作: lanmengjiaoren 滕州市2010——2011学年第二学期期中检测 七年级语文模拟试题 lanmengiiaoren 亲爱的同学: 年之际在于春。希望的春天又一次绽开了花朵,你定会沉着、冷静、快乐地迎接 /期中检阅的到来,那请将累累的硕果记录在这张试卷上吧,你会惊奇地发现你有多棒:学 习自信,见解独特,想象丰富……赶快动起笔来,把这份快乐也传给老师、家长,让他们 和你一同分享吧! ※一、积累运用(45分) 载因※1、给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。(2分) NI 我想,不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮,那来往穿su6( 的shan( 板和驳船,不只是停泊( )在江心的钻探船,不只是下关码头 ※两旁长长的仓库、堆栈()和高楼,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢 愉 Suo( )泊( 2、依次填入下面句子中划线处的词语,最恰当的一项是 )(2分) 从关外( )过山头,( )过山粱,( )山沟,( )山口, |_呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撤拉,扑在人脸上,如无数的针扎 A、扑灌插漫 B、扑漫插灌 C、漫扑灌插 D、漫扑灌插 副韶 3、下列作家作品搭配有误的一项是( )(2分) A、《江之歌》一一毛姆一一英国作家 B、《过零丁洋》一一文天祥一一元末民族英雄 C、《勇气》一一狄斯妮一一美国作家 D、《鹧鸪天》一一辛弃疾一一南宋诗人 ※4、下列对课文内容理解不正确的一项是()(2分) A.朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春,生动地表现了作者热爱自然、热爱生活 日※追求未来、积极进取的态度。 B《春风》写了北国的风和雨,让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色,表现了作 者热爱大自然,热爱祖国的感情 C.《江南春绝句》是一首千古名篇,虽然只有四句,却写出了江南大地的广阔春色, 不仅丰富多彩,而且深邃迷离。 D.《游园不值》不仅景中含情,而且景中寓理,用探出墙头的红杏来渲染游园的景 色,构思奇巧,耐人寻味。 5.腹有诗书气自华,考考你会背默多少诗文。 (1) 斜日寒林点暮鸦 (2)我自横刀向天笑, 3)《游园不值》中富含哲理的句子: 5)(甲楼水人是中,运用比喻的诗句总一 (6)《梅岭三章》中表达作者生死不渝誓与反动统治血战到底的诗句是“ 七年级语文第1页共8页
制作：lanmengjiaoren 七年级语文第 1 页 共 8 页 学校 班级 考场 姓名__________________________ 装 订 线 滕州市 2010——2011 学年第二学期期中检测 七年级语文模拟试题 lanmengjiaoren 亲爱的同学： 一年之际在于春 。希望的春天又一次绽开了花朵，你定会沉着、冷静、快乐地迎接 期中检阅的到来，那请将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学 习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们 和你一同分享吧！ 一、积累运用（45 分） 1、给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。（2 分） 我想，不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿 suō （ ） 的 shān( )板和驳船，不只是停泊（ ）在江心的钻探船，不只是下关码头 两旁长长的仓库、堆栈（ ）和高楼，使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般的欢 愉。 Suō( )shān( ) 泊( ) 栈( ) 2、依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） 从关外（ ）过山头，（ ）过山粱，（ ）山沟，（ ）山口， 呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 A、扑 灌 插 漫 B、扑 漫 插 灌 C、漫 扑 灌 插 D、漫 扑 灌 插 3、下列作家作品搭配有误的一项是（ ）（2 分） A、《江之歌》——毛姆——英国作家 B、《过零丁洋》——文天祥——元末民族英雄 C、《勇气》——狄斯妮——美国作家 D、《鹧鸪天》——辛弃疾——南宋诗人 4、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（2 分） A.朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、 追求未来、积极进取的态度。 B《春风》写了北国的风和雨，让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色，表现了作 者热爱大自然，热爱祖国的感情。 C.《江南春绝句》是一首千古名篇，虽然只有四句，却写出了江南大地的广阔春色， 不仅丰富多彩，而且深邃迷离。 D.《游园不值》不仅景中含情，而且景中寓理，用探出墙头的红杏来渲染游园的景 色，构思奇巧，耐人寻味。 5．腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。 （1）______________，斜日寒林点暮鸦。 （2）我自横刀向天笑，________________。 （3）《游园不值》中富含哲理的句子：“______________，________________。” （4）《玉楼春》词中的写景名句是“__________ ____，____ __________。” （5）《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 “________________， _____________________。” （6）《梅岭三章》中表达作者生死不渝誓与反动统治血战到底的诗句是“__________ ______，_____________________。” ※※※※※※※※※※※※※※※※ ※ 密 封 线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※ 班级： 学号： 姓名：
制作: lanmengjiaoren 6、下面语段中划线处有语病,请按要求修改或指出病因 ①"唱红歌、读经典、讲故事、传箴言″四位一体的群众性文化活动新格局的局面 正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信,我们可 以③在发展文化和传承文化的同时,进一步提升市民的素质。 ①处重复哆嗦,修改方法是 ②处“短信”后面应加上“的活动”,该句的病因是 ③处语序不当,修改方法是 7、依照句子的句式,仿写两句,构成一个排比句。(2分) 人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送 来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。如」 如 我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹 8、综合性学习 七年级一班设计了以猪为专题的小报,请你参与活动,完成下列小题。 第一板块:猪在中国文字中。请你通过分析字形,试着推测家″字中蕴含的信息。 【帮帮你】①”灾”由”宀”和火"构成。"宀"是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。"灾 的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(sh):猪。 第二板块:猪在中国名著中。请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个, 并分别简要叙述相关的一个情节。(6分) 优点 缺点: 二、阅读理解(25分) (一)、阅读下面文天祥的《过零丁洋》,完成下面问题。(8分) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个 人的境遇 七年级语文第2页共8页
制作：lanmengjiaoren 七年级语文第 2 页 共 8 页 6、下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。 ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面 正 在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可 以 ③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。 ①处重复哆嗦，修改方法是： ②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是 ③处语序不当，修改方法是： 7、依照句子的句式，仿写两句，构成一个排比句。（2 分） 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送 来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如 ， ；如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 8、综合性学习 七年级一班设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动，完成下列小题。 第一板块：猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。 【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾” 的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(ｓｈǐ)：猪。 第二板块：猪在中国名著中。请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个， 并分别简要叙述相关的一个情节。(6 分) 优点： 缺点： 二、阅读理解（25 分） （一）、阅读下面文天祥的《过零丁洋》，完成下面问题。（8 分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个 人的境遇
制作: lanmengjiaoren 10、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留 取丹心照汗青”的理解。 (二)、阅读下面甲、乙两段,完成下面问题。(16分 (甲)A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,髙兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 B.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在 微微润湿的空气里酝酿 C.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 D.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (乙)①我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积 雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台 还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间, 春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山 头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗 户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。 ②轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有 天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛 冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉,格拉拉地松动 ③麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大革及鞋,穿老羊皮 背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高髙的梯田,春风 呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们,把粪肥抛撒匀浄。好不痛快人也。 11.为上面文字甲按原文顺序重新排序 (2分) 12.甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动,按下面要求,从文 中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分) ①触觉方面: 。②嗅觉方面 ③听觉方面: 。④视觉方面 13.甲文春风特有的芳香是指 14.概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。(2分) 15.甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括 江南的春风 北京的春风 16.乙段文字写出了北京春天的别样的体会,分别是什么。(4分) ②段表示为 (10字以内) ③段文字表示为 (25字以内) (三)、阅读下面的文章,完成下面问题。(16分) 七年级语文第3页共8页
制作：lanmengjiaoren 七年级语文第 3 页 共 8 页 10、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青”的理解。 （二）、阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。（16 分） (甲) A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在 微微润湿的空气里酝酿。 C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积 雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台 还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间， 春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山 头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗 户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 ②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有 天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛 冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。 ③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮 背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风 呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 11．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。（2 分） 12．甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文 中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（4 分） ①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。 ③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。 13．甲文春风特有的芳香是指________________________________。 14．概括甲段文字的主要内容（不得超过 10 个字）。（2 分） 15．甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。 江南的春风 ； 北京的春风 16．乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。（4 分） ②段表示为 （10 字以内） ③段文字表示为 （25 字以内） （三）、阅读下面的文章，完成下面问题。（16 分）
制作: lanmengjiaoren 铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨 厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好 的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行 动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是 十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。 铃声响了。他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。 凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只 能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来。学 生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有什么表 情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里 转 他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人 但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐, 但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上,支持着他的身 体 他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴, 他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个 年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变 成了木头。 糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!”学生们 的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说,好使他 们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心, 他走下了讲台。大家的眼失望的追着他,极快的,他走到了屋门:他听到屋中有人叹气 他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的 那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面, 他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的 17、两个国度,不同的时代,为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢?(3分) 18、韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我 们…语法课完了,我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上,只“挤出两句 话来:‘明天上课。今天,今天,不上了!’”对于着截然相反的表现你有什么感想? (3分) 19、祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什 么?从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现,做个比较。(3分) 20、如何理解“城亡了,民族的春花也变成了木头”这句话? 七年级语文第4页共8页
制作：lanmengjiaoren 七年级语文第 4 页 共 8 页 铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨 厌铃声 ，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好 的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行 动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是 十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。 铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。 凭着 几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只 能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学 生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表 情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里 转。 他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人， 但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐， 但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身 体， 他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴， 他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个 年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变 成了木头。 糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”学生们 的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好 使他 们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心， 他走下了讲台。大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。 他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的 那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面， 他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。 17、 两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢？（3 分） 18、韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我 们……语法课完了，我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句 话来：‘明天上课。今天，今天，不上了！’”对于着截然相反的表现你有什么感想？ （3 分） 19、祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什 么？从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现，做个比较。（3 分） 20、如何 理解“城亡了，民族的春花也变成了木头”这句话？
制作: lanmengjiaoren 21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心 情,前者通过 反映感情,后者侧重于 对韩麦尔先生的描写侧重于 描写,而对祁瑞宣则侧重于 描写。 (四)、阅读下面的文章,完成下面问题。 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏 黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都 睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着 层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着 透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的 蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳 甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世 界改变了姿容 ③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。 天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就 打来了。可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的 甘露。打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净,可光头浇,洗个雨澡却更有滋味, 只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时 你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇 灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒 放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着 而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了 夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁 生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄 的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干, 甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是 雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野 是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个 春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了 水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话, 那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更髙邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净 你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美 丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它 既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显岀一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙 七年级语文第5页共8页
制作：lanmengjiaoren 七年级语文第 5 页 共 8 页 21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心 情，前者通过 反映感情，后者侧重于 ， 对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。 （四）、阅读下面的文章，完成下面问题。 雨的四季 刘湛秋 ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏 黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都 睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一 层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着 透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的 蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳 甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世 界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就 打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的 甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味， 只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时， 你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇 灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒 放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了 夏天的雨的交响曲。 ④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁 生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄 的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干， 甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是 雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野 是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个 春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了， 水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话， 那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净 你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 ⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美 丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它 既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙