，也要看人怎么使用。这样看政府是否有 效的监督，不会出现有害的转基因产品） 必要性问题（转基因技术是否对人类来说必不可少，是否可以被其他技术所替代，它 为人类带来的收益是否远远大于潜在危险） 科学积极性问题（目前负责研究转基因的专家们是赞同转基因技术推向市场的，而却 受到来自各方的阻力。转基因技术推向市场也是对科学工作者莫大的鼓舞） 生态问题（即使转基因作物对人类并没有危害，那它对于自然生态环境是否也是无害 的？转基因生物破坏生态系统） 课程特色（5）：多种教学方法的运用
课程特色(5):多种教学方法的运用 翻转课堂:林娟老师以转基因植物技术为例,开展翻转课堂教学探索 课前准备 课堂讨论 课后拓展 课程开发 课程学习 课堂学习 评价总结 研讨反馈 ★交流 ★考试、评价☆教学反思 ☆个性化 ☆集体输导 同伴互助 ★形成新认知构 ★个别精导 优化方案☆ 课程开发 网络教学平台 教室 网络教学平台 教学目标
13 课程开发 课程学习 课堂学习 评价总结 研讨反馈 ☆交流、作业 ☆个性化指导 ☆形成新认知结构 ☆观看 ☆阅读 ☆听讲 …… ☆考试、评价 ☆集体辅导 ☆个别辅导 …… ☆教学反思 ☆同伴互助 ☆ 优化方案 ☆ 课程开发 网络教学平台 教 室 网络教学平台 教学目标 课前准备 课堂讨论 课后拓展 课程特色（5）：多种教学方法的运用 翻转课堂：林娟老师以转基因植物技术为例，开展翻转课堂教学探索
改变生活的生物技术 课程教学的效果体现:学生评分 (教学团队的全体老师7位) 上课时间选修人数问卷数学生评分 2013/4第1学期68134人次4856 2013/4第2学期 36 2014/5第1学期 94
改变生活的生物技术 14 课程教学的效果体现：学生评分 （教学团队的全体老师7位） 上课时间 选修人数 问卷数 学生评分 2013/4第1学期 68 134人次 4.856 2013/4第2学期 36 2014/5第1学期 94
13217年01期[切换字期 回添加/回/查看 课程代码 2013-2014年第01学期B1oL1100350 eIoL110035 日红余直 1:我对该课程感到满意的是? 字生201310-15:10内新,师强大,老师次责,有教 课程 学生20111-2120非常燕意 字生2013111227讲解很青是,知点很丰富,物字内客跟时代发展 字生2011-2401:14老师课前疰备充分,件制作精类。斯有不 学生:2131200050老师上课都上的很不辅,pp的狠好,演讲也很幽 教学 学生20112-001520这门程让我字到了很多关于生命的表的西 的效 芋生201312-112009的确是精品课程,讲课入浅出,生幼有趣 学生20112-112134老师上湮生动活泼,很有部:老师上湮经常举一有拍子,让我们很有兴:老师让网学共葡酒,实理论相结含 字生20131211230老师韭裔很充分 字生2131-12130:这门律课可以让我们了解到很多知识 果体 学生:20112-1222:4内百卉实 字生20112-141321老师上课很认直,一丝不苟,讲解思路者晰 字生01312-141647收获很多,课程高满却又让我们这些非生物专让的人听得愜。有实验,有操作,老师上课的俑初力让我更喜欢这门课 现: 学生2013-12-1410:50很意 内丰富、气氰活废 余绍了生物方面的技术,备位老师都丰常楼,而且有机会自己动手,并进实验宝 学生 字生201312-161521好评 字生201312-1821老师授柔非常菜入出,让我们怀仅是生物技木的有霾知识,还有与之相关的人女因素 学生:201312-182325内召卉实 字生:20112-1912:47讲的笨入出很有惠,动手做葡的也持另好! 匿名 字生201312-19 内谷丰富 学生:201312200021溧程内设置得很好,让我学到了很多实用的知识老师主重后养我们的动手实践能力,我们能亲自到实验宗做实验,很有 字生 评价 字生2013-12-2111:24老师讲的很好,很有毒,上课时总是面带,买,感觉很亲切 21y12241254老结合生活的各个方面讲述所应用的生 字生201312194这门课程中了解到了许多先进的生物技木,课程中我们还自己组队进行了動轴的酸店,不仅字习了生物技木术的理论知识,还字了方法
改变生活的生物技术 15 课程 教学 的效 果体 现： 学生 匿名 评价