唯物辩证法的联系观
唯物辨证法 联|普遍性 坚持用联系的观点看问题 系R客观性 从事物固有的联系中把握事物;并根据固有联系建立新联系 急观多样性 分析和把握事物存在和发展的条件 特 坚持整体和部分的统一一掌提系统优化的方法了 征发\∩普遍性、实质 途径:前进性与曲折性的统一 展∏用发展的观点看问题 观 状态:量变与质变的统 矛盾的含义及其基本属性—坚持一分为二的方法,用对立统一观点看问题 矛普遍性 承认矛盾 质和核 盾阝特殊性 具体问题具体分析 观普遍性与特殊性辩证关系上马克思主义普遍原理与中国实际相结合 坚持两点论与重点论的统一(主次矛盾,矛盾的主次方面) ([辩证否定观一要求→匚树立创新意识 本 要火辩证法的革命精神和批判性思维的要求 求「创新的社会作用
联 系 观 发 展 观 实 质 和 核 心 坚持整体和部分的统一 掌握系统优化的方法 根 本 要 求 唯物辩证法 用发展的观点看问题 途径：前进性与曲折性的统一 状态：量变与质变的统一 普遍性、实质 辩证否定观 要求 树立创新意识 辩证法的革命精神和批判性思维的要求 创新的社会作用 普遍性 客观性 多样性 坚持用联系的观点看问题 从事物固有的联系中把握事物；并根据固有联系建立新联系 分析和把握事物存在和发展的条件 总 特 征 矛 盾 观 普遍性 特殊性 普遍性与特殊性辩证关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 承认矛盾 矛盾的含义及其基本属性 坚持两点论与重点论的统一（主次矛盾，矛盾的主次方面） 坚持一分为二的方法，用对立统一观点看问题
1、目标示 ()理解与掌握联系的含义和联系的普遍性、客观性、 多样性,整体与部分的辩证关系,系统优化的方法。 (2)能运用联系的特征和整体与部分关系的相关原理 和方法论去分析各种自然与社会现象用系统优化的方法 去分析与解决问题。 TT曾
1、目标展示: (1)理解与掌握联系的含义和联系的普遍性、客观性、 多样性，整体与部分的辩证关系，系统优化的方法。 （2）能运用联系的特征和整体与部分关系的相关原理 和方法论去分析各种自然与社会现象,用系统优化的方法 去分析与解决问题
考情分 (1)回顾:过去三年江苏高考都涉及本课,12年、13年 在客观题部分考查了联系的特征,分别为2分、4分,14 年在主观题部分考查了整体与部分关系,分值为6分。 (2)预测:试题会紧扣热点,用联系观相关知识分析十 八届四中会,社会主义核心价值观,APEC会议,节约 资源与环境保护等问题。 TT曾
2、考情分析: (1)回顾：过去三年江苏高考都涉及本课，12年、13年 在客观题部分考查了联系的特征，分别为2分、4分，14 年在主观题部分考查了整体与部分关系，分值为6分。 （2）预测:试题会紧扣热点，用联系观相关知识分析十 八届四中会，社会主义核心价值观，APEC会议，节约 资源与环境保护等问题
3、自立学习 1联系的含义,联系分为哪两类? 2联系的普遍性、客观性和多样性及其方法论意义 3整体与部分的辩证关系及其方法论意义 4.系统的基本特征及其系统优化的方法论意义 TT曾
3、自主学习 1.联系的含义，联系分为哪两类? 2.联系的普遍性、客观性和多样性及其方法论意义 3 .整体与部分的辩证关系及其方法论意义 4 .系统的基本特征及其系统优化的方法论意义