科学教学标准 学习《国家科学教育标 准》中关于“科学教学的 标准”,思考研究性学习 和学科开展探究式教学如 何借鉴
科学教学标准 学习《国家科学教育标 准》中关于“科学教学的 标准” ，思考研究性学习 和学科开展探究式教学如 何借鉴
教学标准A: 科学教师要为学生制订一个以探究 为基础的科学大纲。为此,教师要 为学生制订一个年度目标和短期目标的 计划。 选择科学内容,修改与设计课程,使之 适应学生的兴趣、知识水平、理解力与 其他能力和他们的经历
教学标准A： 科学教师要为学生制订一个以探究 为基础的科学大纲。为此，教师要 为学生制订一个年度目标和短期目标的 计划。 选择科学内容，修改与设计课程，使之 适应学生的兴趣、知识水平、理解力与 其他能力和他们的经历
选择教学与评价的方案,使之有助于提 髙学生对知识的理解、有助于把学校变 成学科学者积极参与学习的场所。 在学科和年级内外与工作同人协力工作
选择教学与评价的方案，使之有助于提 高学生对知识的理解、有助于把学校变 成学科学者积极参与学习的场所。 在学科和年级内外与工作同人协力工作
教学标准B: 科学教师要会引导学习,会将学习活 动化难为易。为此,教师 要在与学生相互促进、教学相长的同时, 把注意力集中到探究上,坚持进行探究。 要组织好在学生中间进行的有关科学思 想观念的讨论。 要设法使学生们认识到并担负起他们在 自己的学习中所应担负的那份责任
教学标准B： 科学教师要会引导学习，会将学习活 动化难为易。为此，教师 要在与学生相互促进、教学相长的同时， 把注意力集中到探究上，坚持进行探究。 要组织好在学生中间进行的有关科学思 想观念的讨论。 要设法使学生们认识到并担负起他们在 自己的学习中所应担负的那份责任
要认识到学生们存在的巨大差异并能采 取相应的做法和措施,鼓励全体学生人 人都充分参与到科学学习之中。 不仅要鼓励和培养搞科学的一些典型性 格,例如有究根问底的好奇心、乐于接 受新思想与新信息以及对事物常常持怀 疑态度,而且要鼓励和培养探究科学所 需要的种种技能
要认识到学生们存在的巨大差异并能采 取相应的做法和措施，鼓励全体学生人 人都充分参与到科学学习之中。 不仅要鼓励和培养搞科学的一些典型性 格，例如有究根问底的好奇心、乐于接 受新思想与新信息以及对事物常常持怀 疑态度，而且要鼓励和培养探究科学所 需要的种种技能