2016--2017学年下学期第三次阶段测试 初 语文试题 (考试时间:120分钟,全卷满分:120分) 积累与运用。(26分) 下面加点的字注音完全正确的一项是()(2分) A.选聘(pin)亘古(gen)殷红(yin)污秽(hui) B.哺育(b)赫然(he)懊悔(ao)胡骑(j) C.孱头(chan)猥琐(wi)修葺(q)竹篾(nie) D.晌午( shang)愧怍(zuo)污秽(sui)镐头(g6o) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A.斑澜叠起枯躁忍俊不禁 B.摇蓝险峻喧闹祸不单行中/华-资*源%库 C.蚱蜢嗥鸣浊流马革裹尸 D.挚痛畴划慷慨兀兀穷年 3.下列句子有语病的一句是()(2分) A、近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分 C、《校车安全管理条例》的实施,可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量,而且加剧了城市的交通拥堵。 4.下列加下划线词语使用不当的一项是()(2分) A.学校操场上亼声鼎沸,热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝 天地进行。 B.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知,其青春活泼的主持风格深受广大 青少年朋友青睐 C.精彩的演奏戛然而止,一直鹨雀无声的大厅里,随即响起了雷鸣般的掌声。 D.看到浩浩荡荡的长江二泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔。 5对下面文言语句的翻译不准确的一项是()(2分) A.但当涉略,见往事耳。一一只是粗略地阅读,了解历史罢了。 B.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?一一雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别哪只是
学校_____________ 班级____________ 姓名____________ 考号__________ ----------------------------------------- 装--------------------------------------- 订------------------------------------------ 线--------------------------------------- 2016--2017 学年下学期第三次阶段测试 初一 语文试题 (考试时间:120 分钟,全卷满分:120 分) 一．积累与运用。（26 分） 1.下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A.选聘（pìn）亘古（gèn） 殷红（yīn） 污秽（huì） B. 哺育（bǔ） 赫然（hè） 懊悔（ào） 胡骑（jì ） C.孱头（chàn）猥琐（wěi） 修葺（qì） 竹篾（niè） D.晌午（shǎng）愧怍（zuò）污秽（suì）镐头（gǎo） 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A．斑澜 叠起 枯躁 忍俊不禁 B．摇蓝 险峻 喧闹 祸不单行中/华-资*源%库 C．蚱蜢 嗥鸣 浊流 马革裹尸 D．挚痛 畴划 慷慨 兀兀穷年 3.下列句子有语病的一句是（ ） （2 分） A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。 4.下列加下划线词语使用不当的一项是( )(2 分) A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝 天地进行。 B．撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大 青少年朋友青睐。 C．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。 D．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 5.对下面文言语句的翻译不准确的一项是（ ）（2 分） A.但当涉略，见往事耳。——只是粗略地阅读，了解历史罢了。 B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是
雄兔,哪只是雌兔呢? C.以我酌油知之。一一因为我倒油(的经验),知道这个(道理)。 D.苔痕上阶绿,草色入帘青。一一苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘, 使室内染上了青色 6.下列说法不正确的一项( )(2分) A.《陋室铭》中的“铭”,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后 来成为一种文体 B.《阿长与《山海经》》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C.《最后一课》的作者是德国小说家都德,代表作有长篇小说《小东西》。 D.《最苦与最乐》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,字卓如,号任公,别号饮 冰室主人,广东新会人,思想家、学者 7.默写填空。(10分) (1)忧郁的日子里须要镇静:相信吧, 《假如生 活欺骗了你》 (2)念天地之悠悠, 《登幽州台歌》 (3)《望岳》中 可看到诗 人不怕困难,敢于攀登登峰,俯视一切的雄心和气概。 (4)不畏浮云遮望眼, 《登飞来峰》 (5)无丝竹之乱耳, 《陋室铭》 (6) 惟解漫天作雪飞。《晚春》 (7)“扑朔迷离”这个成语出自《木兰诗》中的 (8) ,柳暗花明又一村。《游山西村》 8.名著阅读(4分) 在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含 着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷 而没有一点凉气,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低着头,拉着车,极 慢的往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭 的昧儿。走了会儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常的难过。本来 不想再喝水,可是见了井不由的又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水
雄兔，哪只是雌兔呢？ C.以我酌油知之。——因为我倒油（的经验），知道这个（道理）。 D.苔痕上阶绿，草色入帘青。——苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘， 使室内染上了青色。 6.下列说法不正确的一项（ ）（2 分） A.《陋室铭》中的“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后 来成为一种文体。 B.《阿长与《山海经》》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C.《最后一课》的作者是德国小说家都德，代表作有长篇小说《小东西》。 D.《最苦与最乐》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮 冰室主人，广东新会人，思想家、学者。 7.默写填空。（10 分） （1）忧郁的日子里须要镇静：相信吧， 。《假如生 活欺骗了你》 （2）念天地之悠悠， 。《登幽州台歌》 （3）《望岳》中 ， 。可看到诗 人不怕困难，敢于攀登登峰，俯视一切的雄心和气概。 （4）不畏浮云遮望眼， 。《登飞来峰》 （5）无丝竹之乱耳， 。《陋室铭》 （6） ，惟解漫天作雪飞。《晚春》 （7）“扑朔迷离”这个成语出自《木兰诗》中的 ， 。 （8） ，柳暗花明又一村。《游山西村》 8.名著阅读（4 分） 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含 着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷 而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极 慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭 的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来 不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水
那点凉气,由口腔到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛的一收缩,打个冷战, 非常舒服。喝完,他连连的打嗝,水要往上漾! (1)以上文段节选自 (作者)的小说《 。(2分) (2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。(2分) 二.阅读。(44分) (一)古诗词鉴赏。(5分) 早春呈水部张十八员外韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 9.请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。(3分) 10.全诗表达了作者怎样的思想感情?(2分) (二)阅读下面的文言文,完成各题。(13分) 爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹, 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭 亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊 之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 11.《爱莲说》的作者是 (朝代)的 (人名)。(2分) 12.解释下列词解释。(4分) 可爱者甚蕃蕃: 不蔓不枝枝: 亭亭净植植 陶后鲜有闻鲜: 13.翻译句子。(4分)
那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战， 非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！ （1）以上文段节选自_______（作者）的小说《 》。（2 分） （2）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。（2 分） 二.阅读。（44 分） （一）古诗词鉴赏。（5 分） 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 9.请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。（3 分） 10.全诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读下面的文言文，完成各题。（13 分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊 之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 11.《爱莲说》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2 分） 12.解释下列词解释 。（4 分） 可爱者甚蕃 蕃： 不蔓不枝 枝： 亭亭净植 植： 陶后鲜有闻 鲜： 13.翻译句子 。（4 分）
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 莲之爱,同予者何人? 14.有人说,本文主要写的是“爱莲说”,却用大量的篇幅写了“菊之爱”“牡 丹之爱”,有喧宾夺主之嫌:如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉,更能表达 作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。(3分) (三)阅读下面文章,完成各题。(12分) 两角钱 (1)有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情 却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来 (2)那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工, 才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱 (3)我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差 两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手 接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦 的,难怪她不大乐 (4)我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着 一身尘土仆仆的工裝,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小 得像个豆芽菜。我发现他的眼光思涴燾惹犹瓈的眼神,抿着嘴,浊我似笑韭笑 的样子,有毖怿的。而他的一只毛描在旌袋里,活塞_样来回动了:似 掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪 了 (5)没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的 票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有 呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。 (6)这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我 看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完
学校_____________ 班级____________ 姓名____________ 考号__________ ----------------------------------------- 装--------------------------------------- 订------------------------------------------ 线--------------------------------------- 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲之爱，同予者何人？ 14.有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱”“ 牡 丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“ 牡丹之爱”去掉，更能表达 作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。（3 分） （三）阅读下面文章，完成各题。（12 分） 两角钱 （1）有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情 却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。 （2） 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工， 才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 （3） 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差 两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手 接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦 的，难怪她不大乐意。 （4）我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着 一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小 得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑 的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似 掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪 了。 （5） 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的 票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有 呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。 （6） 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我 看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完
这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些 犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还 带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更 有些发红了,真是一个可爱的孩子 (7)寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足 够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时己是落日的黄昏,不知那个孩手还在不 在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。 (8)他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是 在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了 那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那 种感觉。 (9)走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对, 但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开 心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许 多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子 这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸 了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢 谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。 (10)以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘 不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助 他人,一定要伸出手来。 15用自己的话简要概括文章的主要内容。(2分) 16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中一种),对文 中画线句子进行具体分析。(2分) 17结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那 种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)
这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些 犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还 带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更 有些发红了，真是一个可爱的孩子。 （7） 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足 够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不 在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。 （8） 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是 在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了 那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那 种感觉。 （9） 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对， 但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开 心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许 多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子 这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸 了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢 谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。 （10）以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘 不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助 他人，一定要伸出手来。 15.用自己的话简要概括文章的主要内容。 （2 分） 16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中一种)，对文 中画线句子进行具体分析。 （2 分） 17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那 种感觉”中“干净透明”的含义。 （2 分）