(二)高等教育改革发展的核心任务 强调“提高质量是教育改革发展的核心 闻家中长期教育改革屐规要 (2010-2020年) 任务,是建设高等教育强国的基本要 求”;要“制定教育质量国家标准,建」 立健全教育质量保障体系”;要“建立 中法 科学、规范的评估制度”。 2010年7月,《国家中长期教育改革 和发展规划纲要(2010-2020年)》 坐定不移沿存中特色社会主义道路前进 提出“推动高等教育內涵式发展”的战 为全面这成小社会雨奋斗 略要求。中国高等教育基本完成了以规 模发展为核心的外延式发展任务,将进 入以全面提高质量为核心的内涵式发展 阶段。 2012年11月,十八大报告
（二）高等教育改革发展的核心任务 2010年7月，《国家中长期教育改革 和发展规划纲要（2010-2020年）》 强调“提高质量是教育改革发展的核心 任务，是建设高等教育强国的基本要 求” ；要“制定教育质量国家标准，建 立健全教育质量保障体系” ；要“建立 科学、规范的评估制度” 。 提出“推动高等教育内涵式发展”的战 略要求。中国高等教育基本完成了以规 模发展为核心的外延式发展任务，将进 入以全面提高质量为核心的内涵式发展 阶段。 2012年11月，十八大报告
(三)大数据、互联网+、云计算 1大数据李克强的 大数据观” BIG D 2015年5月26日,李克强总理在贵阳大数据峰会贺信中 说:“数据是基础性资源,也是重要的生产力。大数据与云计算、 互联网等新技术相结合,正在迅速并将日益深刻改变人们的生 活方式,‘互联网+′对于提升产业乃至国家综合竞争力将发挥 关键作用。中国是人口大国和信息应用大国,拥有海量数据资 源,发展大数据产业空间无限
2015年5月26日，李克强总理在贵阳大数据峰会贺信中 说: “数据是基础性资源，也是重要的生产力。大数据与云计算、 互联网等新技术相结合，正在迅速并将日益深刻改变人们的生 活方式， ‘互联网+’对于提升产业乃至国家综合竞争力将发挥 关键作用。中国是人口大国和信息应用大国，拥有海量数据资 源，发展大数据产业空间无限。 ” （三）大数据、互联网+、云计算
(三)大数据、互联网+、云计算 2互联网+ 互联网+"就是“互联网+各个传统行业”,但并不是简 单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台, 让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。 (化学反应) “互联网+″改造和影响了多个行业。电子商务、互联网 金融、在线旅游、在线影视、在线房产都是“互联网+ 的杰作。 互联网+”的六大特征:跨界融合、创新驱动、重塑结 构、尊重人性、开放生态、连接一切。 下一个行业是?教育?
• “互联网+”就是“互联网+各个传统行业” ，但并不是简 单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台， 让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。 （化学反应） • “互联网+”改造和影响了多个行业。电子商务、互联网 金融、在线旅游、在线影视、在线房产都是“互联网+” 的杰作。 • “互联网+”的六大特征：跨界融合、创新驱动、重塑结 构、尊重人性、 开放生态、连接一切。 • 下一个行业是？ 教育？ （三）大数据、互联网+、云计算
(三)大数据、互联网+、云计算 3云计算 云计算提供可用的、便捷的、按需的网络访问,进入可 配置的计算资源共享池,资源包括网络、服务器、存储 、应用软件、服务等,这些资源能够快速提供,只需投 入很少的管理工作,或与服务供应商进行很少的交互。 (国家超算中心、广州中山大学、上海、济南、北京) 以云为基础,实现一切业务数据化,云和大数据,正在 快速改变整个商业世界乃至整个社会
• 云计算提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可 配置的计算资源共享池，资源包括网络、服务器、存储 、应用软件、服务等，这些资源能够快速提供，只需投 入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。 (国家超算中心、广州中山大学、上海、济南、北京) • 以云为基础，实现一切业务数据化，云和大数据，正在 快速改变整个商业世界乃至整个社会。 （三）大数据、互联网+、云计算
二、高等教育质量监测平台 (-)监测平台建设理念 (二)监测平台建设进展 (三)监测平台主要应用 10
二、高等教育质量监测平台 （一）监测平台建设理念 （二）监测平台建设进展 （三）监测平台主要应用